简介：摘要 为了贯彻职业教育理论中以学生为中心的理念，三门技师学院（三门县职业中等专业学校）核电专业为提高教师的技术技能和教育教学能力，以校企合作形式为基础，开展教师技术技能提升和教育教学能力的“双提升”工程，以实施师德引领工程、大师引培工程、双师双进工程、骨干培育工程、人事改革工程为抓手，全方面、多维度、立体式构建产教融合型教育教学创新团队。

简介：摘要：在技工院校的机械专业的教学管理过程中，通过产教融合的教学方式，对学生进行科学性的教学指导，有利于学生全面学习发展，鼓励学生能在一定的教学指导过程中，增强学生的专业能力。在原来的课程教学中会出现注重理论性教学，而忽略对学生的实际操作能力的培养。因此教师可以通过产教融合的方式，对学生进行高质量的教学管理，深入贯彻对学生的各方面的教学指导。学校通过与企业之间的交流合作，为学生提供良好的教学模式，从而引导学生进行更加专业性的课程学习，培养学生的综合性专业能力。

简介：摘要：小学数学教学的过程中，不仅要培养学生的数学思维能力，更要锻炼学生的空间观念，帮助学生锻炼空间感和想象能力，提升数学的综合能力。教师可以借助实际事物让学生进行观察，增加学生亲自动手的机会，提升学生的学习体验，丰富学生的知识想象。本文以教智融合为研究背景，对小学数学如何培养学生的空间观念做出研究，结合相关教学实例，提出几点建议。

简介：摘要：在产学研一体化全面深化的新背景下，高校引入了校企合作的全新教学模式。该模式是高职院校与企业互助互利的双赢模式。从高职教育的角度来看，校企合作的新形式不仅能为企业提供必要的专业技术人才，还能提高企业的工作效率和工作方法。这是改革创新经济社会中非常有限的载体。同时还为社会发展提供了强大的智力支持和技术支持，促进了新旧动能的转化。

简介：摘要：在对青少年的教育过程中，体育始终是新课标改革背景下素质教育的关键所在。而体能训练则是提高学生体质的重要内容和核心，这也确立了其在整个体育教学过程中的重要地位。在体育教学过程中，科学充足的体能训练可以有效提升学生体育素质，促进“体教融合”，其重要性越发凸显，而要做好这方面工作，需要充分发挥体育教师的作用，同时也不能忽视对学生本身的关注。

简介：摘要：产教融合模式就是指职业学校根据自己开设的相关专业，来进行教学和相关专业工作的开展。这种教学模式区别于传统的单一教学，而是将实践性教学和理论教学有机融合，大大缩短了学生从理论学习的实践性工作之间的时间跨度。基于此，本文将目光聚焦在中职学校的数学教学活动当中，探索中职学校数学教学产教融合下的教学新思路。

简介：摘要：在素质教育背景下，体育教育受到了高度的重视和关注，我们要培养身心健康发展的人才，体育是增进健康重要的手段，我国当前的体育教育存在着不平衡和不充分的情况，所以在提升初中体育教学质量方面应该坚持体教融合的原则，做好体育教学的定位，提高学生的身体素质，实现学生全面的发展。本文就体教融合背景下初中体育教学策略展开论述。

简介：摘要：在新一轮基础课改下，“体教融合”作为“体教结合”的延伸，在小学体育教育中的合理化应用，对推动学生身心健康化发展而言具有重要意义。鉴于此，本文主要立足小学体育教学，就“体教融合”践行意义和践行策略展开了深入探讨，以便于确保“体育强国”目标的实现。

简介：摘要：在互联网+教育模式中，职业教育逐渐转向产教融合的教学模式，逐渐形成以培养全面综合发展型职业人才为核心目标的人才培养体系。中职数学学科是理工科专业必修课程之一，也是培养中职院校学生良好逻辑思维训练能力的基础学科之一。针对中职院校的数学教学现状，需要从学生的角度出发，逐步构建和完善产教融合的教学思路，并协助学生构建知识系统。

简介：摘要：产业学院是一个新兴的全新的校企合作办学模式，产教融合是维持产业学院可持续发展的重要途径。本文介绍了兴办产业学院的缘由和产教融合的现状，并从高校和企业两个层面阐述了基于产教深度融合的产业学院建设的必要策略，以期为产业学院发展提供一点借鉴。

