简介：摘要: 《课程标准（2011年版）》指出：“数感主要是指数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表达具体情境中的数量关系。”本文着重分析小学数学教学中培养学生数感的策略，旨在提升小学数学课程的教学水平，有效增强小学生的数学学科素养。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，数智化已成为公路工程建设管理的重要趋势。本文通过分析数智化技术在公路工程建设管理中的应用现状，探讨了数智化技术在提高工程效率、优化资源配置、确保工程安全等方面的积极作用。文章首先介绍了数智化技术的概念及其在公路工程中的应用背景，随后详细分析了数智化技术在公路工程建设管理中的具体应用，最后对数智化技术的发展趋势进行了展望。

简介：摘要：公路工程是国家基础设施建设的重要组成部分，在建设和管理过程中，如何提高效率、降低成本、保障安全是亟待解决的问题。数智化建设管理技术作为一种新兴的技术手段，为公路工程的建设和管理提供了新的思路和方法。本文将从数智化建设管理技术在公路工程中的应用现状、优势及挑战等方面展开分析，旨在探讨如何通过数智化技术提升公路工程建设和管理水平。

简介：摘要：本文旨在探讨数形结合思想在初中数学教学中的应用。通过分析数形结合对数学学习的重要性，探讨如何有效运用数形结合思想提升初中数学教学效果，促进学生数学素养的全面提升。

简介：摘要：本文探讨了位值概念与数字意识的发展历程、形成与影响，以及在教育中的应用。文章首先介绍了位值概念从古代到现代的演变，然后分析了数字意识的心理学基础及其对数学思维和社会文化的影响。接着，文章详细讨论了位值概念与数字意识在不同教育阶段的教学策略和方法，并总结了研究成果。文章展望了未来研究的方向和挑战。

简介：摘要：实施素质教育的思想，需要从培养学生的核心素养出发，结合课程的特点，设计出具有可操作性的课程设计。通过对目前我国小学数学课堂的发展状况的研究，我们可以看出，一些具有抽象思维能力的学生很难将所学到的数学知识牢固地掌握起来，这种不正确的学习方式给他们造成了很大的负担，这对于他们的职业素质的发展是不利的。因此，新时期的老师们，应该把数形融合的理念，引入到小学的教育之中，指导他们把有关的资料和现实紧密地联系起来，把这些问题变得简单一些，让他们在学习的过程中，不断地改进自己的数学思维，从而使自己的职业素质得到有效地发展。

简介：摘要：数学具有抽象性特点，小学阶段的学生以直观形象为主，加强数形结合思想的渗透不仅符合新课标的要求，同时也符合小学阶段学生的认知特点，对促进学生掌握数学知识以及数学思维的发展起着重要作用。本文就小学数学教学中数形结合思想的渗透进行了研究。

简介：摘要:

简介：摘要：税务征管体系的完善，也意味着各行业企业纳税情况和发票获取与填开都逐渐公开化、透明化，因此其在税务处理过程中，应当严格依据国家相关规定，对自身业务、数据信息等进行优化和合规性处理，全面加强自身的税务风险管理，规避税务风险发生可能性。本文分析了“以数治税”背景下企业税收风险管理存在的问题，并提出了相应的对策建议。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，企业会计档案管理正面临着从传统纸质档案向数字化、智能化转型的挑战与机遇。本文旨在探索企业会计档案数智化管理的有效路径，以提升档案管理的效率和安全性。

简介：

简介：摘要：在核心素养的指引下，教师需要明确小学数学课堂的教学重点，不断创新当前的教学方法与内容，使学生能够在学习数学知识的过程中，各项能力得到有效锻炼，以此有效提升学生的数学素养。教师需要重视学生的数感培养，借助多样化的实践活动，全面提升学生的整体学习效率，以此保障数学课堂的教学有效性。本文将通过重视数学意识、借助信息技术等措施，针对核心素养视阈下小学数学数感的培养方法进行全面分析，以供参考。

简介：摘要：双减政策不断的推行和落实,使学生课后的压力和任务得以减轻,因此需要学生在课堂上对需要学习的知识,进行较为全面的了解和掌握。但课堂教学的时间是相对有限的,因此教师要对高效的教学模式和方式进行积极的探寻和创新,进而对教学时间的有限性进行有效弥补。基于此,本文就初中数学数形结合教学思想的实践化运用进行了深入性的研究,以供参考。

简介：摘要：初中阶段是基础教育的重要阶段，数学作为主要学科，在培养逻辑思维和解决问题的能力方面起着不可或缺的作用。数形结合在初中数学解题中的实践研究，旨在探索如何将数学思维与形象思维相结合，有效提高学生的解题能力和数学认知水平。本研究通过结合对数形式在初中数学解题的多个方面进行深入的分析和实证研究，以期为初中数学教学提供更加科学和实用的参考。

简介：摘要：本文探讨了数形结合思想在小学数学教学中的重要性及应用策略。数形结合通过将数与形相结合，提高学生的记忆和思维能力，简化复杂问题。文章提出了借助图形理解概念、利用图形解决问题及培养学生数形结合意识等应用方法，并通过实践案例加以阐述。研究表明，数形结合思想有助于提升教学效果，为小学数学教学提供新的思路。

简介：摘要：数形结合思想，作为数学学科中的核心思维方式之一，对于培养学生的数学素养和思维能力非常重要。教师在小学数学教学过程中采用数形结合思想，不仅能够帮助学生更好地理解抽象的数学概念，还能够激发他们的创新思维，提升解决实际问题的能力。通过数与形的相互转化和结合，学生可以在直观与抽象之间建立桥梁，深化对数学知识的认知和理解。为此，文章旨在探究小学数学教学中数形结合思想的重要性及其运用策略，希望能够对促进小学数学教学质量的提高提供一些有益的反思。

简介：摘要：

简介：摘要：随着科技的飞速发展，我们已经步入了数智化的新时代，各行各业都在经历着深刻的变革。中职财会专业作为培养未来财务人才的重要阵地，面临着前所未有的机遇与挑战。本文旨在深入剖析当前中职财会专业的现状，探讨其在数智时代下的发展路径，并对未来进行展望。

简介：

简介：摘要：数感是指对数、数量、运算、关系、空间等数学概念的直观感受和理解，是数学思维的基础和核心。文章从数感的概念和重要性、小学数学教学中学生数感培养面临的困境、小学数学教学中学生数感的培养策略三个方面进行探讨，旨在为小学数学教师提供一些有益的参考和启示，为学生未来进一步成长和学习打下坚实基础。