简介：构建药学实践的整体观念,实行4＋X实践教学平台,整合实验教学内容与资源,实施三层次、五段式实践教学模式,毕业实习期间强化学生能力的培养,迎合社会需求,着力培养具有创新思维、实践能力强、科研素质好的药学毕业生。

简介：人类已步入21世纪，知识经济正向我们走来。创新是知识经济的核心，21世纪必将是人类的创新世纪。近年来，江泽民总书记曾多次从新的战略高度强调创新对国家和民族的重要意义，

简介：随着社会经济的发展与科技的进步，人才的告急，尤其是创新型人才的告急已经成为世界各国共同存在的问题。发达国家凭借其雄厚的经济实力和优良的人才环境，成为人才竞争中的赢家，而我国正处在高技术产业跨越式发展的重要时期，如何培养高新技术产业所急需的创新型、国际化人才，提高人才的创新能力，从而建设一支创新型人才队伍已经成为刻不容缓的任务，而继续教育则是完成这一任务的重要方法。

简介：目的分析并归纳老年患者无痛胃镜检查时，具体麻醉方法。方法选取我院收治的98例行无痛胃镜检查的老年患者作为临床研究对象，随机分为对照组（n=49）与研究组（n=49），对照组予以单一丙泊酚麻醉术，研究组予以丙泊酚联合瑞芬太尼麻醉术，对两组麻醉方法进行分析并观察麻醉效果。结果研究组麻醉起效时间、清醒时间、出院时间以及术中丙泊酚用量均在数据上优于对照组，两者之间相差较大，而P<0.05，数据从统计结果思考，具有参考价值。结论在对老年患者进行无痛胃镜检查时，丙泊酚联合瑞芬太尼麻醉术具有更高的治疗效果，可以被推广应用。

简介：摘要： “ 严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，习近平总书记提出了三严三实的重要观点。规范了党员干部修身从政的基本行为准则，党支部也应顺势而为，遵循此基本原则开展党支部工作。医院党支部需切实将三严三实落到实处，由上而下，从上层管理到基层干部，全方位推动肝科党支部建设工作，促进医院事业的健康、科学发展。

简介：20世纪80年代初期，我们曾就中西医结合的方向、方法与途径进行过一次较为广泛的调研，调研结果及我们的一些观点已在有关杂志上发表。光阴荏苒，在此期间，在国际上，西医学取得了长足的进步；在国内，自1980年以来，三种医学的关系出现了新的变化。按照各自的特点走上了独立发展的道路，

简介：目的探索成人药学“专升本”教育药事管理学教学模式，提高成人药学教育质量。方法通过调查研究，摸清成人药学“专升本”学生的特点和对课程学习的要求，根据其特点和要求，围绕药事管理学教学目标，对教师配备、教学内容、教学方法和教学效果评价等方面进行改革。结果改革后的药事管理学教学模式适合学生的特点和要求，效果良好，但问题尚存。结论成人药学‘‘专升本”药事管理学教学模式应独具特色并不断改革和完善。

简介：随着高等医学院校教育事业的高速发展和高等院校自身发展的需要，越来越多的高等院校都在扩大办学规模，对基本建设工程、修缮工程的投资也随之加大。虽然各个院校在大力建设新校区，但老校区的发展仍然不会放松。大多数老校区都有几十年的历史，校舍都有了不同程度的破损，由于食堂等每年都要接受卫生部门和消防的安全检查，学校每年都要投入大量资金定期对其进行维护、修缮。这种零星的修缮项目审计成为了学校审计监督的重点，那幺，如何加强修缮工程的审计，也就成了值得我们深入思考和探讨的问题。本文就我校修缮工程的审计现状，浅谈了审计工作中的的实践和体会。

简介：摘要：“以患者为中心”新型临床医学学科建设都需要经历由临床技能培训的过渡，因此如何把握“以患者为中心”新型临床医学学科建设，为医学临床技能专业培训培养精英人才，这对于医学临床技能专业培训而言都至关重要。

简介：生物药物学是一门知识更新快、专业性强、多学科融合的应用型学科，为提升教学效果，运用探讨型教学方法，本着以学生为主体的思想，对该门课程教学实践中涉及到的具体问题和实施方式进行的总结和探讨。

简介：根据21世纪医药事业发展和药学教育改革的趋势及药学人才的需求,在对山西省药学人才情况全面调查的基础上,首次提出地方医学院校药学专业培养目标是:医药结合型、适用型、创新型药师人才;并制定了新的教学计划和课程体系,修订了教学大纲,建立了四大学科课程群;实验教学实现一体化,即学科内纵向和学科间横向综合技能训练,并在国内首次编写了整套4个课程群的综合实验教材,约80万字;完成了大学科教学管理模式的改革,合并学科相近的教研室,成立了3个实验中心,加强了学科间的交叉和基础课与专业课的衔接.经3年的全面运行,取得了较好的教学效果.

