简介：摘要：随着教育改革工作的不断推进，国家越来越重视对学生人文精神的培养，老师应该结合学生的实际特点以及教学的具体情况，对教学方式和方法进一步的创新，更好地提高学生的学习兴趣，不断地拓展学生历史学科的核心素养。老师要充分地认识到初中历史课堂教学所存在的主要问题，做好各方面的优化工作，更好地保障历史课堂的教学效果。教师可以通过对学生社会主义核心价值观的培养、对历史知识的诠释为学生的个人发展提供指导。

简介：摘要：积极培育和践行社会主义核心价值观，需要将社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。当前高等职业院校是弘扬和培育社会主义核心价值观的主阵地，其中青年教师在培育和践行社会主义核心价值观中具有重要作用，强化青年教师在培育践行社会主义核心价值观中的角色意识，建设一支政治立场坚定、师德高尚、师艺精湛的高素质青年教师队伍，对于引领当前高职院校教师思想政治工作，推进整个社会培育践行社会主义核心价值观具有重要意义。

简介：摘要：小学语文教学育人时，需培养学生正确的情感态度与价值观，促进小学生身心健康成长。在实际教学培养时，教师可基于语文教学内容，为学生建构沉浸式学习体验情境，进而达到预期教学目标。本文就小学语文教学中学生情感态度与价值观的培养策略进行分析探讨。

简介：摘要：互联网时代人们接受信息的渠道更加多元化，而对于高中生而言，其虽然处在思维快速发展的时期，但其对于纷杂的信息仍然缺乏一定的辨识能力。因此在当前社会信息爆炸背景下，高中英语教学实践的组织既要培养学生的跨文化交际能力，同时也要针对性的通过社会主义核心价值观相关内容的融入来培养学生健全的人格，促进学生全面发展与健康成长。本文主要探究了社会主义核心价值观与高中英语教学的融合，以相应的教学实践方案提出来保障高中英语教学背景下人才培养质量。

简介：摘要：社会主义核心价值观是我们的道德准则，是我们所要遵守的基本的行为规范，也是我们每一个人都要遵守的基本价值要求。社会主义核心价值观是当今社会的主流观念和主流思想，在高中思政教育教学中，教师要引导学生学习相应的内容，让学生认同以及接受社会主义核心价值观，更好的去促进学生的全面发展。

简介：[摘 要] 当代大学生的主流思想仍然是具有强烈的爱国情怀、国家意识和社会责任感。然而，在部分大学生的价值观中仍然存在个人主义、拜金主义、享乐主义等一系列边缘化价值观倾向，甚至因为价值观不正确，从而导致部分大学生走上违法犯罪的道路。在“概论”课教学中对大学生进行社会主义核心价值观教育，鼓励大学生积极践行社会主义核心价值观，凝聚大学生的共同价值追求，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，在大学生中形成巨大的价值共识和思想共鸣，有助于促进大学生健康成长和全面发展。

简介：摘要

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，许多教学观念都发生了巨大的变化，高职阶段的思想政治理论课就是一门培养学生核心价值观的重要课程，通过思政理论知识的传授，不仅能培养学生的人生观、价值观、世界观，还能提升学生的判断力。本文中笔者通过高职院校思政理论课中社会主义核心价值观的教学存在的问题进行分析，并对社会主义核心价值观教育和高中思政理论课的融合创新教学方式进行阐述。

简介：摘要：社会主义核心价值观是思想道德建设中比较核心的内容，也是教育教学过程中渗透德育教学的重点内容，在各个阶段的教育教学中都是十分重要的。鉴于此，作为一名小学道德与法治教育实践者，我们要有意识地将社会主义核心价值观融入各个教学环节当中，以更好地实现立德树人的目标。

简介：摘要：通过采用英语舞台剧的表演方式，将教师作为教育主导，充分利用学生为受教育主体对象，开展对学生学习英语兴趣的培养，并提升英语的语言表达能力，进而发挥出英语舞台剧在英语课程中的教学作用性。本文专门针对英语舞台剧对学生英语学习及价值观教育进行研究，以供各界同仁参考。

简介：摘要：学以致用，在生活中学习地理，是新课程地理教学的基本理念之一。乡土地理因其客观存在于学生生活之中，具有生动有趣的地理事物和地理现象。它不仅能带给学生直观的感性认识，而且通俗易懂，具有亲和力，符合初中学生的身心特点，对于帮助学生提高学习地理的兴趣；树立正确的人地观、可持续发展观；培养学生的热爱家乡、建设家乡的情感、态度、价值观都将产生积极影响。

