简介：摘要:经济发展带动技术创新，我国制造业发展趋势迅猛向前。数字化成为时代发展的代名词，工业机器人技术被广泛应用，相关专业也由此受到重视。中职院校开始开设机器人工业机器人编程与操作课程，本文主要通过对这类课程进行几方面探讨，为进一步提升教学质量和效率，做好充分的准备工作。

简介：摘要：古人讲“授人以鱼不如授人以渔”，在小学数学的学习中，教育者也应当创新课堂设计方向、开展多样性的研究活动，促进学生自己动手操作。在学生主动探索的过程中加以准确的指导和即时的评价，使得学生在动手操作过程中融入自己的思考，强化立体空间概念，培养创新意识，从而提升数学素养，帮助学生树立正确的数学学习习惯。

简介：摘要：在小学数学新课程的推动下，教师要结合学情特点不断创新教学方法，拓展有效提升学生数学思维能力和动手实践能力的数学教学活动。在提升学生数学文化水平的同时培养学生的核心素养。在小学这个数学的启蒙阶段，小学生不仅要掌握的扎实的数学知识，更重要的是学会用更灵活和变通的思路去解决数学问题，通过理论和实践相结合的学法进行自主学习，这是全面提升学生综合能力的素质教育理念的必然要求。因此，本文结合教学案例立足小学数学课堂教学，探究培养学生动手操作能力的方法，以期更好的落实国家关于新课改的要求，提升小学数学教学水平。

简介：

简介：摘要：数学本身是一门社会实践类学科，通过动手操作能让学生掌握数学的原理和运用，探索到数学的奥妙，并体验到动手的乐趣。然而就实际情况来看，小学数学课堂中教师占据主体的现象依然存在，且更加注重书本知识的传递，学生严重缺乏动手操作的空间，以致于学生动手操作能力不足。因而，如何增强学生的动手操作能力，在动手过程中掌握、运用数学，已成为小学数学教师面临的主要问题。文本结合小学数学课堂的实际情况，提出了培养学生动手操作能力的策略，以供参考。

简介：摘要：小学数学是学生接触数学知识的重要科目，也是小学生提升数学学习能力的重要科目。教师要想培养学生的数学素养，就应该从激发学生的数学学习兴趣出发，带领学生在动手操作学习过程中总结数学学习经验。本文就小学数学课堂教学中动手操作有效性进行了初步探究，并提出了几点教学建议。

简介：摘要：在当前的科学教学发展过程中，主要是强化学生自身科学动手实践能力的提高，积极主动的探索欲望等方面提出了新的要求。为了能够更进一步的促使其同伴之间互相合作，互相交流，使学生自身各方面都能够得到极大的提高，从目前的教学发展来看，必须要通过多种方式和途径进行提升。本文主要是针对当前小学科学教学活动期间，对于学生自身动手操作能力培养的相关策略进行进一步的分析。

简介：【摘要】文章分析了“课程思政”的改革路径，探讨了课程思政的教学过程设计，提出了结合课程内容挖掘课程思政元素、提炼思政案例的方法。在课前、课中和课后分层有序地融入思政元素，体现“课程载思政”和“思政融课程”的理念，能有效提升学生的职业素养与职业精神，重塑工匠精神。

简介：摘 要：在新课标倡导下，动手操作学具学习数学是小学生学习的客观需要，尤其是低年级小朋友显得尤为重要。部分教师由于课前预学不够细致，导致课堂中学具操作散乱，单调乏味的现象时有发生。笔者认为：学具操作应做到指导有序、重视操作、提升认知，则能行之有效地促进学生在“学数学”的过程中，对数学知识进行“再创造”。

简介：摘要：小学科学这一门学科的学习主要是将一些生活当中发生的科学知识教给学生，虽然说在我们的世界当中这些生活化的科学知识都是常识，但是对于小学生而言却是极其奇妙的现象。所以，教师需要重视小学科学这门学科，尤其是需要在教学当中注重培养学生的动手操作能力，要规范科学实验操作，在此基础上强化对于学生操作的指导，积极地开展课外实验以满足小学阶段学生的好奇心，从而在核心素养的背景下实现对学生动手操作能力的提升。

简介：摘要:小学科技作为小学阶段中的一个重要课程,具有强调实用性的特征,科学课程能够有效训练中小学生的实际动手能力和科学素养。随着新课程时期的实施和素质教育的逐渐普及,科学这门课程也受到了许多高校的关注。科学老师们在其课堂实施过程中,经过对现实状况的合理分析,选择了合理的教学方式,并以此充分调动了培训的主动学习积极作用,从而使得科学课程的课堂教学质量得以有效的提高。

