简介：摘要：在新时期时代背景下，高校的教育宗旨、育人理论也在不断发生变革.如何做好新时代青年学生的思想政治教育工作是每一个高校领导、教师以及政工干部人员需要重点思考的问题。政工干部的个人能力和综合素养是顺利开展思想政治工作的基础保证。尤其是在社会不断发展进步、人们思想观念不断发生改变的今天，高校政工干部的素质必须要随时代而不断改变，确保自身的能力能够符合时代发展需求。

简介：【摘要】高职院校是为社会各个领域培养优秀人才的重要教育机构，这就要求高职各个专业教师注重提升学生的就业能力，达到有效解决学生就业难问题的目的。校政企合作的背景下，高职院校提升高职学生就业能力过程中面临严峻挑战，不仅要在培养诸多应用型人才方面投入较多时间和精力，也要面向社会需求，积极与政府和企业合作。通过从多个角度出发，将职业培训、专业技能提升、实践操作引领内容进行结合。在此基础上，高职学生的专业技能更扎实，满足岗位需求同时具备较强就业能力，为后续促进社会整体稳定发展培养诸多优秀人才。本文从校政企合作对于提升高职学生就业能力的重要性入手，结合校政企合作背景下的高职学生就业现状展开阐述，针对如何显著提升高职学生就业能力进行全面探讨。

简介：摘要：近年来，电子商务行业发展迅速，跨境电商也逐渐出现在人们的生活中，由于起步较晚，缺乏相应的知识培训，导致跨境电商人才缺口较大，严重制约了跨境电子商务的发展。而现有的电子商务人才主要经由学校单方面培养，缺乏企业实践需求的结合。本文旨在探究在政校企三方协作下对跨境电商人才的培养模式，以期为跨境电子商务行业发展及相关人才培养提供帮助。

简介：摘要：近年来，随着党校教育形式的不断变化，党校政治理论教学形式与教育内容也发生了一系列的创新变动，特别是在当前国际社会动荡不安的大环境下，全面推动基层党组织建设与党校政治理论教育，能够有效提升全体党员的政治思想觉悟与执政素质，使其始终保持党员的先进性与纯洁性，共同助推我国治理体系和治理能力的现代化发展。基于此，文章围绕提升党校政治理论教育实效性的现实意义展开研究，综合探究提升党校政治理论教育实效性的优化策略，旨为进一步增强党组织的凝聚力及战斗力，促使我国朝着现代化强国的方向发展革新。

