简介：摘要：微课作为信息技术在教育教学领域应用的衍生物,其在初中物理实验教学中的有效应用,能够有效丰富实验教学资源,提升学生对物理知识的学习兴趣以及物理实验教学的整体效率与质量。鉴于此,本文对如何在初中物理实验教学中更好地应用微课展开积极探索,以期为寄宿制学校初中物理实验教学的高效开展提供一定的有益借鉴。

简介：　　摘 要：实验作为初中物理教学非常重要的内容，它对学生更好地理解掌握物理知识有着重要的帮助，提高物理实验技能是培养学生物理学科核心素养的重要途径，因此需要教师在教学中加强物理实验教学。

简介：摘要：化学课是以实验为基础的自然学科，实验教学是化学教育的核心，也是灵魂。新课改革为高中化学实验课创造了良好的条件，可使化学实验课走向开放性，学生自发开展实验探索活动。新课改的环境下，教师和学生可以充分利用生活中常见的事物，变废为宝展开有特色的化学实验实践活动。因此，在开展高中化学实验中，教师不仅要向学生传授大纲中化学教材中的基础知识，还要更多的为学生创造条件进行化学实验，使学生在操作实验中对化学知识的理解加深巩固。

简介：摘要：临床检验基础是一门理论知识与实践能力相结合的课程，在教学过程中如果只注重理论知识部分的教学，势必无法让学生完全掌握教学内容；同时如果过于注重实践操作，则会使学生对学科的理解产生变差，导致在走向医疗岗位之后，容易造成重大失误。因此教师应当理论与实践相结合，保证学生在理解知识原理的情况下进行实验部分。

简介：　　摘 要：实验是构成化学学科学习的重要基础，初中化学学科中有许多非常重要的基础实验需要学生掌握并且理解，化学实验是化学教学中必不可少、不可分割的一部分。初中化学实验的教学目的一方面是提升学生自身的动手实验能力，另一方面更是通过实验教学培养学生的化学思维、创新思维以及合作探究思维等多方面初中生必备的思维素养。如今，创新化学实验教学，驱动学生的内在主动性，建立起一个以学生兴趣为核心，立足于学生未来发展的实验教学模式是所有初中化学教师追求的目标。

简介：摘要：伴随着新课改的进行，新课标给教师的教学优化提出了越来越高的要求，在此背景下如何达成教学优化的进行，就成为教师开展教学研究的热门方向。对于高中物理而言，实验是其教学的核心组成部分，很有多知识内容只能通过实验的方式才可以让学生有效的实现掌握。相应的为了实现物理教学的优化，教师就可以从实验教学的优化做出研究，尝试着寻找可以实现实验教学优化进行的方法。本文对高中物理实验教学优化开展的方法进行了研究。

简介：摘要：随着信息化发展，微课可以应用于教育的各个领域。教师将微课运用到物理实验中，可以将知识与科技完美地结合。它不仅能够使教师更加方便地进行讲解，还能够使学生更加全面地理解知识。同时，微课教学的多层次化特点，还能够提高学生的理解能力，从而提高学生的学习效率及学习质量。

简介：摘要：初中物理是一门具有很大学习难度的重要科目，是一门探究性很强的自然学科，是一门理论性较强的学科，实验是初中物理学习的重要内容，将综合实践活动代入到初中物理实验教学中，可以提升学生的动手能力、实验能力，提高学生对于学习物理的兴趣，使学生体会到物理实验的科学性、趣味性以及严谨性。所以，在初中物理实验教学过程中加入综合实践活动更利于学生了解所学知识，本文就利用综合实践活动拓展初中物理实验教学作简要分析。

简介：摘要：科学来自于自然生活中，自然生活中到处都有科学知识。小学生的抽象思维能力非常薄弱，他们对科学规律的认识需要建立在大量能够看得见的科学实验中。通过有效开展科学实验教学，可以启发学生的科学探究的求知欲望，开发孩子们的智力，提高小学生的科学素养，因此，教师要提高实验教学的高效性，对教材中科学实验的教学进行研究和精心设计。

简介：摘要：小学教育中，科学实验非常重要，不但可以激发学生学习科学的兴趣，也可以激发学生们的智力，提高学生的科学素质，从而培养对科学知识的学习欲望，有效开展科学实验教学，科学课以实验为主题进行探索性的实践活动，为培养学生的创新能力提供广阔的空间，在科学实验课上，不仅要引导学生进行探索，更要督促学生的动手能力。科学课程是一个动手能力极强的科目，学生的学习潜力务必在自我实践中才能够不断提升。所以老师也要给学生更多的动手机会来进行实践学习。小学学生目前处于一个好奇心强和动手能力强的一个时候，老师要抓住学生的这种心理特点，来进行科学学习，从而达到更高的学习效果。

