简介：摘要：父母因为外出打工，将子女留在家里让 老人照顾，这样的儿童就叫做留守儿童。对于每一个个体来说，个性发展和童年的生长环境具有紧密的联系，每一个孩子的内心状态都会对他们之后的身心成长造成非常显著的影响。童年时期的心理状态会影响一个人的一生，而童年时期，父母的关爱也至关重要，如果孩子在童年时期得不到父母的关怀，那么，孩子的心理就会受到严重的影响，很可能出现一些心理不健康的状态，并出现一些不良的心理问题等等。

简介：摘要:随着经济的不断发展，一些欠发达地区的劳动力大量外流，从而造成了农村小学“小规模”化，同时导致了大量留守儿童的出现。这些留守儿童由于长期与父母分离，致使儿童的心理健康的发展出现了不同程度的问题。这些农村地区小规模的学校看起来易于管理，实际上因为资金以及人员问题，要想提升管理，促进留守儿童的心理健康并不是一件容易的事。本文对农村小规模教学现状展开分析，研究相应对策，希望可以更好的解决留守儿童的心理问题，促进其健康发展。

简介：摘要随着经济社会的发展，很多农村孩子的家长选择外出打工，农村留守儿童问题随即产生。这些孩子在心理上就会存在一些障碍。有的学生不愿与同学、老师交流。作为班主任很难摸准儿童的心理，这使得教育和管理往往处于被动局面，对他们进行及时、有效的心理健康教育已经迫在眉睫。我结合工作实践，试从“当前农村留守儿童存在的心理问题、教育、培养儿童兴趣”三方面来论述农村留守儿童的心理健康教育问题。

简介：摘要：随着社会化建设的突飞猛进和改革开放的进一步深入，城乡差距的进一步拉大，我国大量农村剩余劳动力转移到了城市，但他们的孩子却由于种种原因不得不留守在家。作为留守儿童他们因从小长期缺少父母的关爱，认知、情感、社会性发展都受到了深刻而持久的影响，性格日趋内向、孤僻、冷淡、不善言谈，他们的生存状况令人担忧。而幼儿期社会性发展又是至关重要的方面，本文基于农村幼儿园留守儿童心理关爱的实践研究展开论述。

简介：

简介：目的：研究农村留守儿童的心理边缘化状况。方法：采用《中小学生心理健康量表》（MHT）对甘肃省武威市天祝县朵什乡的留守学生进行调查。结果显示：农村留守儿童总体上心理边缘化不明显；心理边缘化状况在男女性别上差异不显著，就分量表来说留守男生的恐怖倾向低于女生；农村留守儿童的心理边缘化状况在年级方面差异显著，表现为高年级留守儿童的心理健康状况比低年级好；留守经历对留守儿童有消极影响也有积极影响。结论：农村留守儿童心理健康总体状况乐观，但仍需相关部门予以重视，开展相应的心理健康教育，需要对小学低年级阶段留守儿童和留守女童予以更多关注。

简介：摘要留守儿童与父母之间的依恋关系没有一般儿童强烈；相当的一部分儿童经常有焦虑抑郁等负性情绪；很多留守儿童在性格、非智力因素等的发展上受到了限制；很大一部分留守儿童没有良好的学习方法；部分留守儿童经常买自己不需要的东西，甚至与别人攀比玩具等。比较研究发现女孩子比男孩子更想念父母、女孩比男孩子干的活更多、女孩子比男孩子自立性更强；高年级的留守儿童比低年级的留守儿童行为表现更好；学习成绩好的留守儿童比成绩一般的留守儿童对父母外出打工有更大程度的理解。根据分析结果，提出以下几条建议加强家庭教育；加强农村中小学对留守儿童的教育与管理；完善社区管理职能。

简介：摘要:马克思曾说过经济基础决定上层建筑，现如今随着经济的急速发展，国内的教育体制也发生了翻天覆地的变化，特别是城市里的教育更是发生了质的飞跃。农村和城市的经济差距也在无形之中拉开了差距，农村的教育业虽然也得到了长足的发展，但是与城市相比则是存在着一条无形的鸿沟。特别是小学生的心理健康教育是完全没有被重视起来，再加上农村有许多留守儿童，这些直接导致农村小学生的心理问题出现泛滥的情况。

简介：摘要：近些年，农村留守儿童的数量增长较快。很多农村年轻父母由于外出务工，无法照顾孩子，只好把孩子留在农村让祖辈照顾，导致一些孩子的教育存在问题，心理存在偏差。笔者从我园部分农村留守儿童心理健康存在的问题出发，通过问卷调查、上门访谈等多种方式，了解农村留守儿童心理健康出现问题的原因，并针对存在的问题进行深入研究，制定了农村留守儿童心理健康教育策略，取得了不错的教育效果。现对其加以总结，希望可以帮助广大农村幼儿教师更好地做好留守儿童心理健康教育工作。

简介：【摘要】留守儿童心理健康教育是素质教育的重要组成部分，指根据留守儿童生理、心理发展的规律，运用家校正面沟通的教育方法，培养留守儿童良好的心理素质，促进留守儿童整体素质全面提高的教育。随着我国城市化发展进程的不断增快，越来越多农村中、青年劳动力流向城市，使农村地区留守儿童群体的数量不断增长。作为正处在成长发育关键期的儿童，在缺少父母爱护和引导下，容易出现心理和行为上的问题，在面向农村留守儿童的心理健康教育中，农村地区留守儿童心理健康问题逐渐受到广泛关注，提升农村留守儿童心理健康教育势在必行。