简介：摘要：社会主义核心价值观体现了中国特色社会主义的本质，培育和践行社会主义核心价值观是学校应该达到的要求和目标。道德与法治课是小学教学的重要内容，强调以学生为主体，注重社会主义核心价值观和优秀传统文化的输入。如何将社会主义核心价值观融入到小学道德与法治课教学中，已成为当下研究的热点。本文对社会主义核心价值观融入小学道德与法治课教学模式的实践策略进行了分析和讨论。

简介：【摘要】：本文以被誉为“西藏百科全书”的唐卡艺术为研究对象，介绍了其定义、起源、派别等，不但让读者“走近唐卡”；同时指出唐卡既是一幅画，又不仅仅只是一幅画。通过对若干唐卡作品的赏析，发掘其中所蕴含的哲学内涵，更让读者能“走进唐卡”。

简介：

简介：摘要：社会主义核心价值观是当代中华文化之“魂”，弘扬和培育社会主义核心价值观，对提升中华文化软实力，建设社会主义文化强国，实现国家长治久安和社会的和谐稳定具有重要作用，对振奋民族精神、激励全国人民团结奋斗，实现“两个一百年”的目标和中华民族的伟大复兴也具有重要意义。青少年是国家的未来，高中阶段是青少年价值观形成的重要时期，因此，在高中阶段对青少年进行价值观养成教育至关重要。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，要自觉承担起对青少年进行社会主义核心价值观教育的重任。

简介：摘要： 大学是价值观、世界观、人生观“三观”形成的关键时期。大学生是推动社会发展的中坚力量，他们的思想政治素质直接影响到社会主义事业的兴衰成败，因此，高校必须加强对大学生的社会主义核心价值观教育。高校辅导员作为大学生成才、成长的领路人，承担着大学生思想政治工作的重要职责，应践行大学生社会主义核心价值观的培养工作，从而规范和引导大学生的思想和行为。

简介：[摘 要]本文以“三言”“二拍”中表现“诚信”观念的作品为例，利用文本解读、叙事结构研究等批评方法分析“诚信”在中国传统道德中的地位和作用，并深入阐释维持传统社会“诚信”观念的力量之源，探寻连接当代社会主义核心价值观与中国古典文学的精神纽带。进而以辩证唯物主义和历史唯物主义的视角观照“三言”“二拍”，揭示“三言”“二拍”对于弘扬、践行社会主义核心价值观的积极意义。

简介：摘要：小学是立德树人的主阵地，社会主义核心价值观在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着重要作用。作为一名小学教师，我们必须引导学生树立正确的世界观和人生观，积极响应全国教育会议的精神，将社会主义核心价值观，巧妙的与课堂教学相结合，将核心价值观的精神融入学生的思想中。本文结合人民教育版的“大数的认识”这一单元内容，浅谈如何在数学教学当中渗透社会主义核心价值观。

简介：摘要：语言是文化的载体与表征，承载、表达着民族的价值观念、思维方式与道德规范。二语（或外语）习得社会心理方面的研究认为，学习新的语言会带来包含文化认同在内的自我认同的变化，其中一种结果是消减性认同，指学习者的母语语言文化认同被目的语语言文化认同所取代。国内有关外语学习与自我认同变化的研究也表明，大学生在外语学习中产生的消减性文化认同变化较为明显。由于高校英语课程的文化内容涉及大量的以英美国家文化为主的西方文化，学生的中国文化认同感可能存在着被英语语言文化认同动摇的风险。因此，高校英语课程要重视这种作为学习附带性结果的文化认同变化，同时弘扬立德树人、社会主义核心价值观，在教学中更加注重社会主义核心价值观的教育与主流文化价值的引领。基于此，本篇文章对高校英语课程中社会主义核心价值观教育——课程思政的视角进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学道德与法治课程以促进学生道德发展为核心，培育小学生社会主义核心价值观，是学校德育工作的首要渠道。如何通过道德与法治课程，让学生将社会主义核心价值观“内化于心、外化于行”，是国家赋予小学道德与法治课程的重要使命。教师要找准教材的切入点，深挖教材中的社会主义核心价值观内容，创设形式多样的教学情境，树立典型的学习榜样，开展丰富多彩的道德实践活动，从而提升学生对社会主义核心价值观的认知，丰富学生对社会主义核心价值观的学习体验，并外化学生的文明行为，增强学生对社会主义核心价值观的践行能力，促使学生“知行合一”。