简介：摘要：在中职教学的过程中，教育的创新工作越来越受到重视。新时代中职管理学创新教学方法很有必要，有助于增强学生实践能力和就业的竞争力，提升教师专业能力和教学创新意识，促进产教融合和经济社会创新发展。为此本文就多维度创新教学模式开创中职教育新局面进行研究，从而切实推进新时代中职管理学教学方法的创新与实践。

简介：

简介：摘要：近年来，幼儿学习品质的培养逐渐成为学前教育领域的热点话题。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，应重视幼儿的学习品质，包括好奇心与兴趣、主动性、坚持与注意、创造与发明、反思与解释等维度。而学习故事作为一种叙事性评价方法，关注幼儿的兴趣，支持幼儿进一步学习。本文旨在通过“学习故事”的视角，对幼儿学习品质进行多维度评价研究，以期为学前教育实践提供有益的参考。

简介：摘要：小学科学高年级教学实践中，以往的教学评价，显然已经不能完全满足新时代提升教学质量的需求。教学评价作为课堂教学的重要环节，能够起到帮助师生反思不足，指引学习策略调整方向的重要作用。但以往的教学评价受到应试教育思维等因素的影响，往往单一地将应试成绩作为评价标准，导致评价活动难以充分发挥出自身的功能，开展多维度教学评价，成为新时代提升教学评价质量的必然选择。本文简要分析小学高年级科学多维度教学评价的积极意义，提出小学高年级科学多维度教学评价的具体策略。

简介：摘 要：教育是一个国家、一个民族延续的根本。为了 让教育可以跟上时代与社会发展的步伐，解决教育 后劲不足、无法如预期般培育出社会真正需要的人 才的现实，教育界开始把注意力转向核心素养，并步 步推进。在学前教育中，教师一定要专注于培育和发展儿童的核心素养，从而让学前儿童 在未来更好地适应社会快速的发展。但是目前学前教育存在儿童核心素养培养缺位的状况，因此亟需落实好培育和发展学前 教育儿童核心素养的目标，重点围绕学科知识、思维习惯、审美价值、道德品质四个维度培育儿童的核心素养。

简介：摘要目的探讨从躯体、心理、社会3个维度对老年人健康状况进行评价和分析，了解社区老年人健康状况和健康需求。方法采用整群抽样的方法，抽取北京市海淀区马连洼街道所辖梅园社区60岁及以上老年人404名，年龄(70.6±8.6)岁，男性169名，女性235名。以入户面对面询问方式进行调查，采用自制调查问卷综合评定和分析老年人躯体、心理、社会和整体健康的状况。结果该社区老年人整体健康达标率为21.3%(86例)，躯体、心理和社会健康达标率分别为66.8%(270例)、86.6%(350例)和24.3%(98例)；其中不同性别老年人社会健康状态存在差异(χ2＝9.008，P＝0.011)，男性基本健康比例较女性高(χ2＝8.963，P＝0.003)。3个年龄组(60~69岁224例、70~79岁109例、80岁及以上71例)整体、躯体、心理和社会健康中不健康、基本健康、健康比例比较，差异有统计学意义(χ2＝18.473、61.186、43.026、18.310，P<0.001)，且趋势χ2检验结果显示，整体、躯体、心理和社会健康的健康状态分布呈随增龄而下降趋势(χ2＝13.172、23.515、26.806、10.068，P<0.001或0.01)。结论北京社区老年人整体健康达标率不高，随增龄老年人的健康状态逐渐变差。应加强对老年人进行健康评估，在疾病防治和心理保健方面有针对性地为老年人提供健康教育和干预。

简介：选举权包含多种法规范上的地位和关系，可看作一个有关选举的权利束。按照霍菲尔德的权利理论，可以从权力、自由、豁免和求四个维度来理解选举权。在权力维度上，选举权意味着对授权和代表关系的法律控制力，选民行使选举权的结果便是授权和代表关系的形成、变动和消灭。在自由维度上，选举权意味着个人有权自由地行使选举权力，不受国家、组织和他人的干涉。在豁免维度上，选举权意味着公民有不受约束的选举自由，国家没有不当干预选举自由的权力。求维度的选举权与其他维度的选举权紧密相连，它以选举权之权力、自由和豁免三素为主张对象，在一定意义上，其他维度的选举权只有与求维度的选举权结合起来，才能变得更有力、更具有可实现性。

简介：摘要目的探讨由手术室科护士长、护士长、护理质控组构建的三层多维度质控模式，以及实施全面质量管理的方法。方法制定手术室质量目标及标准，采用日常质控和专项质控相结合的管理途径，持续改进手术室护理质量。结果手术室各项工作质量持续改进，于2013年1月顺利通过三级医院复审。结论多维度质控模式在手术室护理质量管理中效果显著。

简介：青少年犯罪是当今我国的一个严重社会问题。为预防青少犯罪，应建立正确引导青少年行为的奖惩机制；强化家庭、学校对青少年的有效管理；净化社会环境，加强犯罪行为的预防。

简介：摘要：随着社会的不断发展，目前教育部门十分重视计算思维的培养，因此在各个教育阶段提高学生计算思维能力是每个信息教师需要重视的内容，而高中阶段的学生更需要通过信息技术课程从多维度来提升计算思维能力，因此本文通过分析信息技术课程和计算思维培养之间的关系，提出了具体的教学策略，为高中信息教师的课程教学提供参考。