简介：摘要：心理健康教育是新课标对儿童教育工作的重中之重。随着社会的发展进步，人们对生活水平的追求也在不断提高，农村外出打工现象增多，留守儿童思想教育便成了人们的热门话题。因此，本文主要针对促进农村留守儿童心理健康问题

简介：内容摘要：在我们国家的教育改革与发展过程中，提出了特别多教育理念，比如美育教育这样的教学理念。但随着教育不断发展，教育在很多农村地区也依旧存在问题，农村地区教育就是主要的客观问题。比如怎么解决留守儿童的心理健康问题，留守儿童的教育问题如何得到完善等等。对于老师来说，在美术这一门学科教育过程中，最应该关注留守儿童的是心理健康发展，使他们在远离父母的关爱时仍感受到来自身边人的关心。这应该从更多美术教育的教学理念去深刻研究。本文主要浅析美术教育对于留守儿童心理发展的影响。

简介：摘要：我国留守儿童是一个庞大的群体，如何实现留守儿童的保护、管理与培养，已成为时下迫在眉睫的重要问题。做好农村初中留守儿童的心理健康教育工作，一方面有助于弱化儿童成长过程中父母角色缺失的影响，为儿童提供积极、正向的引导、帮助与管理支持。这样一来，留守儿童可以明辨是非，更加直接地感受到温暖，从而实现心理健康隐患的有效规避与及时处理。另一方面也有助于推动我国“立德树人”教育战略的全面化、长效化落实，为农村地区乃至国家整体的人才建设、社会运转保驾护航。

简介：摘要：随着城市的不断发展，出现了大批农村劳动力投入到城市建设的现象，由于子女教育问题以及户籍的限制，这些农民工的子女不得不留在家乡生活而与父母分开。近几年，农民工子女的教育问题以及心理健康状况越来越受到社会的广泛关注，如何建立完整、高效的农村留守儿童心理档案管理体系就成为政府相关部门需要解决的重要问题，笔者将结合实际工作经验对农村留守儿童心理档案建设的相关问题进行阐述，希望能给相关工作者提供帮助。

简介：摘要：虽然我国经济发展突飞猛进，但是还存在部分农村留守儿童心理健康教育跟不上的现象，由于儿童在出生以后没有父母的贴身陪伴和照顾，缺少有效心理健康教育，导致其内心在学习、生活等方面，都表现得非常消极，从而使得农村留守儿童心理在对社会认知与行为判断中，存在与同龄人有差异的想法和举动。所以，有效对儿童进行心理健康教育，对农村留守儿童身心健康发展有非常大的帮助。

简介：摘要：我国综合国力在不断地变强，城市经济发展迅速，但是相对而来的问题也慢慢的浮现。城市和农村的差距在渐渐的加大，许多农村的年轻人为了给家庭提供更好的生活选择进城务工，为了能够得到更好地发展，遇到更多的机遇，所以越来越多的孩子被父母留在农村，与父母分隔两地。他们本该在父母的呵护下成长，然而却因为父母进城务工不得不与父母分离，这对未成年儿童的心理造成了严重影响。近年来，农村留守儿童的问题引起了社会各界人士的广泛关注，也引起了国家对农村留守儿童心理健康教育的高度重视。

简介：摘要：留守儿童心理健康教育是素质教育的重要组成部分，指根据留守儿童生理、心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养留守儿童良好的心理素质，促进留守儿童整体素质全面提高的教育。农村地区的留守儿童由于缺少父母的有效陪伴且生活环境闭塞，比较容易出现心理健康问题，具体表现为自卑心理明显、厌学情绪强烈等，诸如此类的心理健康问题如果无法得到及时、有效的解决，极易引发严重的后果。基于此，对农村留守儿童心理健康状况进行研究，以供参考。

简介：摘要：近些年来，随着城市发展规模的不断扩大，为人们带来了更多就业机会，越来越多农村劳动力涌入到城市当中，导致留守儿童数量大幅增加。受多元因素的影响，留守儿童难免出现各种各样的心理问题，为确保留守儿童身心健康发展，则应立足于实际发展情况开展必要的心理健康教育。为此，在今后的发展历程中，综合分析各项因素，秉承因地制宜原则解决农村留守儿童存在的心理问题，全方位提高农村教育水平，满足农村学生今后全面发展的需求。

简介：摘要：给留守儿童带来不利影响的是心理上的种种问题与冲突。学生从小就需要家庭更多的爱与引导，但是家长的疏远，让农村留守儿童缺乏对生活的依赖，并产生一系列心理问题。针对留守儿童心理问题产生的原因做出简要的分析，并在此基础上，提出几点切实可行的班主任心理辅导的教育策略。基于此，本篇文章对班主任视角下农村留守儿童心理教育进行研究，以供参考。

简介：摘要：农村小学留守儿童心理健康的教育是一项长期而复杂的工程。教育工作者应当充分认识到留守儿童心理问题形成的原因，做好心理健康教育的前期调研工作，同时，与学生家长保持高效的沟通，切实转变家长的教育观念，逐步培养留守儿童健康的心理。