简介：【摘要】：近年来，随着科技的发展，人们的素质在不断的提升，新课改提倡学校、社会、家庭三合力共同促进儿童的成长。其中家庭在儿童美术教育活动中的参与度越来越影响着儿童的健康发展。本文以“家长过度参与小学儿童美术教育活动”和“家长对小学儿童的美术教育活动采取不参与态度”为切入点，对家长该如何科学地参与儿童的美术教育活动进行研究。本文针对这一问题提出一些合理科学的建议，希望可以为家长能够科学参与小学儿童美术教育活动提供帮助，从而提高小学儿童在美术活动中的创造能力。

简介：【摘要】 美感教育作为乡村儿童德智体美劳全面发展的主要内容，而学校的艺术美感教育又是实施美感教育的主要途径，尤其是针对乡村儿童，需要切实加大乡村儿童的艺术美感教育普及工作的开展，因此，本文从 乡村儿童的艺术美感教育普及的重要性，对乡村儿童的艺术美感教育普及的困境和对策进行了探究，以达到促进乡村儿童的艺术美感教育普及的目的。

简介：摘要：游泳运动是一项非常重要的体育活动，它可以有效地提高人们的身体素质，也是我们国家体育运动事业发展的重点项目。本文通过对少年儿童游泳的问题进行分析，指出了技术训练对少年儿童游泳的重要性，以及提出了几种有益于少年儿童游泳的训练方法，以期促进少年儿童游泳技术的提升，为国家的运动事业作出自己的一份贡献。

简介：摘要：在素质教育全面普及的背景下，各学科教学方法和教学模式都在进行改革，小学体育作为小学教育中一项特殊的科目，也应该创新课堂形式。小学体育以实践为主，理论为辅的教学模式，能够增强学生身体素质，锻炼学生团结合作精神。

简介：摘要：小学阶段是学生体育知识、技能、意识、素养的塑造期、启蒙期，儿童在小学体育教学中所形成的体育技能，学习的体育知识，培养的体育能力，将会伴随其终身，且对于自身思想认识转变、综合素养提升、价值观念塑造有着积极且重要的作用。而且，与文化基础学科相比，由于体育教学具有实践性很强、参与度很广、体验性更深等特性，以致儿童在体育活动参与中所形成的能力、培养的兴趣对于其文化基础学科学习的影响更加显著。因此，教师在开展小学体育教学实践时，应该以儿童创造性思维训练为基础，对教学的方式、手段、措施、路径等予以优化、创新、变革，将学生引入更为宽泛的认知视域，促使学生在实践、参与、体验中更好学习体育知识、逐步提升体育技能，在诸多针对性、有效性、科学性教学引导下实现自身创造性思维能力的深度塑造与充分激活。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，素质教育理念已经深入贯彻到了各个教学阶层，在中小学教育过程中，核心素养的培养是一项重要工作任务，农村留守儿童属于特殊的受教育群体，我们必须要关注农村小学留守儿童的社会参与以及核心素养培养问题，为学生们创建丰富多彩的学习环境提供有效学习资源，从而促进留守儿童的成长与发展。本文就农村中小学留守儿童的社会参与以及核心素养培养进行了探讨和研究，希望能够为相关的技术工作者提供一定的帮助和支持。

简介：摘要：家园共育教育理念实施的目的和意义是为了让幼儿园教育与家庭教育联合起来发挥作用，共同针对儿童的身心发展和教育问题做出努力，在实践过程中，儿童教师需要和家长分工配合。本文围绕家庭共育，探讨家园共育实践策略，分析家庭教育与幼儿园教育结合对儿童社会性发展存在的具体影响，根据儿童成长的需求，不仅教授儿童基础知识，还要让儿童学会为人处世的道理。

简介：卫生部日前指出，我国5岁儿童龋齿患病状况处于世界较高水平，专家建议进行“窝沟封闭”保护牙齿。

简介：摘要：残疾儿童，一般是指具有心理、身体和人道主义障碍的儿童，其基本涵括六个类别：视觉、听觉、言语、身体、智力、心理和一般残疾。根据调查可知，我国大致有八百多万残疾儿童（14岁以下）。作为一群要特殊照顾的人群，残疾儿童要比健康儿童遇到更多常人难以想象的阻碍。这包括生活、学习和其他障碍。因此，应该进行适当的体育锻炼，以帮助这些特殊群体促进康复，或可以正常参与社交生活，提高适应能力。

