简介：【摘 要】习近平总书记就教育革新发展内容，开展一系列新的阐释，对于我国教育教学事业的进一步发展带来了极大的影响。习近平总书记的教师观念激励着我国广大教师的教学行动，已成为教师信念强化的重要动力。在新时代发展背景下，教师的社会发展促进作用更大，教师在社会上的地位也会逐步提升，同时也对教师提出了新的要求，教师不仅要为学生传授知识，同时也要在教学中贯彻立德树人，为社会的发展培养德智体美劳全面发展的人才。

简介：随着上海二期课改的深入，变“为教而教”为“为学而教”己逐渐为大家所认同。“学习设计”的理念关注学习者的个体差异，突出了学生在教学活动中的核心地位，关注了学生学习过程的综合性和学习成效的最优化。因此，我们在进行备课设计的过程中，遵循“学习设计”的理念，在认真解读新课程标准的基础上，

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简介：摘要由国家教育部制定并于2001年正式颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》，（以下简称《标准》）提出“国家英语课程要求从三年级起开设英语课程。”《标准》在关于这个问题上还指出，各地可根据条件决定小学是否开设英语课及设起始年级；在教材的选用上也可以由学校自行选定国家或地方教育行政部门审定的英语教材。目前，我所在的敦煌市的农村中小学都已进入基础教育课程改革，小学都开设了英语课，都已经开始使用冀教版英语教材。

简介：考点和方法1．认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒，知道微观粒子在不断运动、粒子之间存在空隙。2．知道原子是由原子核和核外电子构成的。知道分子、原子、离子的不同和相互关系。3．分子、原子、离子的区别与联系，运用有关分子、原子、离子的知识解释日常生活中的一些现象。

简介：对新课标教材高中地理（鲁教版）的修订，无论对于使用这套教材的师生，还是使用其他版本的师生，都是非常有意义的事情。概括起来，修订本具有如下特点。

简介：如何在课堂教学中发展学生的微观表征能力？这是初三化学教学中应予正视的课题，笔者结合“构成物质的基本微粒”一课的教学实践进行粗浅探讨。

简介：一三年级上册第一单元：生活中的大数（原第七单元）。本单元教材内容编排没有变化,更换了一些数据,强化了估算。共安排8课时（包括综合与实践）。第二单元：两、三位数乘一位数（整合单元）。本单元是由实验教材第四单元中两位数乘一位数和第九单元整合而成的,增加了多位数乘一位数的估算。共安排9课时。

简介：一、教学内容本节课的教学内容是冀教版《英语》六年级下册第三单元第17课，是一节新授课。在本单元中，第14课至第16课运用will句型介绍了主人公Jenny、LiMing的暑假计划。本节课的第一部分介绍了可爱的小恐龙Danny的暑假安排，第二部分介绍了男孩Freddie的夏令营生活。两篇文本内容都接近学生生活，易引发学生的学习兴趣。

简介：摘要德育教育是在各个年龄段学生中的教育重点，尤其是在小学五年级语文学科的教学时，语小学五年级语文教师要在教授五年级语文的基础知识的同时，要把德育教育渗透到小学五年级的语文教学中来，要在小学五年级的语文教学过程中培养和提高学生道德品质和语文核心素养。小学五年级语文教师在进行语文的教学中，不单单是要让学生学会基本的语文知识，更重要的是要让学生在学习中学会思考与分析问题，尤其是在对小学五年级语文课文的学习时要从中领悟到除了基础知识以外的德育精神，提高自己的道德品质和语文核心素养。

简介：为每一个儿童的学习而设计的品德课堂给学生更多的选择、更多展示自我的机会和更多的思维自由,从而呵护儿童的好奇心,归还儿童的话语权,唤醒其生命成长。这样的品德课堂彰显着对儿童立场的坚持,对儿童主体性的尊重,更有利于儿童的道德成长。

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简介：高中区域地理是自然地理与人文地理的应用篇，主要是把区域发展的一般分析思路和方法交给学生，这就离不开案例型情境的有效设计。所谓案例型情境，是指教师在教学过程中，为落实课标要求，根据所学知识特性有目的地引入或创设一定的案例素材，将教学目标和教学内容渗透、融合其中，适合学生主体活动，并产生一定探究欲望的场景。在区域地理教学中，针对案例型情境的设计，可从不同的案例素材人手，创设“疑”境、布构“动”境、引导“议”境、巧立“辩”境等方式，让学生获得区域发展的理性认识。

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简介：【摘要】：为了进一步深化基础教育教学改革、提高课堂效率，进而提升教育质量，本文针对人教（精通）版小学英语教材的特点以及学生的英语水平现状，立足于情境教学的理论基础和教学实践，对课改背景下的小学英语教学中的情景教学进行了探索以及研究。教师应在小学英语课堂上挖掘语言素材，创设真实情境、趣味故事来再构文本。在义务教育阶段，情境教学能够促进学生英语学科素养的形成和发展，落实学科育人的根本目的。

简介：内容摘要：在小学英语教学中巧妙运用恰当的形式引入教学，有利于学生学习新的英语知识培养对英语的兴趣。激发兴趣是提高小学生英语课堂教学效率的关键。本文中笔者结合人教精通版小学英语教材的教学实践中一些课例谈小学英语课堂教学时常用的几种教学导入方法，以及如何巧妙运用小学英语课堂教学导入技巧来激发学生的学习兴趣提高小学英语课堂教学效率。

简介：摘 要：拓展环节是小学英语教学中至关重要的一个环节，该环节着重于“运用”二字，这为教材提供了一个“接地气”的延伸空间，不仅能让学生更好地内化知识，还能就地发散学生的英语思维，提高学生综合语言运用能力。因此，拓展环节不应被忽视，教师要时常反思拓展环节中存在的误区，在日常教学中探究实践，寻觅良药，真正为学生语用能力的提升而服务。