简介：合成了防腐剂2-溴-2-硝基-1，3-丙二醇，通过IR波谱和元素分析对其进行表征，并对其防腐性能和毒性研究。

简介：硝酸钴、邻菲罗啉(Phen)和4,4′-联吡啶在碱性的水溶液中反应得到一种晶体配合物[Co(NO3)(Phen)2]NO3.4H20,本文探讨了该化合物的合成和晶体结构。结构分析表明:晶体属三斜晶系,P-1空间群:a=0.79584(16)nm,b=1.0349(2)nm,C=1.6579(3)nm,α=105.96(3)°,β=103.32(3),°γ=90.14(3),°V=1.2744(4)nm3,Z=2,R1=0.0546,w2R=0.1429.

简介：本文就淀粉磷酸单酯的反应时间，反应温度，磷酸盐加入量三个因素对产品取代度（D，S)的影响进行了探讨，从而确定出较佳的工艺条件为：反应温度150℃，反应时间25min，磷酸盐加入量度16％。

简介：合成孔径雷达（SAR）是一种高分辨率侦察成像雷达，在军事上有着非常广泛的应用。本文首先介绍了合成孔径雷达的基本工作原理，然后从有源和无源两方面分析了目前对抗合成孔径雷达的各种干扰技术。

简介：自我概念是儿童社会性发展的核心构成部分,因此积极自我概念的养成在儿童教育目标中占有特殊的地位,但到目前为之,实施这一目标的具体操作程序却鲜见诸于著述.本文引入了美国心理学“自我意象训练”的概念,意在引“他山之石,以攻玉”为儿童积极自我概念的养成辟出一条蹊径.文中从证明自我概念和自我意象的高度相关入手,论证了自我意象训练对改善自我意象和自我概念的同质性,并进而论述了自我意象训练在学校教育中的普适性.

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简介：函数一直以来都是高中数学教学的重点内容，函数思想也一直贯穿于整个高中数学教学．为此，在人民教育出版社2004年7月出版的《普通高中课程标准实验教科书（必修）·数学1（A版）》（以下简称为“实验教材”）对函数概念的教学作了较大幅度的调整．

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简介：以团体操的产生、发展为出发点,从逻辑学的角度系统地分析了不同时期团体操的本质特征.在此基础上,分析探讨现代大型团体操的归属,并为之提出了较为科学的定义.

简介：对古典数学概念进行公理化是一个十分有趣的问题,本文给出代数中多项式导数,排列数和组合数的公理化定义。

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简介：本文从内涵和外延两个层面，比较了中外对文件概念的传统和现代认识的异同，分析了不同认识对理论和实践的影呐。最后指出：外国对文件概念的现代认识，丰富和深化了文件的内涵，拓展和扩大了文件的外延，有诸多值得我们借鉴之处。

简介：一、了解近年高考数学试题的特点和走向，把握复习方向1．“课改”、“考改”并举，“考改”支持“课改”，对新增教学内容的要求力度逐年加大．

简介：历史地域概念就是指历史空间概念。历史地域概念的外延较广,它包括以下两个方面内容:首先为历史活动的地理位置;其次为历史活动的地理环境以及历史活动与一定地理条件紧密联系并与之发生作用的社会环境。历史从某种意义上讲其实就是一部人类的活动史,历史活动的发生离不开一定的地域空间要素。恩格斯认为:"一

简介：函数奇偶性概念是函数知识中的一个基本概念，而求函数和奇偶性则是中学数学学习中的一个重点，本文就其应用略谈己见。

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简介：APOS理论是近年来美国数学教育家杜宾斯基(Dubinsky)提出的一种建构主义学说.他将数学概念的建立分为四个阶段:Action,Process,Object,Scheme,并用于指导教学实践.本文主要对该理论的认识及其在数学概念教学实践中应该注意的几个问题作了一点尝试,并就如何进行数学概念教学设计作了一些探索.

简介：业本学习作为一种学习实践形式，长期以来一直存在于工作和生活当中，虽然它的价值和潜力尚未受到学界足够的思考和重视，但它的功能和效用已昭然见于工商产业界。本文试对业本学习的涵义作初步的界说，并结合相关学者的有关论述和研究成果，对业本学习的主要特点进行粗浅分析。

简介：本文就电大“注册视听生”试点工作中提出的“不组班教学”这一概念展开讨论，首先对现有的三种诠释提出质疑；进而指出：“不组班教学”是对“组班教学”这样一个概念范围的否定，因而它所标示的便也不是一个单一的模式，而是与“组班教学”相对应的概念范围；最后为帮助人们对原则的描述有一个明确的理解，特试着在划定的概念范围内设计了一个具体的“不组班教学”的教学管理模式。

简介：平面几何入门教学，教师往往认为内容简单，而学生学起来则感到抽象难懂。具体表现在学生在几何入门阶段有“四不会”：一是不会说，即不会用几何语言描述概念；二是不会画，即不会正确使用绘图工具画出合乎要求的几何图形；三是不会想，即不会根据题意分析、探索解题途径；四是不会写，即不会用一定的逻辑程序写出解题过程。因此，解决几何入门难的问题，要引导学生越过概念、图形、