简介：　摘 要：基层党校政治理论教育是提高我党政工干部队伍素质的重要途径，所以提高我国基层党校政治理论教学水平一直是我国党政建设的工作重点。虽然基层党校已经对于政治理论教学的教学方式做出了创新和改革，加强了对学员创新意识和创新能力的培养，但是在实际的基层党校的政治理论教育中，还是存在许多不足需要改进，本文通过对基层党校在政治教育过程中所面临的现状和问题对基层党校建设提出一些意见。  　　关键词：基层党校 政治理论教育 提高水平  　　一、当前我国基层党校政治理论教育所面临的问题  　　 1.政治理论教学不够深入，不能与实际相结合  　　我国当前的党校政治理论的教学内容主要包括对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等党的相关政策、路线和方针的理论教学，但是由于受我国传统教学模式的影响，大多数党校教师仍保持着老师讲，学员听这种枯燥乏味的教学方法，严重影响了学员对于政治理论学习的兴趣 [1]。同时，在政治理论教学过程中，党校教师对于相关的政治理论知识的讲解太过于片面，不能够深入的为学员讲解党的各种路线、方针和政策的含义，导致党校学员对于教师讲解的政治理论一知半解，无法深入理解。还有就是党校的政治理论教学不能够与实际情况相结合，只有将理论与实际相结合，才能够帮助学员对于政治理论进行深入的理解，从而在日后的工作中灵活应用政治理论知识，在党的正确思想的指导下进行政治工作。  　　 2.政治理论教学的教学效果较差  　　目前我国党员的整体状况良好，党员综合素质普遍较高，但是也不排除一部分党员出现对党的理想信念不够坚定、不能够严格规范自己的言行举止、不能够真正的履行全心全意为人民服务这一党的宗旨等情况，出现这些情况的也有党校对学员进行的政治理论教学的教学效果不明显一部分原因，只有在政治理论教学过程中，培养学员行成全心全意为人民服务，牢记使命的宗旨意识，才能够保证学员在日后的工作中不忘初心，凭借自身坚定的理想信念为人民提供服务。  　　二、提高基层党校政治理论教学水平的对策  　　 1.对党校的政治理论教学进行创新  　　 1.1培养创新精神，加强创新能力  　　进入党校进行政治理论学习的学员大多数为已经在职干部，具有政治理论基础和工作经验，可能在工作的过程中形成了思维定式，缺乏创新能力，所以对在职干部进行的政治理论教育应加强对创新精神的培养和创新能力的提高。在保证学员具有坚定的理想信念的前提下，帮助学员根据实际情况，依据所学习的政治理论知识，对工作方法和工作思想进行积极探索和研究，提高对于政治理论知识学习的兴趣，并将理论知识应用到日后的工作中去 [2]。为了保证学员在日后的工作中为国家、社会和人民做出更大的贡献，在党校的政治理论教学过程中，要着重培养学员的创新精神，提高学员的创新能力，创新党校的教学方式。  　　 1.2创新党校教学方法，加强社会实践  　　在党校中进行政治理论教学的基础是开展课堂教学，所以为了提高党校政治理论教学水平，提高学员的政治学习效率，党校应该对自身的教学方法、教学理论教学观念等方面进行改革与创新，比如，适应新媒体时代的发展趋势，利用先进的多媒体技术对学员进行思想政治教育，帮助学员了解当前的国际形势以及我国政治、军事方面的最新咨询，使学员紧跟时代发展的步伐，并根据当前我国所面临的国际形势培养学员分析问题处理问题的思维，提高学员的综合素质。同时，党校在进行政治理论教学的过程中应该认识到只有将理论与实践相结合，才能加深学员对政治理论知识的印象和理解，并針对学员展开社会实践活动，以此来培养学员创新精神提高学员创新能力，从而提高等校进行政治理论教学的工作水平。  　　 2.政治理论教学与其他方面相结合  　　党校对学员进行政治理论教学主要是为提高学员在日后工作中，根据党的方针、政策和路线以及所学的政治知识，来为人民更好地解决问题的能力，但是学员政治理论素养程度的高低，并不是考察学员的唯一标准，还要取决于学员思想道德水平的高低，所以在党校对于学员进行政治理论教育时，还有将思想道德教学与政治理论教育相结合，在提高学员政治理论知识的同时引导学员建立优良的思想道德的体系。  　　 3.在基层党校的政治理论教学过程中普及计算机网络的使用  　　随着我国科学技术和信息技术的飞速发展，计算机已经广泛应用于我国的各个领域，在基层党校的政治理论教学过程中，传统的理论教学模式也已经逐渐被新媒体教学方式所取代，利用先进的多媒体设备来为枯燥无味的政治理论课堂增添趣味性，引起学员对理论学习的主动性与积极性 [3]。将计算机网络应用到理论教学中还能够帮助学员拓宽视野，及时了解国际形势与国家的最新咨询，从而提高学员的政治理论学习的效率。  　　 4.政治理论教育工作者对自己严格要求，以身作则  　　在加强党校学员自身综合素质的同时，基层党校的政治理论教育工作者还应该以更加严格的标准来要求自己，为党校学员以身作则，同时还要不断加强自己对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，不断提高自己的政治理论水平，以便在进行政治理论教育的过程中针对学员所提出的问题和疑惑进行正确解答，从而取得良好的政治理论教学效果。政治理论教育工作者在工作和生活中应保持言行一致，所作所为应符合党对一个党员的要求，以积极向上的面貌来进行生活和工作，为基层党校学员做榜样，促进基层党校政治理论教学工作的顺利进行，提高基层党校党的理论教育水平。  　　综上所述，对当前基层党校党的理论教育所面临的现状和问题进行分析，并根据所面临的现状和问题提出了培养党校学员的创新精神，提高党校学员的创新能力，对党校的政治理论教育方法进行改进和创新等几点提高基层党校党的理论教育水平的措施，方便基层党校在理论教育的多个方面入手，提高基层党校党的理论教育水平。  　　参考文献  　　 [1]李兰英 .魏玉鹏 .关于加强县级党校主体班的教学管理的思考 [J].中共乐山市委党校学报 .2015（ 6） .  　　 [2]邵泽义 .张筱雨 .党校理论教育实效性的问题映射与加强路径 [J].中共山西省委党校学报 .2018（ 5） .  　　 [3]杨兆明，郑爱军，李箐泉 .浅谈加强国企基层党员的理论教育工作 [J].大庆社会科学 .2010（ 5） . 

