简介：

简介：摘要本文结合笔者的教学经验，分析了高中文言文课堂教学的现状，并提出了提高文言文课堂教学有效性的措施——“知味”，以达引玉之效。

简介：当前,在语文课堂教学活动中,还有少数课堂死气沉沉,乏味无趣,使学生的学习积极性严重压抑,教学效果低效,甚至无效。新课标要求我们不断提高课堂教学的有效性,这就要求我们对教学活动进行反思,找出提高课堂教学有效性的切入点,不断提高课堂教学的质量和学生的学习效果。在平时的教学中,笔者紧扣教学过程中的细节,不断提高课堂教学的有效性。

简介：摘要世界著名物理学家李政道博士曾说“学习物理的首要问题是要弄清物理学中的基本概念。”物理概念教学的效果如何，直接关系到学生对于物理知识的认知程度，进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展，可以说学好物理概念是学好物理的关键。但物理概念的抽象性及高中生认知结构中的一些缺陷，构成了学生学习物理概念的障碍，造成了物理概念既不易“教”也不易“学”的现象。

简介：摘要语文课堂教学必须是一种有目的的、讲求效益的活动。有效性才是教学的生命。我们教师只有踏踏实实立足于平日的教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在学习后实践，在实践后反思，在反思后改进，在改进后学习。如此地潜心钻研与探索必能逐步提高自己的课堂教学水平，必能更有效地完成教学任务。

简介：摘要小学生学习数学是从已有的生活经验出发,在教师的引导下逐步建构对数学的认识和理解。鉴于此,小学数学教学要从学科特点和学生的年龄特点、学习心理出发,使各种教学活动顺应学生的认识规律,要读懂教材，要读懂学生，充分调动学生学习的主动性和积极性,发展学生的数学思维,培养学生的数学素养。

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简介：摘要本文根据“教学案”在学校推行多年的前提下，结合英语学科使用“教学案”一些经验和体会，阐述了“教学案”在英语学科使用的优势以及所产生的困惑，笔者针对新生事物的推出都有其两面性的角度，结合学生实际做出理性分析，然后再做出自己的选择。为更有效地推行和使用“教学案”，最大限度地发挥其优势，笔者提出了一些设想，力求进一步确立以人为本、以学生发展为本，进一步提高“教学案”在英语学科中使用的有效性，切实减轻学生过重的学业负担。

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简介：摘要在小学英语教学中，课堂是实现教学的主要阵地，实现课堂教学的有效性是提高学生学习效率，提高小学英语教学质量的重要方面。因此，本文结合教学实践，就如何提高小学英语课堂教学的有效性进行分析论述。

简介：摘要如何提高初中生物复习的有效性？本文从合理确定教学目标、精心设计教学过程、科学实施教学评价三个方面来探讨提高初中生物复习的有效性。

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简介：高中英语课堂教学侧重培养阅读能力，对学生进行阅读技能、技巧的训练，通过阅读教学使学生不断获得新的语言知识，培养其人文精神和跨文化意识，为学生进一步运用和学好英语打下良好基础。因此，培养学生阅读能力，提高课堂教学实效，是落实《英语课程标准》的重要举措。

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简介：摘要本文解读了新课标下的高中英语语法特点和要求，针对高中英语语法教学的现状并结合笔者的工作经验，对如何提高高中英语语法教学的有效性提出了几点行之有效的建议。

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简介：新课程的课堂教学追求学生学得快、收获多、学得高兴，这就是课堂教与学的有效性问题。课堂教学的有效性既体现教师“教”的有效性，更体现学生“学”的有效性。英语不是我们的母语，难免有学生学不好或不爱学。怎样让学生在英语课里学得多、学得快、学得高兴，是英语教师应面对和研究的问题。笔者结合初中生的特点，就如何提高初中英语课堂教与学的有效性问题谈几点体会。