简介：摘要：在对建筑空间进行设计时，不同类型的空间形式，会对用户的心理产生不同的影响。设计人员在开展各项工作时，需要将行为心理学融入到设计的各个环节中，根据建筑物的空间设计要求，制定科学合理的设计方案。设计人员还要从用户的行为心理角度出发开展设计工作，从而营造更加温馨舒适的空间环境，提高设计工作的开展水平。设计人员要积极的积累经验，在现有设计方式的基础上，对其进行创新和优化。本文就基于行为心理的建筑空间设计策略进行相关的分析和研究。

简介：摘要：行为习惯的培养是从幼儿阶段便开始的，同时这个阶段也是最为关键的，养成良好的行为习惯以及促进幼儿心理健康发育的时期。诚然，良好的习惯受益一生，不好的习惯则会对未来的生活带来不好的影响。所以，良好习惯的养成需要注重多个方面，诸如学习好生活方面的习惯培养对今后发展至关重要。

简介：摘要：在幼儿园大班中进行区域活动，对幼儿的全面发展有着重要的指导意义。区域活动充分利用了幼儿园的教学资源，将个体与集体结合起来，并通过生活、游戏和教育相结合来提升幼儿的探索能力。在本文的研究中，对B幼儿园大班进行了观察研究，采用观察、文献和问卷调查的方法对大班区域活动中教师指导行为的现状进行观察和研究。整理出大班区域活动中教师指导行为的现状中存在的问题及原因分析。

简介：摘要:养成良好的行为习惯对于幼儿以后的健康成长有着重要影响。但是，在农村的幼儿却因为各种原因，导致教师无法对其在行为习惯上有良好的教育，这也导致了幼儿出现了很多不良的行为习惯。对于幼儿阶段的孩子来讲，幼儿阶段正是培养其行为习惯的敏感阶段，幼儿教师要利用好这一时期去培养幼儿懂礼貌、讲卫生等好习惯，这对幼儿以后的发展都至关重要，也影响到未来全民素质的提高。因此，培养农村幼儿的行为习惯十分迫切。

简介：摘要 在小学数学教学过程当中，教师应该积极地开展高校的数学教学。但是在教学的过程当中，通常会出现一些问题，需要教师进行深入的反思，针对性的提高课堂教学质量，使得学生能够灵活的运用数学知识，加强学生的深入思考和探究学习能力。如果教师没有积极的反思自己的教学行为，而仍然采用单一的教学方式开展数学教学，很难真正的提高课堂教学质量，因此，教师应该进行数学的教学的反思，并且结合实际的教学情况来进行不断的优化和调整，才能使得数学教学更加的高效，通过反思来解决教学当中的问题。基于此，本文针对小学数学教师教学反思行为一一进行了分析，并详细的阐述了小学数学教师教学反思行为的策略。

简介：【摘要】角色游戏是幼儿通过角色扮演表现出对现实生活的理解和创造，用主动再现的方式，自由生成游戏主题，以独有的想象和创造进行游戏并满足其中。中班幼儿喜欢模仿他人的行为和语言，角色游戏能满足他们对想象中的情景进行再现，并通过语言、动作、交往、交流等方式进行游戏。教师对幼儿角色游戏行为的观察与适时的指导，不仅能够促进幼儿多方面能力的发展，同时可以全面提升幼儿想象力和创造力。

简介：【摘要】户外体育活动是幼儿园重要的活动教学形式，一般认为有效的户外体育活动，可以使幼儿获得良好的活动体验，促使幼儿拥有愉快的心情，提高幼儿身体的协调性，锻炼幼儿的社会性，并促使幼儿在这一过程中释放情绪获得良好的情感发展。以《指南》为导向，引领幼儿园户外体育活动的有效开展，首先应保证幼儿活动的时间，在此基础上对户外体育活动教学方式和教学内容进行优化。因此本文从《指南》提出的教学要求出发，分析幼儿户外体育活动开展现状，探究幼儿园户外体育活动中师幼互动的行为研究，以供大家交流和分享。

