简介：四方会议是学校建立的一种信息沟通机制，其目的在于有效地组织和指导班集体的学习，实现家庭与学校教育资源的共享与整合。具体来说，四方会议是由前期准备、会议进行和后期反馈三个阶段共同构成的一个有机整体，在实践层面上更是一个相对完整的教育教学过程。具体到操作上，就是以会议为载体，通过学生、教师、学校和家长的信息互动，实现教育信息资源的共享，从而形成强大的教育合力。

简介：摘要：小学数学教育包含着多方面的内容，不仅应体现出学科的科学性、知识性以及逻辑性，而且也要将其中包含的教育意义和道德价值展现出来。高尚的品德和良好的素质将关乎学生的一生，将决定学生是否能健康快乐地成长，而且也是决定人生是否能获得幸福的关键性因素。若学生的品德素质出现了问题，那将会影响其他学科的学习，那么学校作为学生接受教育的最主要场所，小学数学教师应如何将德育教育渗透在数学课堂，本文将就这一问题进行探讨，并提出相关建议。

简介：

简介：摘要小学信息技术课程与其他课程有效整合，就是以其他学科知识的学习为载体，把信息技术课程作为工具和手段渗透到其他学科的教学中去，使学生利用信息技术完成那些用其他方法做不到或效果不好的事。

简介：本文结合目前中小学信息技术与课程整合的课堂教学情况，分析了信息技术育效介入的课堂在教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学结果这五个方面的新特点，并结合课堂教学实例《生活中的旋转》一课阐述了信息技术环境下“什么样的课是好课”。通过文献研究和实际调查，制定了初步的评价量规。希望通过本文的论述和对本文提出的评价量规的合理使用，能促使教育者真正做到把信息技术有效的整合到课堂中。

简介：摘要语文作为母语，如果仍旧沿用传统的教学模式，不仅不能够帮助学生理解语言知识，而且还不能满足时代发展需要。另外，语文学科在语言方面的逻輯性要求非常高，需要根据学生具体的情况，将语言逻辑知识具体化、精炼化。借此，本文就以小学语文为研究对象，对新常态下的小学语文网络资源的利用情况进行探讨和分析。

简介：摘要现代信息技术和语文学科整合具有得天独厚优势，作为一名小学语文教师，作者结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，以期为现代信息技术和语文学科有效整合提供力所能及的帮助。

简介：【摘要】九十年代以后，随着科学技术的不断发展，多媒体技术在我们日常生活中的应用越来越广泛，在很多领域都扮演着十分重要的角色。目前，越来越多的教师都在探索如何将多媒体技术有效的与课堂教学结合起来，充分发挥多媒体的积极作用，推进教学工作的展开。因此，本文立足当下关注焦点，旨在研究怎样将多媒体技术有效的融入到小学数学的教学中，帮助学生提高学习效率，获得更加优异的学习成果。

简介：摘要：在互联网的发展过程中，优质的教育资源不断汇聚，处处可学的环境不断完善。在实际的课堂中，教师应当结合学科特点采用不同的技术丰富课堂的教学环节，由此突显出学科的优势，鼓励学生积极融入到课堂当中。数学这门学科是一门技术类的课程，它有着非常广阔的应用前景，需要学生在理解的基础上进行运用。本文以网络资源在小学数学中的应用为例，详细地介绍了这一资源如何丰富学生的学习资料，深化数学教学改革。

简介：摘要：在小学数学教学中，要充分利用多媒体技术的优势，提高小学数学课堂教学效果，借助多媒体培养学生的数学学习兴趣，使小学生在数学学习中更能感受到能力的提高。小学数学教师要善于学习多媒体新技术，找到多媒体与小学数学结合的结合点，使二者有效地结合，让信息多媒体技术为小学数学创新教学改革服务。

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简介：尽管高中地理课改实验在不断深入，但仍有一部分任课教师面临着一些困境：由于课标规定宽泛而感到处理教材困难，面对参差不齐的学生感到难以高效展开教学活动等。因此，如何在新课改理念的指导下，优化、活化以及高效使用高中地理各版本新教材，使教材真正成为有效的合理的课程资源，便成为高中地理教师进行课堂教学研究的一个重要课题。