简介：摘要：随着时代的变迁和社会的进步，传统的干部教育模式已无法满足新时代对干部素质和能力的要求。因此，如何充分发挥党校的政治优势，积极推动干部教育创新，成为当前亟待研究的问题。基于此，本文旨在深入研究如何充分发挥党校的政治优势，以推动干部教育的创新与发展，为党和国家培养更多优秀人才。

简介：摘要：

简介：校外教育是我国教育系统中不可或缺的一个组成部分,它是学校教育的有益延伸和必要补充。我国中小学校外教育政策经历了＂注重外部建构＂、＂强调内容调适＂和＂关注主体发展＂三个阶段,每个阶段隐含的价值取向各不相同,但总体上呈现出工具价值、社会效益、实践主义和以人为本四种取向,并表现出由鼓励办学向支持与规范、社会利益向学生权益、政府话语权向民间话语权和外部宏观建构向微观内部规范等价值取向之特征。未来我国校外教育政策体系的完善应从＂回归元价值状态、坚持以生为本、共筑三位一体合力、构建交互式系统＂等方面着手。

简介：自2001年中央发出农村义务教育学校布局调整政策指示十余年以来，我国农村义务教育格局发生了巨大的变化。通过对S省两地的实证调查发现，中央有关布局调整政策到地方层面执行时，由于行政官员自身的理解使政策带有地方性色彩，在政策执行中将政策目标简单化理解并量化操作，出现政策执行与政策指向相背离的情况。大量撤并村小和教学点、农村小学布局过于集中及隐性强行撤并的思路和做法，造成教育资源浪费，使农村小学生就近入学的教育机会受到损伤，也改变了一部分农村家庭的生产和生活方式。应建立一整套民主的教育政策决策和纠错机制，强化国家行为，保护处境不利群体的教育机会，最大程度地增强政策的理性。

简介：摘要：在我国的小学教育领域，“双减”政策作为一种重要的调控手段，对教育的发展方向产生了深远的影响。为了贯彻落实这一政策，小学数学教师们需要在课堂上进行合理的作业设计，既要保持灵活性，又要与课程进度保持一致。这样一来，学生们可以在减轻作业负担的同时，有效地掌握数学知识。本文以“双减”政策下的小学数学校本课程的作业设计为例，深入剖析了数学作业设计中存在的问题，并提出了相应的解决方案和建议。

简介：[摘要]：数学是学生阶段最重要的一门基础课程，而小学数学作业是巩固小学生数学知识，发展数学思维能力的重要活动。作业设计是小学教师教学过程中需要重点关注的环节，作业质量的高低严重影响到学生的学习质量。一套优秀的数学课后作业不仅能使得学生对已学知识点进行巩固，还能提高学生对数学知识的兴趣。既往的小学课后作业通常以巩固课堂知识为主，形式较为单一，内容上也较为格式和机械化，不利于小学生养成良好的学习思维。近年来，国家提倡减轻教育阶段学生过多的作用负担和培训负担，校本作业开始在各教育机构播散开来。但就实际应用结果来看，校本作业还存在诸多问题，本文就双减政策下小学生数学校本作业存在的问题展开分析，并试提出相应的解决措施。

简介：摘要：城市的教育条件与学校环境是很多家长与学生心声所往的地方，但是在教育的发展中，依然存在参差不齐的教育现象。在城市中，有部分学校虽然吸纳了大量的学生，在生源上数量堪多，但因教学设备更新慢，不少教师并非范类专业院校毕业，所以在综合因素的影响下，导致了学校成为薄弱的学校，数学教师在教学中的难题仍待攻克，教学质量有待提升。