简介：【摘要】目的：观察人文关怀在白血病儿童病房优质护理服务中的临床效果。方法：把2019年1月-2020年1月收治的60例白血病儿童随机分为观察组和对照组，每组30例。对照组在病房优质护理服务中实施常规护理，观察组在病房优质护理服务中实施人文关怀，对比两组患儿家属对护理的满意情况。结果：观察组家属对护理的总满意度为100.00%，对照组家属对护理的总满意度为90.00%，组间对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：在白血病儿童病房优质护理服务中采取人文关怀能够提高家属对护理的满意程度，有利于患儿接受治疗。

简介：【摘要】目的：探讨在病区药房退药工作中实施规范化管理的效果。方法：选取2020年1月到2020年12月期间我院病区药房退药申请单，病区退药药品的次数共有3252次，有1322人次退药。2020年1月到6月期间未实施规范化管理，2020年7月到12月期间实施规范化管理，统计病区药房退药原因以及实施规范化管理前后药房退药改善情况。结果：病区药房退药原因包括医嘱原因、患者原因、药剂科原因及其他；实施规范化管理后病区药房退药件数与退药人次均明显少于实施前，P＜0.05。结论：对医院病区药房加强规范化管理在很大程度上减少了药品发放错误的情况，提高用药安全性，建议推广。

简介：摘要：目的 分析社区公共卫生服务中家庭医生助理管理在社区慢性病管理中的实践与应用效果。方法 随机选取某社区72例慢性疾病患者为研究观察对象，采集于2020年1月10日～2022年1月30日，将患者依据采集时间不同分组，对照组（家庭医生助理管理应用之前患者36例）、实验组（家庭医生助理管理应用之后患者36例），观察两组患者治疗有效率、不良反应报告率、药学知识了解情况。结果 实验组治疗有效率高于对照组，不良反应报告率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组药物使用评分、药物不良反应知识评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 社区公共卫生服务中，可以将家庭医生助理管理应用其中，提高社区慢性疾病患者管理质量，提高治疗有效率、患者认知水平，降低药物不良反应发生率。

简介：【摘要】目的：分析优质护理服务理念在门诊护理工作中的探索与实践。方法：文章研究人员选取时间2021年4月到2022年5月，共选取研究患者60人，均选自院内门诊患者，随机分成研究组、对照组，平均每组30人，比对组间护理质量。结果：研究组门诊各项护理质量评分显著高于对照组，P值＜0.05。结论：门诊护理过程中加入优质护理服务，科室护理质量和患者诊疗舒适度明显提升。

简介：摘要：目的 分析社区公共卫生服务中家庭医生助理管理在社区慢性病管理中的实践与应用效果。方法 随机选取某社区72例慢性疾病患者为研究观察对象，采集于2020年1月10日～2022年1月30日，将患者依据采集时间不同分组，对照组（家庭医生助理管理应用之前患者36例）、实验组（家庭医生助理管理应用之后患者36例），观察两组患者治疗有效率、不良反应报告率、药学知识了解情况。结果 实验组治疗有效率高于对照组，不良反应报告率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组药物使用评分、药物不良反应知识评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 社区公共卫生服务中，可以将家庭医生助理管理应用其中，提高社区慢性疾病患者管理质量，提高治疗有效率、患者认知水平，降低药物不良反应发生率。

简介：摘要：目的：本次研究实验的主要目的是应用个性化护理的方式探究对慢性病患者护理的作用。方法：提前进行实验方案的设计，共筛选出临床资料相同的90名来我院接受治疗的内科慢性病患者加入本次研究实验，对90例内科慢性病患者进行随机均分处置，共分成了人数相同的两个小组，分别为常规组和分析组，临床对内科慢性病患者采用差异化的护理方法，一方采用常规护理方法，一方采用的个性化的护理方法，计算护理后的数据，以做对比。结果：常规小组选择常规护理方法，分析小组选择个性化的护理方法，对比实验数据，分析得出，选择个性化的护理方法的分析组对疾病知识的知晓率有所提升，满意度相对来说比常规组也较高，分析组慢性病发生并发症的几率也较低，P值<0.05，对比数据存在差异性，统计学表示具有意义。结论：针对慢性病治疗的患者，对其实施个性化的护理方式可以提高慢性病患者对相关疾病的知晓率，也可以提高其护理满意度，对降低慢性患者临床并发症也有一定的意义，因此个性化护理方式值得在临床护理的过程中进行推广。

简介：【摘要】目的：论免疫学混合式教学在预防医学专业学生中的应用。方法：随机选择我校预防医学专业学生100例，按随机方式分组，其中50例采取常规教学（对照组），另50例实施免疫学混合式教学（观察组），经观察对比，得出结论。结果：教学之后观察组患者教学满意度明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行教学，取得了良好的教学效果，教学满意度良好，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 通过实验探究分析在康复护理教学中多元实践—理论—实践教学模式的临床应用价值。方法 选取2021年3月-2022年3月期间，在本科进行实习的学生60名，根据入科时间分为对照组（2021年3月-2021年9月）和实验组（2021年10月-2022年3月），每组人数为30名，2组分别采取传统教育教学模式和多元实践—理论—实践教学模式。利用评价考核的方式对学生的优良率进行评定。结果 通过实验数据对比分析发现，实验组中学生的优良率要明显优于对照组。结论 通过相关结果分析发现，康复护理临床教学中，多元实践—理论—实践教学模式具有较高的临床应用价值，进而可以在后期康复护理教学过程中进行推广和应用。

简介：摘要：临床重点专科建设是医院建设的重要组成部分 ,加强临床重点专科建设能有效提升医院的诊疗水平和服务能力。目前县级医院普遍面临科研能力薄弱、经费紧张、高层次人才不足等困难，严重阻碍了临床重点专科建设。江油市某医院作为绵阳北区域医疗中心，近几年来，结合新医改要求、医疗行业特点、老百姓医疗需求，采取一系列举措，逐渐探索出了临床重点专科建设之路。