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简介：为更好落实教育部基础教育二司在2014年工作要点中提出的“创新教研方式，加强教育教学实践研究”的要求，促进中小学教师积极开展实验教学探索和研究，鼓励教师在实验教学中对教学方法、材料、仪器进行创新、改进和完善。湖北省襄阳市教育技术装备站认真做好安排部署工作，积极参加2014年度湖北省中小学实验教学说课活动，在活动中取得突出成绩并荣获组织奖。其中，襄阳市5中程丽老师荣获高中学段特等奖并被推荐参加第二届全国中小学实验教学说课活动，谷城县石花东风小学陈中云老师荣获小学学段二等奖，襄阳市31中刘小春老师荣获初中学段三等奖。

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简介：摘要实验教学不仅是学生获得知识的重要途径，也是培养学生观察能力、思维能力、探索精神的必要环节。本文从教师做好实验演示，学生要积极进行操作和展示；利用实验演示，激发学生探究兴趣；注重引导学生观察实验；充分利用实验器材，注重实验分析；利用实验课件，补充物理实验不足等方面探索提出初中物理实验教学的实践和措施。

简介：摘要实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的重要条件和重要课程资源。中学阶段，通过物理实验教学，对学生体会物理规律的探究过程，把握物理规律，形成良好的科学探究思想，培养良好的科学探究方法与“自主、合作、交流”的新课程理念都有重要的意义。而如今实施的新课程,目的是要提高全体学生的科学素质,注重科学探究的过程和方法,故对学生实验能力的要求提高了。怎样才能把学生的好奇引导到探究物理现象，提高能力上来，这是值得研究的。

简介：化学是一门以实验为基础的学科,实验在化学教学中具有＂激趣＂＂导思＂和＂示范＂的功能,是化学教学的重要环节.开展实验教学既能培养学生认真严谨的科学态度,又能培养学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.1简单的实验,容易操作,效果明显教材中为我们提供了很多实验,但是有些实验操作起来比较复杂,实验不容易成功,对学生没有说服力.于是笔者把实验略加改进,让繁琐的实验变得简单,而且现象明显,效果良好.

简介：化学实验探究是化学学科探究中最重要的探究方式和化学学习中最主要的学习方式。在教学中，通过激发学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，加强实验教学，通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程．帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的合作精神和社会责任感，培养学生的科学探究能力，通过学生参与课堂教学活动，培养学生的分析能力和发现问题的能力，提高学生的实验探究能力。

简介：摘要“创新是一个民族的灵魂”，学生创新能力的培养已成为每个教师在教育过程中要致力研究的问题。而创新能力的培养可渗透到教育的各个环节，无论是在课堂教学、实验教学还是课外活动中都可以挖掘出学生的创新潜能。本文从实验教学角度上谈了谈如何培养学生的创新能力。

简介：摘要多年来，不断深化机能实验教学研究与改革，努力培养具有扎实基本操作技能、强烈创新意识和开阔视野的综合性全面发展的医学人才。主要措施包括改革实验教学管理模式，理顺实验教学管理体制；优化重组教学内容，改进教学方法；以学生为主体，教师为主导，积极培养学生创新能力。

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简介：摘要初中物理课的原理、定律很多，并且比较精炼、难懂，且多是物理学家通过大量的实验得出的。初中物理教师必须通过演示性的课堂实验教学来让学生直观、形象的感受到物理知识，从而达到学会的目的。因此，初中物理课上的诸多实验是让学生学到更多物理知识的关键。

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简介：摘要实验在物理教学中有着不可替代的重要地位，通过实验提高学习物理的兴趣，培养实践能力、分析能力，形成严谨的、实事求是的世界观。

简介：摘要高中化学实验教学向来是新课标重点强调的部分，一直以来，它没有得到足够的重视，学生的实验技能训练中明显的重结论轻过程，而高中化学实验是一项不容忽视的技能，化学实验是学生掌握知识的重要途径。因此搞好化学实验教学，是搞好化学教学的关键。搞好化学实验教学，需要摈弃传统教学中循规蹈矩的思想和做法，大胆创新，探索化学实验的新思路、新方法，合理利用新教材的各个实验，更好地发挥化学实验在培养学生创新实践能力方面的重要作用。让化学实验教学焕发生机，同时让学生在得到知识时也感受到化学的魅力。

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简介：摘要生物学实验是学生获取知识、培养能力的重要途径。在实验教学中，教师可以设计一些生动有趣的活动，调动学生参与实验的积极性，通过对实验问题的解答，使学生掌握科学探究的基本过程。灵活创设各种实验情境，培养学生的思维能力和动手能力，学生表现积极、活跃，学习兴趣高涨，课堂充满了生机与活力。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然学科，实验不仅有助于化学知识的掌握，实验技能的培养，而且在培养学生素质，使学生全面发展方面起着重要作用。我国著名化学家、教育学家戴安邦教授说“化学实验教学是实施全面教育的最有效的教学形式。”那么就如何利用好各种实验形式，使学生的能力全面得到发展，谈一点自己个人的做法。

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