简介：摘要：随着我国国力的增强，社会上需要更多人才，但是传统的教育模式下培育的人才或在未来可能被智能机器人取代。我国提出新课改和教育改革，以期培育出适应社会发展的新时代人才。如今，新课改和教育改革不断深化，小学各科的课堂教学效率都有所提升，但是就小学数学而言，课堂教学还缺乏趣味性，这容易导致小学生对学习数学越来越没有兴趣。因此，小学数学教师要注重课堂教学的趣味性，让小学生们都能感觉学习数学是一件有趣的事情。

简介：摘要：足球是初中体育教学中的重要内容，学生能够在足球训练中锻炼身体，抒发心中情绪和缓解学习压力。而带有趣味性的足球教学能够让学生在学习中感受快乐，促进身心发展。所以本文主要介绍了初中体育足球趣味性教学的策略。

简介：摘要：随着人们教育理念的不断完善，现代社会愈发重视学生在校园生活中的实际学习体验。各学科教师纷纷在新课程标准的影响下，对以往的教学模式进行优化和完善。音乐是小学阶段的重要课程之一，它不仅是学生音乐素养的启蒙，也是实现素质教育理念的主要课程。教师只有让学生充分的沉浸在音乐世界中，才能更加深刻地感受到音乐的魅力所在，从而实现学生音乐素养的有效发展。如何更好地提升小学音乐教学的趣味性，逐渐成为现阶段小学音乐教师的核心教研课题。

简介：摘要：如今，国家愈发倡导依托素质教育提高学生的核心素养技能，未来人才之间的竞争正在加剧，这对于促进人才发展方面也发挥着重要作用。因此，本文通过结合初级中学体育课的实际情况，着重探讨足球教学中有趣的教学方法的具体整合策略，并希望依托有趣的教学方法来充分发挥教学作用，促进学生综合素质技能提升，使学生在在令人兴奋的环境中学习足球知识并提高体育技能。

简介：摘要：素质教育的不断完善，课堂教学发生翻天覆地的变化，小学数学课堂教学作为小学必修主要科目，重点以培养学生数学素养以及数学思维能力为主要教学目标。小学数学教师在课堂教数学中应通过趣味性数学思维，解决学生对数学学习缺乏兴趣的问题。本文就如何提升小学数学课堂教学的趣味性展开分析，提出相对完善的教学策略，以供参考。

简介：摘要：在小学低段数学教学中，激发学习兴趣成为每一个教师面临的实际问题。兴趣能活跃大脑的组织，有利于学生发现事物新线索，进而去探索创造；兴趣是学习的最佳催化剂，学生对学习越有兴趣，对数学材料的反映也越清晰，思维活动也越积极有效，学习成绩才能有所提高。应用趣味性教学可以增添许多课堂内容、丰富教学形式，激发学生学习兴趣的同时，也为提高课堂效果提供了保障。

简介：摘 要：现在我国已经成功进入了快速发展的阶段，社会对于学生英语方面的能力也越来越高，所以英语教师一定要提升教学质量，保证学生英语水平。很多小学阶段的学生因为觉得英语知识难以理解，就会对英语产生一定程度的抵触感，所以英语教师一定要对英语课堂的趣味性进行提升，以此吸引学生的注意力。所以下文将对小学英语课堂趣味性的提升策略进行探讨。

简介：

简介：摘要：在小学低年级语文教学中，语文识字是重要的组成部分，通过语文识字能够培养学生的语文素养，有助于打好语文学习基础，继而提升小学生对汉字的感知能力，因此要重视小学低年级语文识字教学。但现阶段，小学低年级语文识字教学存在很大的问题，致使教学质量不高，学生无法感受到识字的乐趣，从而影响了对语文知识的学习，不利于提升学生的学习效率。本文将对小学低年级语文识字的趣味性教学进行探讨，并提出具体的改善策略。

简介：摘 要：随着互联网信息技术的发展，当前我国初中政治教学迎来了一定程度的变化。本文在分析当前教育环境的基础上，剖析了当前政治课开展的难点，浅谈了一些关于初中政治课的一些看法，为后续政治课改提供一定的建议。

简介：摘要：趣味识字的教学是小学语文低年级课程教学的重要组成部分。然而，单一的识字方法会使学生觉得枯燥，严重的甚至会让学生产生厌恶学习的情绪。因此，如何把沉闷的识字课堂变得富有趣味，让学生能够对识字产生浓厚的兴趣，这是低年级语文老师应当认真思考的一个问题。

