简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，学校的教育教学模式也越来越多样化。行为导向教学是一种比较先进的、合理的教学模式，起初广泛流行于德国各学校，随后在世界各国纷纷流行起来。为了更好提升中职院校学生的综合素质，行为导向教学方法在我国中职院校语文教学中得到应用。本文首先对行为导向教学进行了概述，然后从不同角度分析了行为导向教学在中职语文教学中的应用。

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简介：摘要：学前儿童处于幼儿时期，这一时期是学前儿童形成良好品德，培养良好习惯的关键时期。处于幼儿时期的学前儿童性格活泼好动，对万事万物都充满了兴趣，同时，这一时期的幼儿同样也可能存在一些不良的性格特点，如自私自利、没有礼貌等，而如果不对这些坏习惯以及不良性格进行及时矫正，这些不良行为及性格在日后就会更难改变，直接影响孩子一生的发展。因此，本文将探索学前儿童礼仪行为的养成教育，以此促进学前儿童从小养成良好习惯，培养良好性格，为学前儿童一生的发展奠定良好基础[1]。

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简介：内容摘要：培养学生良好行为习惯对学生以后的学习乃至终身发展都有着极其重要的影响，因此，教师要转变教育观念，注重学生全面素质的培养，通过科学有效的方法，时时处处指导学生养成良好的行为习惯，为学生成长成才奠基。

简介：摘要：结合班主任工作和学生管理工作实践, 通过深入了解和仔细分析存在过错行为的低年级特殊学生的主要特征、家庭背景和成长过程, 挖掘其过错行为成因，探究出低年级特殊学生过错行为矫正研究策略。

简介：摘要：随着新课改革的实施与发展，在农村小学教育中，教育部门要求教师在教学中不仅要注重专业知识的传授，也需要通过德育教育让学生从小养成一个良好的行为习惯。虽然，当下部分农村教师在教学中已经开始对学生进行德育教育，但是在实际教学中，仍旧存在许多问题，如教师教学观念与方式过于传统化，导致德育教育效果并不理想等，所以，在农村小学教学中，想要学生德育素质得到有效提高，就需要教师提高自身的职业素养，在不断改变自我中，帮助学生养成良好的行为习惯。

简介：摘 要：幼儿园的首要任务就是保障幼儿的安全，实现幼儿的全面发展，但是，因为幼儿不具备良好的安全意识和常识，现阶段幼儿园安全事故经常发生，这会在一定程度上影响幼儿的身心健康。因此，教师要加强对幼儿的安全教育，在教师和家长的帮助下，树立良好的安全意识，提升幼儿对风险的辨别能力，防止出现意外事故。基于此，本文针对家园合作的幼儿安全教育行为习惯培养进行研究，以期为有关工作提供发展方向。

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简介：摘要：近年来，城市人们生产生活对建筑的需求不断增大，促进建筑工程建造规模的扩大。随着建筑项目的增加，如何实现全面精细化质量监督管理，成为相关部门研究的重点内容。基于此本文将对工程质监工作中的质量行为监督进行分析。

简介：摘 要：心理学理论认为，模仿是动物界一种最基本的学习方式，也是人类的一种重要学习手段。好模仿是幼儿显著的特点，对于智力落后儿童表现更为突出。他们由于心理很不成熟，辨别是非能力低下，认识狭窄，不知道什么应该学，什么不应该学，在模仿学习过程中往往会表现出一些不良模仿，给培智课堂教育教学带来不便，严重影响了他们健康成长，要积极给予矫正、引导教育。

简介：[摘要]我们一定要更新教育思想，转变教育观念，以更宽的视野来考虑教学观念，改变那种以教师的专长、学科的特长来确定培养模式的“眼睛向内”的做法，真正把社会对人才的需要作为确定培养目标、培养模式的依据，并以此推动教学方法和教学内容的改革。更新观念，把课堂的主动权还给学生。