简介：摘要：基于素质教育发展背景，中职学校在积极转变教学理念、优化教学策略。中职汽车维修专业也面临着高标准的改革需求，教师要打破旧有的、不合适的教学模式，结合赛教融合理念，帮助学生树立良好的竞争与合作意识，在夯实专业课理论基础的同时，深化学生核心素养，使其具备社会发展所需要的创新精神和实践能力，进而有效提升教学效率。就当前中职汽车维修专业教学存在的问题展开讨论，分析赛教融合策略的重要性，对汽车维修专业赛教融合教学改革提出针对性的教学方案。

简介：摘要:中职学校为进一步实现国家倡导的开放办学以及提升办学内涵的目的,需要不断推进产教融合、校企合作,不断服务于我国地方经济与社会的发展。中等职业学校要认真贯彻落实《全国职业教育改革实施方案》,深化产教融合,加强校企紧密合作,积极推进产学研融合、教法融合、资源的整合、利益的整合,极致融合五项内容并举。与此同时努力打造五项融合发展共同体,使校企双元育人特色更加鲜明,提升专业建设效果,不断提升中学人才培养能力和社会服务能力,让校企双方实现双赢共生。

简介：摘要：围绕教育家陈鹤琴“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句名言展开讨论思辨，既有坚定支持派，也有理性反驳派，还有辩证融合派等。不仅教师跟学生及其家长会有不同的看法，在校师范生与在职中小学教师也有不同的立场和态度。围绕“道”与“术”的关系分析，结合当前备受关注的“双减”政策，提出了探索性、建设性的建议：吃透政策，提高认识，积极更新教育理念；以生为本，植根课堂，着实发展教师素养；注重设计，减少作业量，真正实现减负增效。

简介：【摘要】 本文以武威职业学院（以下简称“学院”）教师、学生的科研、校企合作、社会服务等工作为基础，结合学院的运行和发展情况，探索高等职业院校“产教融合”知识共创共享平台（Co-Create）建设和发展的基本规律，为武威职业学院及相关院校在科研创新平台、校企合作和社会服务机制体制建设等战略制度的出台提供参考。

简介：

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简介：摘要：为优化高校硕士人才培养体系，实现教育链、人才链、产业链的统筹融合，满足供给侧的更新与需求侧的迭代，全面提升高校硕士教育质量，促进经济转型升级，为新时代经济发展赋能。本文从深化产教融合视角出发，以协同育人理念为导向，从优化课程设计、创新教育模式，建构实践平台等维度提出新时代高校土木水利专业硕士培养策略，以期全面培养出技能型、应用型、复合型人才。

简介：摘要：在新时期背景下我国的经济得到了快速的发展，与此同时人们的生活水平也在不断提升，人们对于教育的关注程度也在持续增长。产教融合已经成为了教育未来发展的主导趋势，更加有利于培养新时代高素质的人才，而职业院校数学教育过程中应坚持产教融合的教育思想，立足于本身实际情况、大力挖掘产教融合背景下职业数学教育发展的创新路径，有效推动职业数学教学的可持续性发展。

简介：摘要：当前我国进入中国特色社会主义新时代，随着经济高速发展，物质生活水平进一步提高的基础上，青少年的健康成长成为一个焦点问题，随着《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》政策的引领下，为明确体教融合政策价值导向以及其现实意义，指明学校体育的未来发展方向，提供学校体育多元化治理方法，加强青少年的运动参与政策支撑，实现新时代国家学校体育新改变的可持续发展。本文使用文献资料法、逻辑分析法从多角度对学校体育目前存在的劣势问题进行分析研究，力求发现突破口使得学校体育能够进行成功的转变更好服务于青少年学生。以此推动体教融合更高效发展，促使学校体育优质成长，同时更好辅佐竞技体育、引领群众体育。

简介：摘要：院校的发展离不开企业，企业的壮大更离不开院校。深化产教融合，探索高职院校教学模式的改革是一项长期的、艰巨而伟大的工作。在深化产教融合政策的引领下，探索产教融合高职教育新模式，发挥企业重要主体作用，把产教融合作为培养学生职业核心能力的主要途径，将职业核心能力培养融入学生的日常教育中，能切实提高人才培养质量，为企业培养更好的人才，最终实现学校、企业双赢。本文以课题为依托，探寻以大学生创新创业竞赛为指引设计“双创”课程内容，在“双创”课程的评价机制中融入大学生创新创业竞赛评价标准，学生参加大学生创新创业竞赛情况更设置为课程综合评价指标之一。