简介：【摘要】小学数学教学中有效运用趣味性教学激发学生对数学学科的积极性，活跃课堂气氛，创新教学方式。基于此，教师在小学数学教学中运用趣味性教学应合理利用故事，提高课堂教学趣味性；结合游戏，寓教于乐；合理利用时间活动，增强教学趣味性；合理利用教学工具，提高教学效率。

简介：摘要：为了在中学创建一个有效的地理课堂，学生必须首先对地理学习产生兴趣。对学习兴趣的培养很大程度上取决于地理老师。学生对特定学科感兴趣。他们会继续全心全意地学习，从而提高自己的学习效率。这种内在力量的产生，不仅靠学生自身的培养，更主要的是老师的引导。因此，地理教师必须为学生创造外部条件来锻炼这种能力。当学生对地理学习的兴趣增强时，他们会积极学习，勤奋思考。毫无疑问，教学效率会事半功倍。

简介：　　 摘 要：众所周知，数学是一门非常严谨而又严肃的科目，但是在当前新的教育教学形势下，小学数学课堂教学中，教师不应该只是简单地传授知识，还要使教学具有趣味性和参与性。只有让学生对所学的科目产生兴趣，才能使学生爱学、乐学、喜学，也才能提升小学生的成绩，从根本上提高学生主动学习的能力。文章从知识的引入和课堂教学方面详细阐述了如何增加数学课堂的趣味性，使学生学好数学，进而喜欢上数学课。

简介：摘要：小学生的心智发育还不健全，他们的思维成长正处在关键时期，思维逻辑不够条理清晰，因此他们很难理解较为抽象的数学理论知识。素质教育要求要促进学生全面发展，就要拓展学生的数学思维，给学生创造出适合他们心智成特点的数学学习环境。要帮助小学生更好地掌握数学知识，就必须改变教学方法，利用趣味性教学法增强学生的学习兴趣，促进学生更快地掌握吸收数学知识。本文简单介绍小学数学教学中趣味性教学法的应用意义与应用方法。

简介：摘要：在新课标背景下小学数学教学工作更加注重采用多样化的教学手段来开展教学，其中趣味性教学方法的有效应用，将会为学生们营造一种良好的学习氛围，实现学生在游戏中学习，学习中游戏，让学生的学习过程更加轻松、和谐，提升学生的学习兴趣。因此，本文将围绕小学数学教学中趣味性教学方法的应用为主题来展开分析，再提出有利于促进在小学数学教学中应用趣味化教学方法的可行性对策。

简介：【摘要】 在数学教学中，教师要想方设法让学生真正地“动”起来，使他们在快乐的环境下学习，增强他们的学习兴趣。在新课程改革背景下，教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。如何营造小学生趣味性数学课，数学教师就要增强课堂导入的趣味性，让学生“动”起来，对每个学生展开提问，培养学生的自信心，开展课堂数学竞赛，让学生把数学知识运用于生活，同时教师要提升自我，建立良好的师生关系。

简介：摘要：在课堂教学中,最为关键的环节就是如何激发学生对语文课堂的兴趣与求知欲,而课堂教学的趣味性则是这关键环节中最为重要的一环。在学习语文知识的时候,如果语文的学习充满了趣味性,那么,学生在学习的过程中是比较有活力、有激情的,所以教师要在传统语文教学的基础上,努力为学生构建一个丰富多彩的语文课堂,以提高课堂教学的趣味性,激发学生的想象力,最大限度调动学生学习的热情与兴趣。

简介：【摘要】我国小学各个阶段都是体育素质培养和提高学生形成良好身体素质的一个关键时期，学校和家长都十分重视孩子们的身体健康，所以日益重视我国高等学校里当中的运动和健康体育课程。但是，由于部分老师的教学方式和手段单一，在我国足球的教学中缺乏了趣味性，难以充分调动学生对于足球的兴趣，阻碍了我国足球教学的健康发展。由此我们可以清楚地看出，增强足球教学的趣味性是目前小学体育教学的一个重要任务。

简介：摘要：在学生的整个学习生涯中，数学学科的重要性不言而喻。但同时，很多学生对数学学科具有较强的畏惧感，无法顺利学习数学知识。此时，教师就应当灵活运用具有较强趣味性的教学手段，改变学生对数学学科的固有印象，使其能更加主动地参与到数学世界的探究中，真正实现学生数学素养的提升。