简介：摘要：伴随着当今时代“双减”政策的出台，会明确要求减轻中小学生的各种课业负担，促进学生的个性化发展。而这一政策的出台，也正是教育观念的一次大改革，不仅仅会对学校的教育提出更高的要求，也为家庭教育回归本源、缓解焦虑、发挥出自身更加独特的教育功能指明了前进的方向。在这一背景下，学校不仅需要保证教育教学的质量，确保学生在学校可以获得更加丰富的知识，还要保证为学生减轻负担，为家长减轻负担。那么这也就需要学校能够提高教育的质量以及教育的效果。也只有这样，才可以真正落实“双减”的政策，减轻学生的负担，让教育回归到本原。而对于幼儿园来说，是孩子们身心发展的基础阶段，只有全面落实“双减”的政策，才可以使得孩子们都拥有一个更加幸福快乐的童年，在幸福之下，有所收获。基于此，本文主要围绕着“双减”的政策，以幼儿园作为切入点，对学校教育与家庭教育的任务加以分析，以利于促进孩子们的个性化健康发展。

简介：摘要：“双减”政策是指为提高教育的质量，并且为学生减压减负而下发的一项关于教育的规定。减压减负并不是要减少学生学习任务而是要减量增质，减少学生繁重多余的作业量，通过更加合理科学的方式巩固学生的所学知识，在这个过程中让学生养成良好的学习习惯。因为在素质教育的大背景下，提倡体现学生的主体性，重视培养学生的全面发展。所以这要求学校和老师要不断反思和创新教学方式，尤其是体育的发展教育问题。

简介：摘要：“双减”政策背景下的小学学校教学工作需要在降低学生课业学习压力的同时，减少课后作业的数量。同时，民族传统体育作为传统文化体系的重要组成部分，随着我国关注优秀传统文化的传承和发展，小学学校教育需要在遵循“双减”政策的要求下引入民族传统体育设置对应的课程项目，并促进体育教学的多元化发展。同时，小学学校教育和民族传统体育的融合，需要校方建设有关民族传统体育的校园文化氛围，并借助体育项目的深层学习，确保民族传统教育能够和校园活动以及教学工作紧密结合，促进学生文化素养、身体素质的全面发展。

简介：

简介：摘 要：“双减”政策是国家实施的一项重要的教育调控措施，它对我国的教育发展方向有很大的影响。在小学数学的课堂上，老师们要根据“双减”政策的要求，以一种合理化的形式来安排家庭作业，不仅要具有灵活性，而且要符合课程的进度，让孩子们能够在不增加作业负担的前提下，顺利地完成他们的数学知识。文章以“双减”政策下的小学数学校本课程的作业设计为案例，剖析了数学作业设计中存在的问题，并给出了相应的对策和建议。

简介：摘要：随着双减政策的下达，学校体育教学工作应当努力提高教学水平，找到各项体育工作开展的新路径和方法。在学校开展体育工作的过程中，借助社会组织的力量，能够融入更多的资源，不仅符合新时期的教育目标，也能进一步强化学生的体魄。在优化体育资源使用的前提之下，能够最大限度的开发体育资源，建立起学校与社会的共享模式，调动社会组织的力量，积极开展学校的各项体育工作，提高教育教学的效果。但在二者融合的过程中，还应讲究方式方法，才能够真正改善体育教学的水平。

简介：摘要：劳动教育是国民教育体系的重要内容，是促进学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。近年来，“双减政策”的推行和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的出台对劳动教育的开展提出了更加细化的要求，我们以嘉峪关市酒钢三中和阜阳市程集镇王湾小学为调研对象，探索城市和乡村如何因地制宜，构建劳动教育基地，研发特色课程，进行学科整合，落实五育并举，最终形成学校、家庭、社区、基地四维贯通的劳动教育格局，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在“双减”政策下，城市薄弱学校面临着课后服务体系建设和教育资源配置的挑战。为提高教育质量和公平性，本研究提出了一系列策略和方法。首先，课后服务体系建设需要政策引导、资源整合、家校合作等多维度考虑。其次，教育资源配置应注重资源调查、师资培训、社会资源引入等方面，以最大程度地利用有限资源。这些措施将有助于城市薄弱学校更好地应对教育挑战，提供更高质量的教育服务，促进了城市教育的可持续发展。