简介：摘要：每一个学生都是独立的个体，他们的进步才能促使整个班级的进步，目前越来越多的教师开始关注班级体的全面发展，因此，分层教学逐渐得到了应用。分层教学主要是根据学生的发展特点学习能力对他们进行分层，并在保证教学进度的基础上开展教学，让不同层次的学生都得到发展的教学。基于此，本文章对小学数学教学应用分层教学的策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在小学体育教学中田径是重要组成部分，田径比赛是学生身体、心理和其他发展特点为主要内容的竞技活动。实践表明，体育教学活动可以帮助小学生合理实现对于体育基础知识的理解和掌握并有效结合运动的机会强化学生体质，其对于小学生群体身心的全面成长至关重要。

简介：摘要:目前，高校的Python课程教学存在着基础薄弱、自主学习能力差、教学形式单一、实践教学比例低等问题，影响了学生资讯素养的提高。为了提高Python教学的效率和质量，本文主要研究了Python课程的混合教学法。

简介：摘要：在新冠肺炎疫情的背景下，全国各级学校都采用在线录播和老师在线指导两种形式进行教学。这种混合教学模式使教师、学生、家长更加了解网络教育的作用和意义。通过对网络教学与常规教学的调查分析，笔者认为在网络教学与常规教学是相辅相成的。在目前的信息化条件下，网络教育和常规教学的有效结合，可以有效地推动教育改革，为各级学校教育教学开辟新的空间。因此，本文试图从教学实践出发，探索网络与常规教学有效结合的途径与战略。

简介：【摘要】 在素质教育的倡导下，小学教育不仅要重视语数外基础课程的教学，也要重视学生在音体美方面的全面发展。音乐是小学教育科目中的一项，对学生的音乐学习有着启蒙的作用。在音乐教学中，重点和难点部分为节奏教学，这同小学生音乐素养的形成息息相关。另外，教师也多会运用这一内容作为教学活动的着力点和切入点。新如今，新课程改革正在不断推进，由此小学音乐课程迎来了一定程度的改革，教师在教学活动中，对节奏教学的重视日益加深，并且教师音乐教学的结果和质量，也需要节奏教学的最终效果来进行衡量。对于此，我们首先分析了节奏教学对小学音乐教学的重要性，进而分析了开展节奏教学的相应措施和策略，希望能够对今后小学音乐教学提供一定的帮助。

简介：摘要：随着时代的发展和人们思想观念的进步，小学美术教学越来越受到重视。在2023年的今天，小学美术教育作为一种独立的教育体系，有助于全面提升学生的审美能力和创造力，使学生更加开阔眼界，丰富文化内涵，培养健全人格。为了更好地推进小学美术教育的发展，本文将探讨小学美术教学的目标及实施方法。

简介：摘要：在小学英语的教学过程中，口语的教学是主要的板块。英语教学是一门以语言为基础的科目，主要就是为了提高学生的语言表达的能力和沟通的能力，让学生们在交流中形成一定的英语语感，进而达到良好的教学效果，促进小学英语教学的发展和提高。基于此，本文将对小学英语教学中口语教学进行探讨，并提出一些方法。

简介：摘要：。本文以湖南工业大学大学体育课程线上教学为例，系统梳理了湖南工业大学大学体育线上教学开展情况。建议：（1）选择符合大学体育公共课特点的线上教学信息化平台；（2）丰富线上、线下体育教学活动内容；（3）进一步推动大学体育线上、线下混合式教学模式的改革；（4）加强大学体育教师队伍线上信息业务能力；（5）完善评价体系。（6）提供必要的技术支持。

简介：摘要:在教育教学改革深入开展的背景下，体育教学受到了更多的重视。在当前的中职体育课堂教学中，教师要引导学生自主学习和合作学习，同时还要明确教学内容，从而提高课堂教学的教学效果和教学质量。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来讲，只有其对某一学科产生浓厚兴趣才能产生强大学习动力。小学数学知识相对枯燥、抽象难以理解，所以想要获得良好的教学成效，就要先将学生学习兴趣调到起来。趣味性教学方法的应用能使数学课堂教学变得更具有吸引力，使学生愿意自主投入学习中，快速习得知识和技能。本文就兴趣教学法在小学数学教学中的具体应用策略展开探究，以供借鉴。

