简介：在康德笔下,权利概念是一个先天的概念,因而需要对其进行哲学上的证明。康德最早在《纯粹理性批判》中提出了有关权利的构想,这一构想在《道德形而上学》中达到了完成。长期以来,在对于康德的权利概念的认识方面,在个体权利和共同体权利两端摇摆不定,之所以如此,是因为忽视了《判断力批判》中有关自由的更深刻思考,并因此忽视了康德基于目的论基础上的权利演绎。只有澄清了康德的基于目的论的权利演绎的实质及其在康德的权利演绎的总体规划中的位置,才能充分理解康德在《道德形而上学》中展示的权利体系。

简介：占地近10平方公里，总建筑面积约800万平方米，总投资约1000亿元，首批15家大型中央企业的研发总部入驻，所有的这一切均注定了北京未来科技城的一举一动都将被媒体记录和评论。

简介：“我们关注的不仅仅是产品，我们更关注产品的使用者。”“产品不仅要能满足应用需求，更要能为使用者带来舒适的感受和愉悦的心情；反映使用者内心的生活品位和价值取向。这体现的是对人性的一种尊重，也是华硕在“功能、配置、价格、品质”之外所追求的“第5元素”。

简介：2002年6月4日,北京吉普汽车有限公司在香格里拉饭店与日本三菱自动工业株式会社签署协议,同时宣布:帕杰罗SPORT车型自明年一季度始,在中国生产制造;早在今年5月31日,北京汽车工业集团总公司与戴姆勒·克莱斯勒发布消息:双方在华的合资经营项目——北京吉普汽车有限公司的期限将延长30年;北京吉普公司日前表示,将根据中国的道路条件与用户需求对日本三菱公司的帕杰罗SPORT进行百余项改进,以增强其在市场的竞争力……

简介：郑路,好像是一个时间的弄影人。他所运用到的材料与挪借的素材,本质上都具备时间的特殊性。所谓时间的特殊性,可以放大来解释是历史、可以被拿来指文化,当然也能被当作是一个显具现代意涵的生活产物。

简介：摘要由于本人参与了我县巜新课标下的教学模式》课题的研究，有少数教师仍然觉得老方法好，不愿意进行课改，他们往往认为让学生探究学习，浪费时间，没有老方法直接把方法告诉学生，剩下很多时间多做练习考高分，但是新课标要求＂学生是学习的主人＂教师是学习的组织者，引导者与合作者＂这让许多老师感到困惑，若引导过多，怕牵引的痕迹太浓，若再扣上＂没有充分发挥学生主动性＂的帽子，受不了，若放任自流，学生天马行空，常常偏离目标，影响教学效果，我也困惑过，教师如何辨证处理好两者关系，使教师主导和学生主体有机平衡，我平时注意关注这方面的案例，也参考了教育杂志这方面的文献，然后收集整理出来，希望对大家有启发，有收获

简介：自《语文课程标准》颁布实施后，一个超越预设．洋溢着弥香的新生命向我们走来．这便是动态生成。动态生成是课堂教学中对以往强调的目标预设性、过程计划性、结果规定性的一个重要补充和修正．其实施的过程巧妙适机、适宜，没有丝毫矫揉造作．没有任何硬性灌输，存活在有心与无心、有法与无法、缥缈与真实编织的和谐空间中．让人在不知不觉中掉进合作、交流、探究的温柔陷阱里。

简介：在2010世博会照明工程竞标中，雷士照明突出重围，在世博盛宴中大面积中标重大照明项目。这是继2008北京奥运会、2010年广州亚运会之后，雷士照明又一次在国际性大型项目上大展身手。据介绍，从2009年5月起，雷士陆续中标了上海虹桥交通枢纽、世博公园户外景观，世博村酒店公寓，世博城市最佳实践区，世博罗阿馆，世博轴地下空间，世博庆典广场，世博C地块场馆室内照明项目（含100多个国家的场馆），以及上海外滩十六铺码头的照明改造等一系列重大照明工程。

简介：【摘 要】在整个教育教学中德育教占有重要的地位，同样数学作为基础学科也必须重视德育教育。数学教师的主要任务是传授数学知识，培养逻辑思维能力和运算能力，同时也要结合教学材料对学生进行有效的德育教育，让数学课堂更精彩。

简介：摘要：本文旨在探讨如何充分抓住民歌的特点，以提高小学音乐民歌教学的有效性。通过深入分析民歌的文化传承、情感表达和地域特色等意义，以及采用、运用现代科技、鼓励学生参与音乐活动、提供个性化的指导和引入多元思维元素等路径，可以使音乐教育更富有活力、更具吸引力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：新课改以来，学生在课堂中的主体地位日益凸显。“生本课堂”受到越来越多的认可和肯定，在这样的课堂教学模式之下，教师和学生的角色，较之传统教学模式有了根本性的转变。“生本课堂”中，学生的学习方式变得更加多元化、自主化，其探索能力、思维能力和合作能力都在发挥主体作用的过程中得到锻炼和提升。本文着眼课堂中的“小先生”，探讨生本课堂中教师和学生的角色转变。

简介：【摘要】绘本，不仅是文学的艺术，更是图画的艺术，视觉的艺术。绘本中优美的线条、巧妙的构图、丰富的色彩、多变的造型，带给幼儿强烈的视觉冲击。奇妙的绘本给幼儿打开了一扇窗，也给幼儿打开了一个心灵花园的美丽世界。在美术创作活动中，幼儿的作品只是活动的痕迹，而过程才是真正的教育实施，在过程中实现教育目的，是老师的根本追求。在实践中，我们发现以绘本为载体开展的美术活动，更容易引起儿童的共鸣，激发他们创作的兴趣。

简介：摘要：随着教育改革的深入，培养学生合情推理能力成为数学教学重要任务之一。培养学生的理性推理思维，不仅可以提高教师的教学效率，还能有效提高学生课堂学习兴趣，培养学生处理问题的思维方式。本文将从“创设数学教学情境”、“开展自主探究课堂”、“联系生活实际内容”三个方面谈一谈初中数学教学中学生演绎推理能力培养的优化策略。

简介：摘要：在课堂教学过程中，为实现一定的学习目标，根据课堂教学需要，引入制造并创设与课堂教学相适应的具体情景或气氛，学生亲历情感体悟，有助于学生快速而准确地掌握内容，提高课堂效果，提升学生语文核心素养。这是一种很好的常用教学方法。

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简介：摘要：初中数学课堂相较于其他学科来说更为抽象，知识点也比较复杂，在初中数学教学的过程中，适当地加入一些情境的创设，可以更好地让枯燥的数学课堂变得更加生动，也可以更好地让学生去深入地理解和体会数学的内涵所在，快速地学习数学知识，在初中数学中加入情境的教学，可以使得数学知识从抽象变得更加具体，有利于在无形之中激发学生对于数学学习的热情和好奇心，随后帮助学生提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，更好地提高数学课堂的效率和学生的不断发展。

简介：上级来检查,实在没有办法;雕出猪塑像,并非弄虚作假。东李村是全乡有名的养猪专业村,这几年,依靠养猪,村民们走上了致富路。东李村出了名,乡里每次向上

简介：文学形象是作家依据生活创造出来的包含着思想感情的、具体可感的、富于艺术感染力的社会生活图画。形象虽然也具有生活的感性形态，但它不只是单纯地翻印生活，而包含着丰富的思想认识内容，其中渗透着作家对生活的认识、评价和情感，是客观与主观相统一的意识形态。文学形象既可以保持生活本来的面目，

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