简介:【摘要】目的:总结恶性肿瘤不同护理方案的应用价值。方法:在2019年1月到2020年2月开展研究,期间以我校护理专业学生100名作为案例。入选时基于不同教学方式划分为实验组和常规组。常规组应用传统的教学模式。实验组基于人文素养开展基础护理教学。总结两组学生关爱、文化、沟通、自我效能四个方面的学习成果。结果:教学之前两组学生的关爱、文化、沟通、自我效能对比无意义,P>0.05;教学之后实验组学生的关爱、文化、沟通、自我效能对比无意义,教学效果显著优于常规组,统计学分析有意义P<0.05。结论:人文教育在基础护理教学中的应用价值显著,可以有效提升教学综合质量水平,值得普及。
简介:摘要:目的:分析涡轮钻法和常规法拔除在下颌低位近中阻生齿患者治疗中的临床价值。方法:选取本院口腔科确诊下颌低位近中阻生齿患者87例为研究对象,设置对比治疗研究,研究时间段为2019年1月~2020年6月,取盲选抽签法分组后,予对照组(n=44)常规法拔除治疗,观察组(n=43)涡轮钻法治疗。统计两组阻生齿拔除效果及安全性。结果:(1)阻生齿拔除效果:观察组阻生齿拔除时间、拔牙后疼痛评分及张口Ⅲ度受限占比较对照组均降低,差异有统计学意义,P<0.05。(2)安全性:观察组治疗并发症发生率低于对照组,差异显著,P<0.05。结论:涡轮钻法拔除下颌低位近中阻生齿临床效果及安全性较常规拔除法均具有显著优势,可在快速拔除阻生齿同时,减少牙周组织损伤,应用价值确切。
简介:【摘 要】目的:讨论健康教育在癫痫患者护理中的应用观察。方法:选取我院治疗的癫痫患者 120例,根据随机数字法分为两组,在实验组中使用健康教育护理,在对照组中使用常规护理。结果:实验组中有 3.33%的患者表示无效,有 33.33%的患者表示有效,有 63.33%的患者表示治愈;对照组中有 18.33%的患者表示无效,有 36.67%的患者表示有效,有 45.00%的患者表示治愈;差别较大( P<0.05)。实验组的护理态度高于对照组,差别较大( P<0.05)。对照组的护理记录小于实验组,差别较大( P<0.05)。实验组的护理操作高于对照组,差别较大( P<0.05)。对照组的基础护理小于实验组,差别较大( P<0.05)。结论:在癫痫的患者中使用健康教育,有利于提高治疗效果,提高护理质量,具有重要的临床价值。
简介:摘要目的探讨分析静脉留置针在小儿护理中应用的方法及效果。方法选取本院2017年9月-2018年9月期间收治的56例小儿患者,按照护理方式的不同将其分为观察组和对照组,每组28例。观察组采取静脉留置针静脉留置,对照组采取普通穿刺。结果观察组无效1例,有效27例,护理有效率(96.43%)显著高于对照组无效6例,有效22例,护理有效率(78.57%),两组比较具有统计学意义(P<0.05)。结论在小儿护理中应用静脉留置针,可以显著减轻患儿疼痛程度,减少不良反应的发生,对临床症状和预后的改善,有效降低并发症发生率,减少护理工作量,可以有效减轻患者焦虑、抑郁的不良情绪,提升护理满意度,临床价值值得被认可。
简介:摘要:目的探讨非酒精性脂肪肝(NAFID)与血脂,脂联素等关系,非酒精性脂肪肝的全世界发病率为20%左右,呈逐年上涨的趋势,我国临床发病率也逐年上涨,方法140例NAFL患者,其中老年前期组占47例。B超确诊。记录所有对象身高、体重计算体重指数,采用日本7020全自动生化分析仪测血脂,上海江莱生物科技有限公司试剂盒测脂联素。结果老年前期组NAFL甘油三酯(TG)、总胆固醇酯(TC)低密度蛋白胆固醇酯(LDL)高于老年期组(P0.05)。TG均值均高于正常值。其中男性肥胖与非肥胖、女性非肥胖者LDL均值均高于正常值。结论老年前期NAFL主要与TC、TG、LDL增高有关。
简介:【摘要】随着物质生活水平以及精神文明的提高,人们对健康观念也了更加深层的转变,同时这也对临床护理中的综合护理提出了更多的要求。儿科护理作为医学护理的重要工作,具有极强的实践性与理论性。在治疗中,由于患者的特殊性,让儿科护理工作非常特殊。通常儿科护理的患者都是 0 到 14 周岁的青少年,当他们生病住院时,由于自理能力、心理能力相对脆弱,所以不可能准确的、全面的表达自身需求。另外,从目前的发展情况来看,大多数孩子都是独生子女,娇生惯养让他们养成了很多坏习惯。由于家长对疾病缺乏科学有效的认识,在对医护人员陌生的情况下,担心患儿在治疗期间所用的检查以及治疗,这样不仅不利于患儿检查,还会对患儿治疗、护理造成极大影响。针对这种现象,为了更好的进行护理工作,护理人员必须仔细研究、观察患儿以及患儿家长心里,用科学的方法对其进行有效引导,这样不仅能消除或者降低患儿恐惧感、紧张感,在得到患儿治疗的同时,也能得到更好的护理效果。在儿科护理中进行心理护理不仅满足了患儿家长提出的各种要求,同时也提升了患儿以及患儿家属对护理工作的满意程度