简介：摘要：倒闸操作是变电站值班人员一项必不可少的工作内容，如果倒闸操作不够规范，极其容易发生误操作的情况，如果没有及时处理，将会引发更为严重后果，因此强化值班人员倒闸操作的规范性意识十分重要。本文简述了倒阀操作的工作内容及重要性，分析了目前变电站值班员倒阀操作过程中存在的等不规范的问题，提出了通过提高值班人员规范化操作意识、加强值班人员规范化操作的培训力度、健全倒闸操作规章制度等策略，提高变电站值班员倒阀操作的规范性，确保变电站运行的安全与稳定。

简介：摘要：受传统应试教育的影响，学生的操作能力一直以来都没有得到应有的重视，在课堂上，学生通常只会被动的听，却不会主动的思考、主动的做。在新课改中，对教学课堂提出了新的要求，要求重视学生主动性的发挥，要多向学生传递学科核心素养的知识，不再是以理论知识的传输为主。在开展物理教学的过程中，难免会涉及到实验操作的相关内容，教师不能再向从前那样给学生演示、展示，让学生观察和看，最后再机械地记住实验结论。相反，教师应该给学生创造机会，让学生去动手操作，去用心思考。在培养学生操作能力的道路上，仍然有许多问题，教师要坚定理想信念，统筹学生的发展。

简介：【摘要】：操作活动是把抽象的数学知识与形象具体的实际结合起来，让小学低段学生更容易学会数学。操作活动是调动刺激学生多种感官参与认知活动的一种学习方式。操作活动在小学低段数学教学中的具体运用与实施能进一步打造高效课堂。

简介：摘要：物理实验能够培养学生的学科综合素质，从实验原理到实验操作，再到实验数据分析，都需要教师对学生进行有效指导。物理知识能够为实验打好理论基础；物理实验则对物理知识的学习产生积极的促进作用，帮助学生更好地学习物理知识，提高动手实践能力。

简介：摘要：随着教育改革的发展以及社会水平的不断提高，教育改革要求教师在教学时注重培养学生的综合能力，社会的飞速发展要求学生不仅要专业知识过硬还需要具备较强的综合能力和专业素质。因此，中学数学教师可以利用数学这门学科的优势培养学生的动手操作能力，数学这门学科最大的优势就是实践性很强，需要学生亲自动手操作的知识大过于理论记忆知识。所以在教育改革的大背景下，教师要对中学数学教材进一步的挖掘，将其实践类知识进行梳理，促使学生能够在数学知识学习的过程中锻炼自己的动手操作能力。这样的数学教学方式和教学课堂才是教育改革下国家所希望构建的中学数学教学模式和课堂，也是教育改革对数学课堂提出的基本要求。与教育改革和时代发展脚步一致才能带给新时代学生新的学习体验。

简介：摘要：随着我国综合国力的提高，对于电力的需求也是与日俱增，因此作为供电环节中非常重要的智能变电站，在有效供电方面起着至关重要的作用。相关工作人员也要对设备进行及时的维护和保养，促进设备的良好运行，为社会充足持续的供电奠定良好的基础。要促进智能变电站的良好运行，输出稳定的电力供应，为社会的良好运行提供保证。同时要根据智能变电站的实际运行特点，进行有针对性的运维管理，提高管理效率，促进智能变电站的良好运行。

简介：摘要：当今电力系统的信息化和智能化程度不断提高，其累积的数据量也越来越多，这些数据有着复杂的信息维度，传统的人工智能浅层学习方式在线性与非线性模型方面表达的能力有限，不能充分展现数据信息，深度学习的出现使人工智能能够拟合的函数变得更加复杂，能够更加快速、高效地处理电力系统问题，使得人工智能在电力系统中的应用越来越广泛。通过建立大电网调控操作知识库，利用深度学习技术，可以实现对电网规程制度、典型操作经验的学习和掌握，从而实现智能调度决策。通过研究调度倒闸操作等智能辅助应用，可以根据指定任务进行操作，生成涵盖风险分析、运行方式、操作票和调度预案的电网操作方案策略。

简介：摘要：古诗说道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意思是书本上的知识是浅显的，要理解事物的真谛必须经过亲身实践才能感悟，可见，从古代开始人们就意识到实践的重要性。任何理论知识也都是通过不断的实践、总结而得出。在新课表的要求下，对小学数学提出了重要的要求，就是要加强小学生的动手操作能力，让学生通过实践提高数学知识。

简介：摘 要：在中国教育改革和信息化时代的背景下，人们对计算机操作能力的要求越来越高，因此，中专生计算机操作能力的提升就非常重要。以提升中专计算机教学中的重要性为切入口，通过分析得出有效提高学生计算机操作能力的措施。