简介：摘要：在片面追求应试能力的教学大环境下，很多学校不再重视高中化学实验教学，错误的引导使得学生对实验学习失去兴趣，教师也更多地选择直接用视频实验代替演示与学生实验。导致这一现象的根本原因是教师教学理念的落后和思想片面性。现行的高中化学教学模式严重背离核心素养的教学理念，,不能提高学生的多维度思考能力，,会导致学生的实践能力,不足，创新力薄弱，不利于综合素质的培养与发展。,本文,针对高中化学实验中存在的问题，提出了相应的合理化建议,。

简介：摘要：时代要求中学生物教学要与实验探究紧密结合，以发展学生的科学素养、创新精神与实践能力。因此，新一轮课改在全国推行后，涉及制定实验方案、新生物技术的内容频频出现在生物试题中。这就意味着素质教育对教师的要求不仅是让知识在学生大脑里有效的内化，还要培养学生的动手能力。因此，教师应注重将日常教学与生物实验有机结合，让学生的科学思维和实验操作能力得到良好的发展。

简介：摘要： 观察实验有助于学生的观察技能培养，在小学阶段的教学中，观察实验非常重要，结合学习实际情况以及小学生在认知方面的特点，需要在教师的引导下，通过多种感官以及工具帮助学生对自然事物等进行观察，有助于学生兴趣的激发，从实践活动的开展中，制定新的教学策略，激发学生的观察兴趣，并对学生科学的观察品质进行培养。本文主要对小学科学观察实验教学策略进行分析。

简介：摘要：本文首先分析了电气工程实验教学的现状，指出目前实验教学存在实验平台落后、教学手段单一、内容与实践结合不够等问题。然后从实用工程目标导向出发，对实验平台进行综合改革，并在新实验平台的基础上，从实验教学手段、实验实训两个方面进一步完善实验教学体系，为培养适应现代电力工业发展的工程技术人才奠定了坚实的基础。

简介：摘要：在初中生物教学中，实验既是生物课堂教学活动的重要组成部分，也是促进生物教学目标得以实现的基本手段和重要方式。生物实验具有实践性、直观性的特点，它能够将抽象的生物知识和现象、规律以更加直观、形象的方式展现给学生，加深学生的认识与理解，同时增强学生对知识点的记忆程度。基于此，以下对初中生物实验教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：物理是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。同时也是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。在物理教学当中主要分为理论知识教学和物理实验教学，一方面在课堂当中由教师带领学生了解物理知识，另一方面运用实验来见证物理的真实存在性和科学严谨性，所以对于物理知识的学习一般都是两方面同时开展，以此来帮助学生有效的进行物理知识的学习和吸收，并能够让学生在学习过程中学会灵活运用物理知识来解决实际问题。

简介：摘要：近年来，随着新媒体新技术的飞速发展，课堂已不再是获取知识的主要渠道，教师也不再是知识的占有者。如果仍用传统的方式教授知识，它肯定不能满足学生的需要。因此教师必须在教学理念、教学过程、教学模式等方面进行变革和创新，才能更好地适应新的教学形势。翻转课堂以传统课堂无可比拟的优势，逐渐成为当代教育的热点，对于培养学生自主学习能力以及学习兴趣起到了积极的促进作用。那么如何将其应用于实验教学是一个迫切需要探讨的问题。

简介：摘要 : 在新世纪教学内容体系与手段不断改革深化的同时，增强教学环节的实践性，这项改革越来越受到人们的重视。 PLC是一门专业性极强的自动化控制课程， PLC教学作为当前学校电气运行与维护专业的重点教学课程之一，对于提升整体院校的教学水平有着不可忽略的显著作用。本文以 PLC教学作为研究对象，从实验教学中的相关问题入手，对实验教学中的问题进行研究与分析，并提出具有针对性的能够提高其实验教学质量的相关措施，希望对 PLC实验教学改革的工作有所帮助。

简介：

简介：摘要：化学是以实验为基础的学科，通过实验的方式直观的观察实验结果及现象，从而激发学生对化学现象的思考和研究。本文以初中化学实验教学中的问题为前提，进行分析与论证，以及针对问题提出策略，希望能给予同行以借鉴。