简介：摘要：随着社会发展的进步，高中语文学科素养和立德树人的探究成为教育领域关注的热点。高中语文学科素养是指学生通过学习语文课程，不仅能够掌握语言表达的基本技能，更重要的是培养他们的文化品位、思辨能力和创新思维。立德树人则是教育的核心任务，通过语文教育引导学生塑造正确的价值观和道德观，培养良好的情操和积极的人生态度。因此，高中语文学科素养和立德树人的探究是教育教学改革的重要方向之一。在实践中，教师应注重培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和创造力，以及提高他们的道德修养和社会责任感。同时，要充分利用教材资源，创设多元化的教学环境，激发学生的学习兴趣和参与意识。

简介：【摘要】语文新课程标准（2022版）明确指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定其有内在逻辑关联的语文实践活动。”为此，我们要结合教材特点，构建语文学习任务群，并依据学生的年龄特点和已有的生活经验，进行语文实践活动，提高学生语文能力，培养学生合作与探究、自信与创造、求真与创新等综合素养。

简介：摘要：本论文主要探讨了高中语文文学阅读与创意表达教学方法。首先，分析了文学阅读对语文教育的重要意义和创意表达在语文教学中的重要性。然后，提出了激发学生兴趣与情感、提供多样化的文学阅读材料以及引导学生进行创意表达的教学方法。最后，通过教学实践和效果评价，证明了这些教学方法的可行和有效性。

简介：摘要：小学语文教师需要积极学习新课标教学指导思想，结合语文学习任务群的教学策略设计相互关联的系列性学习任务，促进学生语文核心素养的快速发展，并且教师还需要整合单元整体的教学内容，设计丰富的语文实践教学活动，并以学习任务群的方式提高学生的主动学习思维。同时教师还需要了解新时代学生对知识的理解能力，确定单元学习的目标，设计丰富多元化的学习任务群，有效提高学生对语言知识的理解，并促进学生形成良好的语言审美学习体验。

简介：摘要：习惯是一种非意识行为，是经过时间、实践以及生活等行为形成的一种定性思维与行为。对于小学生阶段的学生来说，是培养学习习惯的重要时期，一个良好的学习习惯，对于学生未来的学习以及生活都会有很多益处。语文是义务教育的关键内容，是培养学生人文素养以及性格品质的主要学科，因此老师在教学活动中需要有意识地培养学生的学习习惯，在提高学生学习效率的同时，培养语文核心素养。

简介：摘 要：教育家叶圣陶说:“教育的本质就是培养习惯。”基础教育是整个教育的基础，语文是基础的基础。语言是人类最基本的交际工具，是思维的载体，语文的应用能力和实践能力是学好其他各科的基础。因此，小学低年级语文教学中注重语文学习习惯培养对学生一生的成长意义重大。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文学科核心素养的培养越来越受到重视。所以小学语文教师应该加强重视，采用合适的手段进行培养。基于此，本文主要针对小学语文学科核心素养解读与培养策略进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

简介：摘要：在小学语文教学的过程中，学生的阅读能力培养是非常重要的一项内容。阅读是语文教学当中的一个“重头戏”，而小学又是语文教学当中的启蒙阶段。小学语文阅读教学的质量，直接为将来的学习奠定重要的基础。阅读能力的培养对于小学生的思维能力提高来说，具有重要的影响，它也是小学语文教学的一个重难点，本文针对小学语文教学中学生阅读能力的培养策略展开了分析，从而促进阅读教学质量的提高。

简介：摘要：语文学习一直以来都是小学教育的核心内容之一，它不仅仅是传递知识的工具，更是培养学生思维、表达和创造力的关键。然而，传统的语文教育方式方法往往过于枯燥和死板，让学生产生学习的抵触情绪。

简介：摘要：本论文旨在探讨诗歌教学对初中语文学习的影响。通过系统的文献综述和实证研究，分析了诗歌教学在初中语文教育中的作用，包括激发学生学习兴趣、提高语言表达能力、培养审美情感、促进跨学科学习等方面的积极影响。研究发现，诗歌作为一种文学艺术形式，具有独特的教育价值，能够丰富语文教育的内涵，激发学生的创造力和思维能力。最后，本论文总结了诗歌教学的优势，并提出了未来研究的方向和建议，以进一步推动初中语文学习的提高。

简介：

简介：摘要：在中国现当代文学史上，农民形象一直是重要的文学符号和社会镜像。从早期的乡土文学到新时期的现实主义作品，农民形象经历了复杂的演变，反映了中国社会的深刻变革和农民阶层的历史命运。这一形象的变化不仅揭示了不同时期的社会结构和价值观念，也映射出文学创作背后的意识形态和文化动态。因此，研究中国现当代文学中的农民形象，对理解中国社会历史和文化发展具有重要意义。

简介：摘要：语文教学中，班级上的学困生问题是小学语文教学工作开展应关注的一个重要内容。在对小学生进行教学引导时，把握好学困生问题产生的原因，对学困生进行针对性的教学引导，是小学语文教学工作开展应把握的重点。本文在对小学语文教学问题研究中，立足于语文学困生的成因及转化策略进行探索分析，以针对性的优化小学语文教学的效果及质量。

简介：摘要：小学是习惯养成最关键的时刻，不管是哪一门学科，对学生的习惯养成都奠定了良好的基础。所有习惯的建立都是基于一个良好的学习习惯之上，笔者这次探讨的核心就是小学语文学习习惯的培养。学生只有养成良好的持续性的学习习惯，方能在结果上有显著的效果；因此，小学语文教学也面临更高的要求。

简介：内容摘要：农村小学的语文拓展性学习长期以来处于滞后的状况，要想改变这种局面，教师、学生的改变都十分重要。只有拓宽语文学习的外延、丰富学习形式、及时鼓励学生、肯定学生并且发挥小组合作的作用，才能使语文拓展性学习成为常态，切实提高学生的语文学习能力，培养学生的语文素养。

简介：摘要：在素质教育下，更为关注学生的主体性，重视学生的学。以此为基础，教师也改变传统教学模式，在不断探究中，诸多教学思想、教学方法被提出，其中就包括“学习单”，进一步强化学生的学，为什么学、怎么学。本文以小学语文教学为例，探究如何在小学语文教学中，引入学习单，为学生提供自主学习以达成学习目的的一种支架。本文探究分析了小学语文学习任务单设计与实施策略，以供参考。

简介：摘要：本篇文章旨在探讨如何激发初中生对文学的兴趣。通过分析当前初中生文学教育的现状，提出一系列有效的方法和策略，旨在提高初中生对文学的热爱和兴趣。文章采用了理论和实践相结合的方法，从多个角度分析了如何激发初中生对文学的兴趣，为教育工作者提供了一些有益的参考。

简介：摘要：文学素养水平对于学生的语文学习和个人成长都具有着一定的教育意义，因此，教师十分注重在教学过程中，向学生渗透文学素养。基于此，本文先从在小学语文教育中向学生渗透文学素养的意义入手进行探究，讨论渗透文学素养教育的必要性，再以人教版教材为例，探究在小学语文教育中向学生渗透文学素养的实施路径，以供相关人员参考、借鉴，希望为提升小学语文教育质效提供帮助。

简介：摘要：在新课改政策的不断推动下，以培养学生的核心素养为目标，对小学语文教学模式进行改革是当前教师的主要任务。如何提升小学阶段学生的核心素养，成为当下各学科教师的研究方向。语文作为小学阶段重要的学科，对于培养学生的核心素养有着极其重要的影响，教师应该积极探索小学语文教学方法，将培养学生核心素养渗透到日常教学当中。