简介：摘要：在游戏建构中促进合作行为的发生，有助于提高儿童的人际交往能力，促进儿童在合作过程中保持良好的发现欲望，激发儿童的创新思维和社会交往意识，为儿童适应未来生活创造良好的先决条件。因此，幼儿园可以积极为孩子创造需要在合作中完成的建设性游戏活动，引导孩子在合作过程中深刻认识到合作的重要性，潜移默化地提高孩子的社会交际能力和实践能力。

简介：摘要：自我国改革开放以来，尤其是近年来城镇化进程飞速发展，越来越多的农村人口涌向城镇，大幅度促进了城镇建设。以此同时，也让农村留守儿童日益增多。没有父母的看护与教育让很多留守儿童的生活和学习疏于管理，导致他们形成一些不良行为习惯，甚至走上违法犯罪的道路。因此，留守儿童行为习惯的好坏直接关系到家庭和谐、社会稳定、经济发展。本文结合实际问题，从影响留守儿童行为习惯养成的因素作为出发点，讨论留守儿童如何养成良好的行为习惯，帮助他们健康、茁壮成长，培养社会所需的有用人才。

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简介：【内容摘要】道德与法治是一门育智、育德和育人相结合的课程，小学道德与法治课不同于传统的书本学习，倡导在生活中向规范学习。这与 “知行合一、言行一致”的教学理念是相一致的。小学道德与法治课不同于文化课，很难用一些习题或试卷来反馈儿童教学内容的掌握程度、行为习惯的养成与否和学生道德素养的高低，但又必须通过一些任务来检测课堂教学的效果，巩固课堂教学的成果，及时获得学习的反馈，然后进一步思考和改进教学方法，设法提高教学效果。

简介：摘要:幼儿时期的孩子们,心智身体发育都远没有成熟。抓住这个时候培养幼儿良好的行为习惯，能够让他们有基本的行为规范

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简介：摘 要：本篇文章将目光集中于学前儿童这一群体，分析了学前儿童共情对于亲社会行为的影响，希望通过本篇文章的分析和探究可以让相关教育人员认识到共情培养的重要性，进一步提升学前儿童的共情能力，让儿童培育更好的适应于时代和社会的需求。

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简介：摘要：师生互动是教育过程中的一个关键因素。在教育过程质量的研究中，师生互动质量的评价是关键。本文以“课堂评估评分系统（CLASS）”为工具对两位优秀小学英语老师的优质课实录进行了观察与记录，分别从整体水平以及情感支持、班级管理和教学支持这三个维度对师生互动质量进行评价，就评价的结果进行讨论，对高质量课堂师生互动特点进行总结，并得出对教学的启示。

简介：摘要：在幼儿园的教学当中，大多数教师都会运用区域游戏培养幼儿的亲社会行为。由于幼儿的年龄较小，而亲社会行为是交往中表现出一种良好的道德行为，因此，教师要努力培养幼儿的亲社会行为，让孩子们都能够健康愉快的成长。幼儿园教师应该要结合孩子的身心发展特点，适当对孩子进行引导，通过区域游戏，让孩子们都能够得到健康快乐的成长，养成良好的道德行为。本文主要对在区域游戏中如何培养幼儿亲社会行为进行研究分析。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育的教育条件比以前有了明显改善，为提高教育质量打下了基础。尤其是在农村教育中，许多不适合教育的老式和土坯教育建筑被淘汰，并且通过将学生搬到新的，更广阔，更明亮的教育建筑中，提高了农村基础教育的质量，使学生做一个合格的社会主义接班人。在迁移过程中，一些学生的行为和习惯发生变化，尤其重要的是如何促进异地扶贫搬迁学生的良好行为和习惯。

简介：摘要：群体极化是指在群体中出现的一种极端化倾向，而“网络群体极化”是指“具有一定规模的网络群体，对某一事件或问题通过网络讨论交流后，群体会朝原先偏向的方向继续移动，最后形成更极端的观点和行为”。网络群体极化不仅极大的危害网络正常生态，而且影响到现实社会的和谐与稳定。

简介：