简介：摘 要:教育改革我们已经不陌生了，培养学生的核心素养也是各个学校努力和研究的重点方向。语文是初中课程中比较重要的一门，为适应新时代的要求，初中的语文必须要创新教学方法，把教学重点从分数转到初中学生的综合素养。本文将以七年级语文人教版的课本内容为例，从教育教学方面探讨语文的教学。

简介：摘要：新课标对语文课程目标进行了指出：在语文教学中要培养学生的民族文化素养，要增强学生的民族意识，提升学生的民族自豪感。而民俗文化则是培养民族文化意识的一个重要途径，初中教材中包含丰富的民俗内容，教师将其作为辅助语文教学的特殊材料，适时融入教学中，提高学生对民俗文化的关注度，不但丰富了学生的知识面，同时也培养了学生优秀文化。学校作为对学生进行文化熏陶和教育的主战场，其中语文学科是与传统文化关系最为密切的学科，所以作为语文教师，我们有责任以语文教学的方式对学生进行文化教育。

简介：摘要：根据我国初中教学大纲修订的新课改和教学适应发展模式的改变的多种因素影响下，初中语文教学模式发生了很大的变化，根据国家素质教育的基本目标要求，目前我国开展初中语文教学不仅需要高度重视我国初中语文基础知识的不断积累，而且还要重视我国初中语文核心综合知识应用素养和能力应用实践的不断提高。

简介：摘 要：随着教育改革的深入，人们对学生的心理健康越来越重视。心理健康教育逐渐被提上日程。语文作为一门语言文字类学科，注重对人心灵的培养，因此，心理健康教育与语文教学密切相关。教师在教学过程中要时刻关注学生心理发展状况，将初中语文教学与心理健康教育结合，实现学生思想文化素质全面发展、全面提高。

简介：摘要：作文一直是语文教学的重要项目，尤其对初中阶段的语文教学来说更是如此，但由于应试的影响，作文教学始终难以突破原有的教学“舒适区”，“流水文”、“八股文”、“套路文”的现象比比皆是，学生普遍不喜欢写作，也写不好作文。面对这样的情况，教师需要把握新课标的教学理念，对作文教学进行优化，通过体验式教学法改变学生对作文的看法，让学生乐于写作。因此，本文将重点探讨初中语文体验式作文教学策略。

简介：摘 要：初中生对于新鲜有趣的事物比较感兴趣，在学习散文这一体裁的文章时，由于对其认识不全面，加上老师枯燥的教学，使得学生对散文内容的学习十分不感兴趣，这便无法将散文对学生情感教育的作用发挥出来。而将信息技术运用到教学则不同，能将原本枯燥的散文内容以直观、情感的方式进行展现，能够激发与保持学生的学习兴趣，让学生主动思考与感悟，实现创新的散文教学，为学生的全面性发展而助力。因此，本文立足于初中语文散文教学问题，对信息技术这一创新教学手段与散文教学的结合进行了全面的探讨。

简介：摘要：结合实际情况来看，在初中教育阶段，写人记事记叙文属于初中教育工作中的重要内容之一，其将会给学生语文学科核心素养的形成带来较为直接的影响。为此，初中语文教师需在明确写人记事记叙文实质含义的同时，从记叙文整体角度出发，加大写人记事记叙文教学研究力度，从而全面推动学生语文写作能力的提升。基于此，本文针对初中语文写人记事记叙文教学进行分析，希望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：摘要：随着互联网技术的不断发展，网络上的教育资源越来越丰富。初中语文教师可以利用这些在线教育资源，整合优化教学内容，提高教学质量。例如，教师可以利用在线词典、百科全书等工具，为学生提供更加丰富、实用的语文知识。同时，教师还可以通过互联网获取最新的教育资讯和教学案例，不断更新教学理念和教学方法，更好地适应时代发展的需要。

简介：摘要：本研究旨在深入探讨统编版初中语文教材中杜甫诗歌的教学策略与价值。通过对教材中杜甫诗歌的选编特点进行分析，结合初中语文教学的实际情况，提出针对性的教学方法与建议。本文详细阐述了杜甫诗歌的艺术特色、主题思想以及在初中语文教学中的重要地位，探讨了如何通过杜甫诗歌的教学提升学生的审美情趣、文化素养和人文精神。同时，文章还就如何结合杜甫诗歌的特点设计有效的教学活动、评估学生的学习成效等方面进行了深入探讨。本研究不仅为初中语文教师提供了杜甫诗歌教学的理论支持和实践指导，也为学生更深入地理解和欣赏杜甫诗歌提供了有益的思路和方法。

简介：摘要：教育一直是各阶段汉语教学的挑战，写作表达既可以反映学生表达能力和思维能力，又可以全面反映学生的基本语文技能。因此，处于教育前沿的中学语文教师对如何在实践教育中提高语文生活化写作教育的有效性进行了深入的研究和实践总结。

