简介：【摘要】 目的 护理礼仪教育融入基础护理实训教学改革的探讨。方法 选取进行基础护理实训教学的2019级高护4、5班护生101名，选取时间2020年9月－2021年7月，根据随机原则将2019高护5班49人为观察组，2019高护4班52人为对照组。对照组实施常规护理实训教学，观察组在参照组的基础上开展护理礼仪教育。观察2组的护理礼仪应用能力、教学满意度。结果 观察组护理礼仪能力分评分高于对照组（P＜0.05）。观察组教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 护理礼仪教育有助于提高护生护理礼仪应用能力，保证护生的教学满意度，值得推广。

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简介：摘 要：新医改政策的落实以及推进，促使医院的支付制度改革更加深入，本文针对DRG的内涵进行了解，进一步探索DRG支付方式改革在医院的发展以及建设过程中产生的深远影响，并提出DRG支付方式改革的实施建议和措施，帮助医院积极开展支付方式改革，提高内部治理水平。

简介：摘要：医院档案管理工作是医院管理的一项重要工作，关系到医院的发展与建设。在档案管理模式不断改革的大背景下，医院也需要重新认识档案管理工作。从实际发展出发，不断提升档案管理水平。文章将从医院档案管理的角度，分析档案管理模式改革的应用。

简介：摘要：情景体验式作为精神科护理教学中的教学方法，能够让学生亲身地体验学习内容，打造沉浸式的学习氛围，从而提高学习效果。在护理教育过程中，模拟教学法能够更好地培养学生的实际操作技能、提高临床思维能力和应变能力，提升学生的护理实践水平。通过情景体验式教学法在精神科护理学教学中的应用，从教学改革与实践、教学措施及重要性等方面研究情景教学法对精神科护理学教学的影响，从而更好地发挥教学评价的促进与提高功能,适应现代临床护理教学评价体系的改革与实践。

简介：摘要：在信息化时代背景下，为保证医院职工的合法权益，促进医院工会管理质量和效率，推动医疗卫生领域实现健康发生目标，本文将重点分析医院工会管理现状，同时总结出几点助力医院工会管理模式创新的策略。

简介：摘要：医教协同是高等医学教育改革发展的本质要求，是建设中国特色医学人才培养体系的必由之路。通过精神卫生学院“医教协同”管理模式改革的探讨，制定医院内部教学管理组织框架、建立和完善教学管理制度、教学质量保障体系、教师系统培训计              划等，实现学校、临床医学部之间医教深度融合、协同创新发展的目标。

简介：摘要:本文旨在探讨如何通过改革创新实践,推动健康卫生事业高质量发展。首先介绍了健康和卫生事业的重要性以及目前所面临的挑战。接着,分析了改革创新在促进卫生健康事业发展中发挥的关键作用。接着,对改革创新实践中应采取的策略和措施进行了探讨。最后,通过案例分析,展示了改革创新的一些成功实践经验,并对今后的发展方向和建议进行了总结。

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简介：摘要：在当今快速发展的医疗环境中，临床护理教育面临着前所未有的挑战。随着肿瘤治疗技术的不断进步，对护理人员的专业知识和技能提出了更高的要求。高校作为培养未来护理人才的重要基地，其教学改革势在必行。知识图谱作为一种新兴的知识组织和管理工具，能够有效地整合和呈现复杂的医疗知识体系，为临床护理教育提供了一种创新的教学方法。

简介：摘 要：近年来体育类院校相继开设了运动鞋设计的相关课程，但目前尚没有适用于体育院校使用的课程配套教材。本文对该课程的教材建设方面进行探索性研究，并力求提出一些实效建议。研究表明，适用于体育院校运动鞋设计课程的教材，应把实践性放在首位，教材内容框架以具体的运动鞋设计方面的实践内容为线索，将相关理论知识融入到实践内容中，围绕实践教学来开展教学工作。这样可提高教材的针对性和实用性，切实增强体育生为竞技体育和大众健身服务的能力。

简介：虚拟现实技术（Virtualreality,VR）产生于20世纪60年代,其核心是利用多种技术产生逼真的虚拟环境,使用户获得身临其境的感受和体会。其在医学领域中已有着广泛的应用,而在我军兴起的全科军医教学中,虚拟现实技术同样有着巨大潜力及优势,尤其表现在战伤急救课程教学中。借鉴国外相关经验,并结合我军教学实际,展望该项技术在全科军医急救课程中的价值与未来。

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简介：【摘要】临床分子生物学检验是医学检验专业中尤为重要的一门课程，随着分子生物学技术在医学检验专业中的广泛应用，该门课程也越来越受到了重视和关注，与此同时，对该门课程教学也提出了更高的要求。临床分子生物学检验课程具有较强的理论性，且知识内容复杂、抽象、量大，为了提高教学质量和效率，做好临床分子生物学检验课程建设与实践教学十分重要。本文就临床分子生物学检验课程建设与实践进行详细分析。

简介：摘要：课程思政主要探讨专业课程与思政教育如何有机结合，实现专业知识传授与立德树人协同进行。课程思政是当下和今后教育教学改革的主要方向，在高职病理学教学中融入健康中国、时代精神、职业素养、辩证思维等思政元素，丰富病理学教学内容的同时，能满足立德树人的目标需求。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的现代化建设的发展也有了进步。目前，学生培养仍以就业为导向，教学重点放在知识传授和技能培养上。学生的德育一直依托思想政治类课程，但由于教法单一、学生学习兴趣不高等因素，发挥的作用十分有限，德育与智育发展不平衡的现象普遍存在。在高校纷纷开展课程思政教学路径研究时，学校也认识到课程思政的重要性和必然性，开展了相关课题的探索。通过调查发现，我校部分护生人生观、价值观没有明确的取向，学习态度、吃苦耐劳、爱岗敬业、敬畏生命等职业道德和人文素养方面都存在较多问题。我校护理专业课教师对课程思政的内涵把握不够，教学过程中对护生的思想政治教育内容涉及较少。思政课上，授课教师很少会结合护理专业学生的专业背景，讲授护士的职业素养要求是什么。思政课和专业课相互脱节，知识传授与价值引领脱节，大大弱化了思政教育效果。学校课程思政教学模式如何构建、如何与护理专业课相融合、如何在日常教学中落实、课程思政教学效果如何评价，都是值得深入思考和探讨的问题。

简介：摘要:探索将课程思政教学活动有机融入医学检验专业的《血液学检验》课程中,实现专业课程学习和思政素质教育同向同行合力育人,系统的设计具有显著专业特点，以《血液学检验》为载体对学生思想意识进行引导,将所学的专业知识和技能逐步转变为其自身能力与职业素养,真正做到学有所得、学有所成、全方位育人。