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  • 简介:公文是用书面的形式来规范行政管理中的各种行为的文件,具有一定的法律责任,是一种权威的管理措施。要想行政管理工作能够井井有条的进行,就需要发挥公文的巨大作用,将行政管理中的各项日常行为规范起来,使之有法可依,最终使行政管理工作有条不紊地进行。

  • 标签: 公文 行政管理 工作与活动 作用
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  • 简介:摘要在长期的语文教学中,深感语文教学中的阅读教学之弊,也常常为之困惑、苦恼,为此进行不懈的探索,寻求阅读教学的新境界。在我的教学实践中,我真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中起着无法取代的作用

  • 标签: 阅读期待 语文 质量
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  • 简介:在高等教育中,老师对于学生的影响是巨大的,甚至会是终身的,老师的一言一行可能都会无形中改变着学生的思想和行为,优秀的老师能够通过自身的魅力顺利地吸引学生进入他们构造的知识殿堂中,并以自己的人生经历和内在的底蕴,引导着学生的成长,并建立正确的人生观、世界观以及社会价格观,使学生真正成为祖国的有用之才。

  • 标签: 高等教育 吸引 引导
  • 简介:摘要:著名教育家叶圣陶先生曾经说过“语文教师教学生习作,要是老师经常动动笔,或者做跟学生相同的题目,或者另外写些什么,就能更有效地帮助学生,加快学生的进步。”这无疑是语文教师指导习作的宝贵经验之谈,也无疑道出了老师写“下水”习作的重要性。本文就在语文教学中教师范文对学生习作益处进行阐述。

  • 标签: 语文教学 教师范文 学生习作 益处作用
  • 简介:摘要:著名教育家叶圣陶先生曾经说过“语文教师教学生习作,要是老师经常动动笔,或者做跟学生相同的题目,或者另外写些什么,就能更有效地帮助学生,加快学生的进步。”这无疑是语文教师指导习作的宝贵经验之谈,也无疑道出了老师写“下水”习作的重要性。本文就在语文教学中教师范文对学生习作益处进行阐述。

  • 标签: 语文教学 教师范文 学生习作 益处作用
  • 简介:马克思在《给维·伊·查苏利的复信(初稿)》中提出,"从理论上说"和"从历史的观点来看",俄国存在着走新式社会发展道路的可能性,因为俄国"农村公社"和西方资本主义生产同时存在,它能够吸收西方的一切积极成果,而不必经受资本主义发展的波折和痛苦。但从俄国的现实看,农村公社"几乎陷入绝境",俄国走新式社会发展道路的可能性趋于消失。马克思在俄国社会发展道路上的两种设想,体现了发展道路选择上的灵活性和可变性。

  • 标签: 马克思 新式社会发展道路 '农村公社' 陷入绝境
  • 简介:摘要文章首先探析了肢体语言在英语教学过程中的意义,对于肢体语言在英语教学方面的促进进行了总结,并在此基础上,提出了教师课堂肢体语言需要遵循的基本原则,对于英语教学工作的开展有着一定的借鉴意义。

  • 标签: 肢体语言英语教学促进作用
  • 简介:摘要职业教育最终是就业教育,职业学校的学生最终是要适应企业的文化和企业的发展。因此,学生在校期间接触企业文化、了解企业文化、顺应企业文化发展的要求是学生未来就业、创业的基础。本文就职业学校融入企业文化的作用分别从激励学生自信、增强学生职业素养、规范学生行为习惯、提高学生的职业能力、培养创新精神五个方面进行了阐述。

  • 标签: 职业学校企业文化作用
  • 简介:目前用人单位普遍反应烹饪专业学生缺少爱岗敬业、团结协作、勇于竞争、不断创新的精神。因此在中职烹饪教学中可以通过以饱满的教学热情焕发学生的激情;严格要求,以自身表率培育学生严谨的学习工作态度;适当定位目标的成功教育树立学生正确的成败观;从活动中培养学生的正确竞争意识与创新思想;在顸岗实习中培养学生的吃苦耐劳与协作精神。

  • 标签: 情感 内动力 教学热情 成败观
  • 简介:课堂教学是师生共同完成的双边活动,“教师主导”与“学生主体”是相辅相成、密不可分的。在教学过程中,“教师主导”和“学生主体”恰似落霞与孤鹜的关系,只有二者比翼齐飞,我们的课堂才能散发出应有的韵味。

  • 标签: 新课标 数学课堂 双主作用
  • 简介:〔摘要〕课堂评价是改善学生学习的重要途径,对提高教学质量有重要的作用。如何发挥课堂评价的导向功能,进一步把数学课堂教学导入素质教育的轨道是一个值得广大教师探讨的问题。本文分析了小学数学课堂评价对学生发展的作用

  • 标签: 〔〕新课标课堂评价学生发 展作用
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  • 简介:摘要在新一轮课程改革的实施过程中,强调要转变学生学习方式。教师在课堂教学过程中采用小组合作学习的方法。小组合作学习对改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质产生了很好的效果,也使学生能够在小组合作中完成学习任务。在小学数学教学过程中,教师应注重引导学生开展小组合作学习,下面笔者简单谈谈我的一些做法及思考

  • 标签: 小学数学 小组学习 教学 作用
  • 简介:摘要新课改高效课堂提倡小组合作学习,成功的小组合作学习应该是一个互动的过程,这种互动过程包括师生互动、生生互动,在互动中双方应有知识、情感、思想上的交流碰撞。可以说,学习小组是新课改教学的重要依托,没有小组这一组织形式,教学的各个环节、设计将无法实施,即使运用实施也不会有更好的效果。

  • 标签: 高校课堂小组学习新课改