简介：华夏5000年积淀的优秀传统文化，是国之精华，更是幼儿健康成长之营养素。在家庭中，我们可从哪些方面入手，让孩子接受传统文化的浸润？

简介：近年来，随着“国学热”的持续升温，很多城市幼儿园兴起了“读经热”和“国学热”。有些幼儿园和所谓民间教育机构甚至让孩子们穿上古代的服装．模仿古人，对父母或幼儿园老师行“三跪九叩”大礼，摇头晃脑地诵读《三字经》、《百家姓》、《论语》、《弟子规》、《颜氏家训》等古代典籍。一时间，读经热甚嚣尘上，似乎读经就是传统文化教育。举办各种国学班就能提升幼儿的文化素养。

简介：四川有着丰富的美术课程资源．合理开发和利用这些资源．是一项极具创造性的实践活动。结合美术教育作为文化的传承和交流，将与学生生活紧密联系的地方资源转化为教学内容．能让学生进一步熟悉乡土文化的内涵．能使我们的课程更丰富，使学生的美术作业更生动，更有文化品位，更能培养学生热爱家乡、热爱民族文化的思想感情。

简介：调查了幼儿园大班幼儿．85％以上的孩子都会背几首．多的甚至达近10首。可见，诵背古诗几乎是中国家长启蒙教育的“必选动作”。很多家长都把会背古诗和会数数．当作孩子聪明和家教成功的标志。但也常有流于粗疏、缺少筛选、机械念记，或者贪多求全现象。

简介：摘要所谓人文精神，就是一种以人道、人生、人性、人格为本位的价值取向，也是一种普遍的人类自我关怀。“体现人文精神”是新课程的核心理念，新理念下的课堂应成为关注人、关注生命力的过程。

简介：

简介：〔摘要〕全面推进素质教育的根本宗旨是提高国民素质。要在全面推行素质教育的背景下来看我们的语文教学，其实也不仅是语文教学，各学科的课堂教学确实都必须认真改革。不能把语文只看成技能技巧，应该完整地看到语文的全部，看到它深刻的内涵。不管从现实状况还是从国外来讲，我们确实要更新教育观念。教育说到底就是培养人，培养怎样的人是个大问题。

简介：叶圣陶先生早就说过：教材无非是个例子。教学的依据是课程标准，教材只是教学内容的载体；在同一课程标准下，是可以有不同体系不同版本的教材的。尽管不是全部，但教材无疑是课堂教学最重要的一种课程资源。

简介：摘要新课改的成败主要取决于教师、教材和学生这三大要素，而教师介于教材和学生中间，作用自然不容小觑。因此，本文着重从教师这一要素入手，深入浅出地剖析，希望能给高中语文同仁一些有效启迪。

简介：

简介：摘要随着现代信息技术日新月异的发展，以信息技术为主体的现代教育技术被越来越广泛地运用到课堂教学中，深入到课堂教学的每一个环节，使学生获取知识的渠道更为广泛，学习内容和方式更加多元化。本文就高中语文教学中信息技术的恰当应用问题，从学生学习主动性、教学重点难点、教学学习方式及课堂教学容量等方面进行了粗浅的探究。

简介：摘要创新思维，是创造力的源头活水。要培养具有创新精神的人，必先培养其创新思维。高中语文教学，培养创新思维的责任在教师；而要培养学生的创新思维能力，就必须更新教师观念、提高教师素质、讲究主次分明、发挥课堂作用、开展适当活动。

简介：摘要随之教改的不断进行及新课标的要求，本文分别从教师、学生提出创新理念、自主学习、学习创造性及课外活动几方面的建议，以促进高中语文课堂中学生创新能力的培养。

简介：〔摘要〕创新教育是素质教育的核心，在教学中通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维能力。作为高中语文教师，应该不断提高自身的综合素质，发挥自己的创造力，多措并举，在课堂内外引导学生从不同的角度观察问题，用多种思维解决问题，不断培养学生的创新能力。

简介：摘要作为未来新时代的主人，不仅要拥有全面的文化知识与技能，更为重要的是拥有健全的人格。而在塑造学生健全的人格方面，语文教育有其特有的优势——语文学习贯穿整个学校教育，并且所教授的内容与社会有着紧密的联系，因此，语文教学应义不容辞的承担起塑造学生健全人格的重担。

简介：内容提要：文章通过对潮汕传统文化的分析，指出潮汕传统文化中的廉洁因素，并对如何汲取潮汕廉洁文化推进揭阳廉洁文化建设提出作者个人的见解。

简介：高中语文第六册第一课齐民友的《数学与文化》（人民教育出版社出版．2002年10月第1版）是一篇具有科学理性和文化精神相统一的典范文章，它是对学生进行科学精神、科学态度、科学方法以及文化内涵、文化背景、文化演进进行教育的优秀范文，它完全符合《高中语文教学大纲》和《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的“提高学生科学文化素质”的要求和目标。

简介：

简介：〔摘要〕在高中语文教学过程中，课堂上要以学生为主体，教学要以学生为中心，让学生在自主学习和阅读中掌握新的知识，培养分析问题、解决问题的能力。教师在指导学生阅读时，要明确语文阅读教学的方法，创新语文阅读教学的观念，不断探索语文阅读教学的实践过程，就会增强学生学习语文的能力。

简介：