简介：摘要：课前了解学习内容对于学生在课堂上的学习表现有着极大的促进作用，而通过学案来完成导学的方式更是能够提高这种课前预习效果。不过，学案导学的方式对于学生来说负担较大，所以教师就可以借助小组合作学习的方式来安排学生进行预习。文章根据这种教学思路提出了一些具体实施策略，希望能够为小学数学教师的教改工作提供一些参考和帮助。

简介：摘要：本研究聚焦于初中语文教学中对古代诗歌的鉴赏与教学。首先阐述了古代诗歌在初中语文教学中的重要性，并分析了当前教学的现状与挑战。接着探讨了古代诗歌鉴赏的美学原则、意象、意境、情感表达及其文化内涵。在此基础上，提出了针对性的教学策略和具体的教学方法，包括激发兴趣、循序渐进、文化渗透、互动教学以及诵读、讲解、比较和创作等多种方法。通过教学实践与案例分析，验证了这些策略和方法的有效性和可行性。本研究旨在为初中语文教师提供有益的参考，以优化古代诗歌的教学效果，提升学生的文化素养和审美情趣。

简介：摘要：近年来在新课改的背景下，教育改革事业在社会上吸引力巨大的关注度，更多有益于学生吸收知识的教学模式被引用于课堂，“学案导学”是一种切实根据学生所学课本而构造的教学方案。简而言之，“学案导学”主要是依据教师所编写的适应学生当下教学进度的学案，进而在课堂上以教师为主导，学案为辅，学生为主体，通过导学的方法，师生齐心协力完成教学进度的一种教学模式。化学作为高中阶段极为重要的一门主课，在学习的过程中，存在大多需要接触实验的实操课程，“学案导学”可以更好的帮助教师引导学生提前了解当前课程所做实验的原理知识，引导学生在课堂学习的过程中可以根据自己的想法进行深入探究。

简介：摘要：文言文是我国古代重要的文学体裁，具有丰富的文学价值和历史价值。文言文教学在初中语文教学中占有重要地位，是文言文教学的重点和难点。但文言文教学存在的问题与《义务教育语文课程标准》（2022年版）“阅读与鉴赏”部分对“学习任务群”中的“阅读与鉴赏”目标存在出入，且文言文选文的数量较少、教学方式单一，教师和学生缺乏学习兴趣等问题密切相关。基于此，本文以大单元视域下初中语文教材文言文教学为研究对象，立足于“大单元”理念，并结合《义务教育语文课程标准》（2022年版）对文言文教学的要求，提出了基于大单元视域下初中语文教材文言文教学的建议。

简介：贵州省兴义市第八中学 562400 摘要：伴随着社会对于教育的重视程度不断提高及教育改革的不断深入，以学生为本的教学模式受到了教育学家们的广泛重视。学案导学这一教学模式也担负着将学生学习态度由被动学习转为主动学习的目的应运而生，是教学模式的一大创新。本文将以高中地理的教学为基础，重点研究学案导学这一教学模式的有效应用，以期能够到到促进高中生地理学习进步的目的。

简介：摘要思维导图是心理学上一种重要的思维工具，在传统的语文教学中，教师使用的多是被动填鸭的方式，对学生的整体提高效率较低，所以在目前的初中语文教学中，教师可以使用思维导图的方式，从思维导图的概念和特点入手，对思维导图进行合理的制作，在整个语文的选材上，要更加注重对大脑的充分激发，多个角度去研究作文的主题，合理整理写作素材，注意对写作主题的深化，完成作文教学的整体提升。

简介：【摘要】思维导图作为辅助学习的重要工具，具有促进学生学习与记忆的功效，以图形为基础，发散学生思维，使学生重点内容突出地完成学习目标，锻造其学习中的能力。初中语文教学内容庞杂，其中包含古今现代文学知识，教师教学中想要取得良好教学效果，帮助学生清晰有序的完成知识理解目标，可通过思维导图的应用，使学生脑海中形成紧密知识网络，促进其脉络清晰掌握语文知识。

简介：

简介：摘要在初中语文教学中，教师应该起到一个很好的引导作用，引导学生走入课本。同时，教师也要学会带领学生走出课堂、拓展学习、开阔视野。而这些也将体现在教师的个性教学和个性化的教学设计上。在本文中，笔者将浅要谈谈初中语文教学中的“导”和“拓”，并提出了四种教学方式，以期与各位同仁交流。

简介：摘要：目前我国城镇初中学校会使用很多不同种类学习工具进行教学，在这些学习工具协助的前提下老师所介绍的语文基础知识信息时效性就可以获得高效提升，学生由此在了解文章情况下，个人思维逻辑启发性还可以随之提高，在塑造学生优良逻辑思维能力过程中老师可以通过思维导图展开合理有效的应用，那样可以协助学生创建完善的思维逻辑语文框架管理体系，进而搭建多种多样教学课堂，由此还可以促进提升学生文章解读实效性，因而文中就思维导图在初中语文教学课堂中的运用效果展开合理剖析。