简介：摘要：

简介：摘要：聚焦于体育教学评价在浙江课堂转型背景下的实践研究。针对当前评价体系存在的局限性，如过度量化、忽视质性评价等问题，提出了系列优化对策。建议完善评价体系，引入多元化评价维度和过程性评价，以全面反映学生的体育学习成果。提升教师评价能力，通过专业培训和实践锻炼，使教师能够科学、准确地评价学生。加强学生参与评价，培养学生的自我评价能力和主动性。通过这些对策的实施，期望实现体育教学评价的科学化、多元化和个性化，为浙江课堂转型背景下的体育教学提供有力支撑，促进学生的全面发展。

简介：摘要：语文是小学教育中的一门重要学科，它不仅是学生语言表达能力的培养，更是思维能力、创造力和文化素养的培养。然而，传统的语文教学往往以死板的知识传授和机械的记忆为主，缺乏趣味性和互动性，导致学生对语文学习的兴趣和积极性不高。随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的教育者开始关注如何将寓教于乐的教学方法应用于语文教学中。趣味教学作为一种新兴的教学方式，通过创造愉悦的学习环境和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。本研究的意义在于为小学语文教师提供了一种新的教学思路和方法，帮助他们更好地激发学生的学习兴趣和主动性，同时也为教育决策者提供了一些参考，以促进语文教育的改革和创新。通过寓教于乐、趣味教学的方式，我们可以让语文学习变得更加生动有趣，培养学生的语言表达能力和综合素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。

简介：摘要: 随着教学改革的深入进行，教学对数学的要求也不断提高，已经从传统的题海训练战术过渡到对学生数学思维模式的培养，在学生智力飞速发展的黄金阶段，对学生进行思维教育具有极大意义，但就目前教师在数学教学过程中仍存在一定的问题，并且也缺乏一定的经验，导致数学教学的改革没有达到理想的效果，并且，数学例题与习题作为数学教学的基础，引导学生思考与解决问题，学生们是否可以灵活地运用掌握例题是学生数学思维能力的体现，本文将对初中数学例题与习题教学展开多方面研究，希望可以提高初中生的数学思维能力，也希望对数学教学起到一定的借鉴作用。

简介：摘要：相比于小学，在升入初中后增设了诸多学科，而在众多的学科中，历史对于学生人文精神的培养极其重要。历史作为所有史实内容的精华，帮助学生全面了解中外历史的发展脉络。而在历史课堂上，史料作为一项教学内容，其重要性不言而喻。各级历史教育工作者要将史料融入历史课堂教学中，帮助学生充分掌握史实，同时也有助于学生学科素养的培养。文章基于初中历史教学的角度，探析初中历史教学中的史料教学策略。

简介：摘要:在当前教育背景下展开初中数学教学时，若只是采用单一的方式向学生讲述数学知识，并不符合学生全面发展的迫切需求。在落实初中数学教学时，会存在一定的教学难点，许多学生在理解此部分数学知识时都容易遇到困难，长久下去，不但会影响学生数学学习的兴趣，也不利于提高学生的数学学习水平。对此，结合教学难点进行大力突破就十分关键，能够在逐一突破难点的过程中促进达成根本的教育目标。文章并探讨了初中数学教学难点的确定，再研究初中数学教学难点突破的策略。

简介：摘要：情境教学在初中数学教学中具有重要意义。本文以人教版教材为例，探讨情境教学在初中数学教学中的创新应用。通过分析情境教学的内涵与优势，阐述其对激发学生兴趣、提升理解能力的作用。文中列举人教版教材中的事例，深入研究如何创设有效的数学情境，包括生活、问题、故事情境等。旨在为初中数学教师提供情境教学的创新策略，以提高教学质量，增强学生数学素养。

简介：摘要：学习从思考开始，思考从质疑开始。在数学教学中，问题是不可或缺的一部分。一个好的问题情境，既能让学生全神贯注，又能发展他们的思想，让他们完全沉浸在课堂上。新课改的大背景下，数学老师要恰当地利用情境的教学方式，为孩子们创造一个更好的学习气氛和学习环境，让他们更好地调动他们的数学学习兴趣，能够更好地参与到课堂的教育中去。

简介：

简介：摘 要：在进行国外研究动态的梳理时，首先要明确的一点是，中小学的教学研究活动是中国特有的教育活动，是中国本土化表达，国外的文献中没有与中国特色的教学研究活动完全一致的概念和与之相关的一系列研究。针对该研究，尽管国外没有与中国的“教学研究活动”相一致的概念，但也有相似的概念，各国的教研活动都散见于教师的专业发展研究和教师培训之中，国外称为“教学指导”、“教师指导”“教学行动研究”等。通过文献检索，笔者从相近概念中梳理国外关于“教师教学研究活动”。