简介：摘要：阅读与写作是获得信息与情感表达的基础形式，换言之，阅读是获得外界信息的途径，写作则是往外界表现自身的途径。由此可见，二者之间有着紧密的关联，这也为小学语文中的阅读与写作融合创建出了根基，当前怎样才可以将两者融合在一起，也成为了教师十分注重的一项内容，并且也是研讨的重点。基于此，本文就以小学语文作为出发点，首先分别对现阶段阅读教育以及写作授课的现状做出探究，继而从不同维度提出二者有效整合的手段，以供参考。

简介：摘要新课程在不断发展，要想适应时代的发展，在加强初中教学的过程中有必要思考初中数学与计算机技术如何有效地结合的问题。计算机技术的整合可以丰富老师的教学手段，拓展学生学习的时间和空间，培养学生的自主学习能力以及提高老师的教学效率。

简介：摘要：学生的认字以及写字能力是学生语文学习的基础。汉字是我国文化源远流长、博大精深的见证。“会认汉字、写好汉字”是国家对于学生语文学习最基本的要求。小学语文课程中有专门设置写字课程，就是为了提高学生的写字能力。写字课的教学中包含正确的握笔姿势以及运笔方法，学生写字的准确性以及学生字迹的端正和美观等，随着新课程改革的深入，国家对于学生写字的要求已经从“会写”升级为了“写好”，书法教学也是当前语文教学中需要面对的问题，本文将围绕“语文写字教学与书法整合的有效策略探究”这一话题进行研究和探讨。

简介：摘要：众所周知，初中时期是一个非常重要的阶段，学生们在这个阶段不断成长，理论和学习知识系统也不断完善。与此同时，在这一极为关键的时期，每一个初中学子都在为升入一所好的高中奋斗努力着。而物理这门科目作为理科学科重点科目之一具有非常突出的特点，作为一门新兴的科目，在现有的教学阶段，物理教师却只能通过告知学生具体的物理原理再与教材上的图片进行结合的方式传授知识。在这样的物理教学模式下，学生在许多实验中不能运用现有的学习思维去理解原理，所以将信息技术与现有的物理实验教学进行整合显得尤为重要。

简介：　　【摘 要】在信息技术飞速发展的今天，在教学中辅以多媒体教学已经十分普遍，多媒体在教学活动中起到的促进作用也越发明顯。但是与此同时，也给作为教师的我们带了一定的挑战和考验。要想有效保证教学质量和水平能保持在高水准，促进学生朝着优秀的方向不断发展，教师就要积极运用多媒体教学技术，并不断总结和挖掘多媒体的优势，让多媒体教学技术更好地为提高教学质量做出更大的贡献。对此，本文将焦点聚焦在初中化学教学中将多媒体与化学教学整合应用上，以此来为研究和探讨多媒体与初中化学课堂教学的整合应用的优势，为初中化学教学工作助力。

简介：摘要：信息技术与学科课程的整合是提高课程质量的保证，也是信息技术广泛运用于教育教学过程的基础。信息技术与课程整合，为新型教学结构的创建提供理想的教学环境；其本质是在先进的教育思想、理念下把计算机多媒体和网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具等；其目标是培养具有终身学习的态度和能力；它要求学科教师及学生能够熟悉信息技术的应用，熟练解决学科中教和学的问题。

简介：摘要:在新课改浪潮迭起的同时，信息技术一词在教育领域不断被提起，不断在引领教学方式以及学习方式的改变。小学生的认知水平和逻辑思维相对较低，面对逻辑性和抽象性极强的小学数学，难以提起兴趣。而将信息技术与小学数学有效整合，一方面能将抽象的知识点变得更具象化、更具趣味性，让学生更乐于融入课堂教学;另一方面，信息技术具有容量大、效率高等特性，能很好地补充教学知识点，从而让学生的思维和想象力更发散，促进其全面发展。基于此，文章立足于信息技术与小学有效整合的意义及原则，积极探寻两者有效结合的切入点。

简介：摘要随着信息技术的全面普及，信息技术与小学数学学科的整合已经成为课堂教学的主要方式。那么如何才能真正体现有效整合，充分发挥信息技术的作用呢？本文将结合一些具体课堂案例从四个方面来谈谈有关信息技术与小学数学学科有效整合的几个注意点。