简介：摘要：家庭教育是幼儿接触教育道路上的第一站，它对幼儿今后的发展起到了不可或缺的作用。为了让孩子能够在安全且舒适的环境下健康成长，家庭教育就一定要与学校教育相融合，以此有效促进孩子们的全面发展，为孩子今后的学习、生活乃至以后的工作打下坚实的基础。为此，家长一定要明确家庭教育的重要性，在孩子的启蒙阶段做好家庭教育工作，从而促进孩子们的综合发展。本文对此进行阐述与分析。

简介：摘要：

简介：摘要：融合教育已成为我国义务教育阶段的重要组成部分。文章首先阐述听障儿童融合教育的作用，分析了听障儿童融合教育中的困难与挑战，然后探讨了融合教育促进学前听障儿童社会性发展的策略，为听障儿童能够顺利融入普幼、普小打好过渡基础。

简介：【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的“创设丰富的教育环境”，满足幼儿的游戏需求。那么怎么样的环境才是好环境呢？本文将聚焦“儿童立场”“课程意识”“园所文化”三方面来阐述如何创设一个适合幼儿游戏的户外环境，并对户外环境与幼儿的关系做出分析。

简介：摘要：时代的发展导致教育领域出现了新的变化,教育更加注重公平性,所有人都有接受教育的权利,特殊儿童也不例外。特殊教育中的"送教上门"就是为了在很大程度上满足，部分由于生理或心理问题不能到学校接受教育的特殊儿童的特殊需要的新型教育方式。本文主要从"送教上门"的现状出发,分析当下这种特殊教育形式中的问题,并研究有效的对策。

简介：摘要：留守儿童问题一直深受人们关注，留守儿童通常和隔辈亲属或者其他亲戚生活在一起，缺乏心灵上的长久陪伴与关爱，往往容易出现内向、自卑等性格缺陷。他们各个方面的需求易被忽视，包括在阅读方面的需求同样难以得到满足。儿童绘本在国外以及我国发达地区日渐普及，这种深受儿童喜爱的阅读材料及形式同样也需要在农村的留守儿童之中推广开来，为他们提供长久式的温暖陪伴与关爱，帮助他们更好地构建精神世界，以及营造一个健康成长的心灵环境。

简介：

简介：摘要：虽然我国经济发展突飞猛进，但是还存在部分农村留守儿童心理健康教育跟不上的现象，由于儿童在出生以后没有父母的贴身陪伴和照顾，缺少有效心理健康教育，导致其内心在学习、生活等方面，都表现得非常消极，从而使得农村留守儿童心理在对社会认知与行为判断中，存在与同龄人有差异的想法和举动。所以，有效对儿童进行心理健康教育，对农村留守儿童身心健康发展有非常大的帮助。

简介：摘要：特殊需要儿童与正常儿童存在差异，主要表现在智力、感官、肢体等方面，为让这些儿童更好接受教育，教师可在融合教育下，通过合理实施教学法，培养特殊需要儿童的自主性。基于此，本文围绕融合教育下如何推动特殊需要儿童自主参与游戏展开深入探究，并提出具体的策略，以供参考。

简介：摘要：2017年7月，中组部教育部办公厅等共七十部门共同印发通知《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》二期行动计划纲要再次全面确认残疾人送教服务上门将是未来保障所有残疾儿童少年在校接受有效教育培训的最重要渠道组成的形式，并将首次地对残疾送教人员上门教育的实施质量要求和工作效果也提出详细了规范要求，完善各项送教服务上门审批制度，为全国残疾学生青少年提供最规范、有效及时的无障碍送教指导服务。我国残联的助残送教及上门辅导工作仍起步发展较晚，很多困难地方助残的残疾人送教工作都仍远处于实践摸索阶段，相关研究略显欠缺。运用案例分析法完整呈现送教过程和成效，力求为探究重度适龄残疾儿童的送教上门工作提供帮助。

简介：摘要：学前教育阶段是儿童成长的启蒙和引导阶段，而班本课程就是要根据班级中儿童的成长特征所设置的课程体系。通过班本课程体系的构建，能够帮助儿童在幼小的成长阶段中打下成长和发育的基础，并打开儿童认知的大门。具有重大教育价值的版本课程体系，更应该尊重孩童阶段的认知能力以及学习爱好，有儿童的个人成长立场为基本原则，结合儿童的日常生活展开体验式教学，并不断对教学内容进行深化，这样才能够从符合儿童学习热情的教育活动中找到儿童的学习兴趣切入点。本文主要是分析了站在儿童立场下构建版本课程体系的有效策略，希望能够为推动幼儿教学质量的提升提供参考意见。