简介:摘要培养面向生产第一线的高等应用技能型专业人才这是进行高职教育目标所在,开展高职教育需要重视实践教学,进一步培养学生的动手能力。本文通过分析高职教学特点,探讨Photoshop课程的考核方式,在一定程度上引导师生注重能力培养,进而真正体现高职人才的培养要求。
简介:摘要如何为油井选择最佳的采油方式,进而指导其所在区块的生产,成为油井开发首先解决的问题。由于各采油方式的工作原理各有特点,因而都具有各自的优缺点,具有不同的应用范围和适应性,在了解了它们各自的适应性后,在此基础上进行了采油方式的初选,进而确定了采油方式优选的综合评价指标体系,开展了以模糊一致矩阵为理论指导的采油方式优选研究,对各个采油方式进行技术经济综合评价。通过研究,在确定油井的采油方式之前,应该考虑采油方式的综合评价指标体系,全面指导采油方式的优选。同时,优选模型的应用离不开数据的支持,应该尽量保证所采集到的油井数据在其所在区块的代表性和完整性,保障采油方式优选结果的准确性。
简介:摘要叶圣陶先生说过“教育的最终目的在学生自学自励。”语文课程标准提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,这种学习是达到语文教学目标的基本教学策略。学习方式是由课程教育的目的和内容决定的,一定的课程内容需要相应的学习方式相匹配。因此,教师的教学方式应当服务于学生的学习方式。学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向,它的基本内涵是自主性、合作性和探究性。然而,长期以来学生的学习方式,只要是以被动接受为特征,自主探究、合作学习、独立获取知识的机会极少。怎样才能有效地改变学习方式,这就要求教师转变教学观念,注意整合教学与课程的关系,改变学生被动学习、个体学习、接受学习的现状,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
简介:摘要目的探讨瘢痕子宫妊娠分娩时机及分娩方式对妊娠结局的影响。方法收集病历资料完全的瘢痕子宫妊娠产妇192例,统计分娩时机、分娩方式以及不良妊娠结局发生例次,行因素分析。结果收治192例瘢痕子宫妊娠,其中意外终止11例占5.73%,择期生产23例11.98%,足月158例82.29%,致瘢痕形成手术类型、粘连程度成为影响分娩时机因素;阴道产65例占33.85%、剖宫产116例占60.42%,不良妊娠结局28例占14.58%,距致瘢痕形成手术时间、粘连程度、妊娠次数成为相关因素,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论瘢痕子宫妊娠其风险因素较多,包括年龄、致瘢痕形成手术类型与时间间隔、瘢痕处盆腔粘连程度及妊娠次数等,针对瘢痕子宫妊娠者,应运用影像学技术探查胚胎、子宫情况,结合患者临床资料,评估妊娠风险,足月生产、阴道分娩成功的几率较高。
简介:摘要随着教育的不断发展,新课改下要求各校抛弃传统的“灌输式”教学方式,构建高效课堂。所谓的高效课堂指的是在课堂上以最小的投入取得最大的教学成果,在高效课堂中实现教师教学轻松、学生学习轻松的效果。初中物理作为一门探究事物存在规律的自然学科,建立物理高效课堂有利于培养学生的主动探究能力。本文从构建初中物理高效课堂的重要性着手,对初中物理高效课堂的教学方式进行了探究。
简介:摘要《数学课程标准》指出“让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想和自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。”因此,培养学生良好的数学学习方式对于学生自主学习有着重要的作用。本文结合实际谈一谈如何培养学生良好的数学学习方式,使学生主动参与到教学活动中来,提高学生的数学学习能力,以期为教学实践提供参考依据。