简介：摘要：发展。“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”。班主任引导家长教育同盟共向，可以削减甚至扭转不恰当的家庭教育给学生的负面作用。班级里小组合作，让有缺失的家庭教育下性格偏激的学生找到归宿感，他们也会因为要维护小组荣誉，主观上也会做出一些改变。这样有效的的改变了学生的行为习惯，朝正面发展。

简介：摘要：古人曰：“三岁看老”，实际上就是指在幼儿时期孩子表现出来的习惯方式，习惯在人一生之中有着不可代替的作用，习惯能够养成一个人的性格。当一个人习惯方式不好的时候，往往会在性格上表现出暴躁、慵懒等负面性格。而性格造就命运，勤劳积极，善于动脑的人在生活中相对于他人会更加顺利一些。为了让幼儿有一个更光明灿烂的人生，要从小抓起，养成良好的行为习惯。良好的行为习惯，对幼儿从小到大都有很重要的作用。本文主要研究如何让幼儿养成良好的行为习惯，希望对幼儿的健康成长有所帮助。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，儿童行为问题一直受到了教育行业内的充分重视，学龄前儿童正处于一个快速的身心发展期，在这个阶段自身身心发展的水平对于今后的学习与发展是极为重要的。在这个阶段儿童所暴露出来的行为问题倘若并没有被及时解决，那么对于后续的学习与发展将会造成极大的影响，因此在学前阶段对儿童行为问题的干预是极为必要的。而团队沙盘游戏正是以一种心理教育的方式来缓解儿童的情绪，以此达到解决行为问题的目的。基于此，本文针对团体沙盘游戏技术对儿童行为问题的干预进行研究，并提出相应的干预策略，保障儿童今后良好的学习与发展。

简介：摘要：当前时代的教学理念要求以生为本，教师由原本的课堂主导者转变为学生的引导者。尊重学生的差异性，以培养学生学习能力为主要教学目标，基于学生的思思维视角构建良好的学习平台，帮助学生答疑解惑，使教学变的更加高效。对于数学这门学科而言，提升学生的思维能力远比提高学习成绩要更重要的多。本文就针对如何基于学生视角优化初中数学教学行为展开研究探讨。

简介：摘要:培养孩子的责任感和良好的行为习惯是当前国家教育纲要和社会发展趋势所规定的方向，是树立正确价值观和行为方式的重要前提。不同于幼儿园孩子，小学低年级孩子在思维方面会比幼儿更加成熟，因此，在培养孩子责任感和良好行为习惯方面，有诸多共同之处，也有其区分两者的教学策略。本文在简要论述良好行为习惯培养重要性的基础之上，提出教学策略。

简介：　　摘 要：通过家园合作形成正向、积极的教育合力，共同帮助儿童养成良好的生活行为习惯。针对影响幼儿不良行为、习惯产生的家庭因素，也需要构建有效的家园合作机制，对幼儿进行裣性的人别化教育，才能纠正幼儿不良的行为习惯。

简介：摘要:幼儿教育是所有基础教育的基础,从小培育孩子优秀的行为习惯,才能教育出完全发展的人才。幼儿教师对幼儿教育有主导作用，幼儿教师对孩子的引导有利于培养孩子从小养成良好的行为习惯，规范幼儿的行为，促进幼儿健全的人格发展，为成长奠定基础。小学、家庭教育、社区之间要彼此协调一致,按照孩子的发展的规律,有规划地培育孩子的良好行为习惯,让孩子们在良好的家庭教育环境下茁壮成长。

简介：摘要：幼儿园区域活动中合作行为的培养研究是为孩子的合作能力保驾护航，教师可以从幼儿的合作行为看到孩子本身的性格特点，从侧面引导孩子正确的合作行为，从而为孩子的性格培养做出精确分析。幼儿阶段是决定孩子一生的重要环节，在幼儿园的每一天都不是为了身心娱乐而是建设更好的自己，对幼儿合作行为的研究都是为了更好地培养孩子的身心健康。本文就关于幼儿园区域活动中合作行为培养研究的策略展开讨论。