简介：【摘 要】目的：探讨多维度饮食指导对提升胃溃疡患者饮食保健知认知的价值。方法：选取68例本科接收的胃溃疡患者进行研究，接收时间为2019年1月-2021年12月，利用双盲法进行分组，一组为对照组（采用常规护理，n=34），另一组为观察组（添加饮食护理，n=34），分析两组饮食保健知识与治疗总有效率。结果：观察组健康饮食知识、饮食原则、饮食方法、饮食注意事项、饮食习惯评分分别为（

简介：摘要  目的 基于信息系统的数据资源（HIS系统、SPD系统和云平台系统），利用多种管理方式和管理工具对医用耗材管理创建一套关联多科室、多方面、多专业和多形式的整体联合的安全管理体系。方法  通过信息系统对各项数据的获取实行内部各科室、各指标的联动和共享，与传统模式下的数据进行比对，并对其使用管理过程进行全程分析和跟踪，以数据形式进行实时监控和监督。结果  汇集后实行整体的效果分析、评价和改进。结论  体现大数据体系下医用耗材管理的优越性，使医用耗材安全管理达到一体化的整体提升。

简介：摘要：电力生产的关键程度，不言而喻，在当今以电力为主要能源的社会生产、生活中，稳定而充足的电能供应，将是社会得以持续运转的基础。然而，在生产力水平快速提高下，社会用电需求总量日益上升，若想避免供给与需求的矛盾，便需要对现有供电系统有进一步优化，而大数据技术的应用，便是有效的优化方式。本文对电力大数据利用率差的问题，设计基于电力大数据的用户用电量多维度自适应分析系统。通过客户等级划分、用电行为分析、窃电行为异常识别以及电力需求预测进行用户用电量多维度分析。

简介：摘要：本文旨在探讨建设项目风险识别与应对的策略，通过多维度分析和管理方法，旨在提高建设项目的成功率和风险控制能力。本研究采用文献综述和案例分析的方法，结合实践经验和理论研究，对建设项目风险识别与应对策略进行深入分析。研究结果表明，建设项目风险识别与应对应综合考虑项目环境、技术、合同、人力资源等多个维度，采取相应的管理策略，以确保项目的成功实施。本文提出了一套综合的建设项目风险管理框架，包括风险识别、风险评估、风险应对和风险监控等环节，以帮助项目团队有效应对各类风险，提高项目的成功率。

简介：摘要：目的 探究基于多维度护理为导向的干预对乙型肝炎患者的效果。方法 选取本院2021年1月-2024年1月收治的56例乙型肝炎患者作为研究对象，采用抽签法分组，各28例，其中对照组采用常规护理，观察组采用多维度护理，对比两组相关指标。结果 观察组负性情绪评分低于对照组，差异显著（P<0.05）；观察组自护评分及护理满意度评分均高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论 在乙型肝炎患者的干预中，采用多维度护理为导向的方式，能够切实改善患者的心理状态，提高其自护水平及满意度，以此保障患者的预后水平。

简介：当前西部地区经济社会发展依然存在着两个方面的问题：一是经济发展相对落后，二是部分地区生态环境恶化。我国中西部地区地域辽阔，国土面积占全国60％以上，大部分是沙漠、戈壁和海拔3000米以上的高寒地区，土地荒漠化严重，水资源匮乏，地形属于半封闭式，地理环境复杂，生存条件恶劣，气候条件较差。历史上，由于自然条件的限制而导致了人口分布不合理，人才匮乏，技术落后，劳动者素质低，农业生产落后，交通闭塞，信息不灵，久而久之造成了社会经济的落后。

简介：摘要随着发展时代的变迁，城市规划发展已进入新的阶段，新时期对城市发展提出诸多新的要求，总体规划实施评估正处于此背景下。在新的背景下，传统的评估方法难以为继，多维度总规评估不仅满足技术上的要求，更满足社会发展的要求。本文首先分析多维度评估体系构建的意义回顾了我国总规实施评估思路的转变，探讨多维度评估的实践模式及结论，以期对总规实施评估的发展贡献绵薄之力。

简介：根据哲学诠释学理论,翻译中译者/读者对文本的理解基于前见与对话,作为诠释的翻译是一个动态的'视域融合'过程。本文以清朝《续茶经》中引用的'六羡歌'为例,分析了典籍文本中前期互文本及原创语境对其引用作者、原文本、原文本读者/译者视域产生的套叠影响。译者不仅需要与自己及原文本的视域实现融合,且需完成与原文本中所引用的前期互文本的'对话'。此外,在实现对文本意义的双重历史性理解之后,译者还需转向目标语读者的文化和美学期待。多维视域融合的套叠循环是实现典籍文本跨越语际、时空传译的必要步骤。

简介：摘要：备课是上课的前提，也是每一位教师最基本的教研工作，只要备课备好了，才能提高接下来课堂教学的效率和质量。因此，教师必须把握教学的源头，认真备课，不断更新自身的备课理念，通过对书籍的学习、与同伴的交流、相互探讨等来提升自己的备课水平，以此来改进备课，从而提升区域教学的品质。

简介：摘要：本文主要探讨了如何通过多维度优化教学方法来提高小学数学教学质量。文章首先介绍了多维度优化教学方法的优势，然后从课堂教学、教材选择、评价体系等方面，详细阐述了如何利用多元化的教学手段和资源来满足学生个体差异、增强学习动机、激发创造力等目标。最后研究发现，多维度优化教学方法确实可以提高课堂教学质量，具有应用研究价值。