简介：摘要民办高校辅导员作为大学生教育管理骨干力量，他们不仅要从事学生管理的日常事务性工作，还要创造性地开展学生思想政治教育、校园文化活动，为学生提供学习生活指导、心理咨询、生涯规划辅导、就业指导等，因此需要提高民办高校辅导员的职业能力。基于此，本文阐述了民办高校辅导员工作职责的定位，对提高民办高校辅导员职业能力的措施以及民办高校辅导员职业能力发展途径进行了论述分析，旨在促进民办高校的健康发展。

简介：摘要高校辅导员是传播思想教育的主要实施者和引导者，随着信息技术的发展，当前高校辅导员主要通过网络来开展一系列的思政工作。开展网络思政工作，不仅可以改变传统以说教为主体的思政教育，也可以提高高校辅导员的工作水平，因此，构建网络思政工作架构对高校辅导员教学工作的开展具有十分重要的意义。

简介：高校辅导员入岗前能否具备良好的角色意识,直接影响其以后胜任力以及工作适应时期的长短。他们入岗前,存在心理准备不充分、角色意识障碍明显的特征,会产生抵触、彷徨、朦胧、自觉等不同层次的意识。同时,其角色意识发展经历感情认知、抽象认知、整合认知等阶段。应从创设良好情境、寻找角色距离、投入真实情感、多维度自我审视等途径来培养辅导员入岗前的角色意识。

简介：为深入学习、贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》，上海市科教党委、市教委近日主办，《思想理论教育》杂志杜、上海学生德育研究中心协办，上海大学承办了“首届上海高校学生辅导员论坛”，来自上海各高校的辅导员代表400多人出席了此次论坛．论坛集中展现了上海高校辅导员队伍建设的成绩和贯彻落实中央16号文件的最新成果。与会代表普遍认为：

简介：辅导员担负着学生思想教育的重任，而辅导员的素质又直接影响着学生教育的效果，因此，辅导员要明确自身的工作性质和责任，不断提高个人素质。

简介：

简介：高校辅导员队伍建设一直受到高度重视。如何建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,一直是人们思考的焦点。构建学习型的辅导员团队符合时代的需求,是适应新形势下大学生思想政治教育工作的需要,是有效引领当代大学生的需要,是辅导员妥善处理日常工作的需要。构建学习型的辅导员需要从团队架构、团队领导、团队机制几方面着手。

简介：

简介：摘要建立一支专业化的高职院校辅导员队伍，对于提升育人效果有着无比重要的促进作用。当前高职院校辅导员专业能力培养现状不容乐观，主要体现为辅导员专业基础知识掌握不足、缺乏完善的辅导员培训机制、辅导员保障及激励机制不健全等。

简介：本文探析了我国高校辅导员职业能力建设情况,提出了构建基于＂CCR模型＂的辅导员职业能力建设机制,分析了在高校辅导员队伍中构建＂CCR模型＂存在的问题和困难,并探讨了相关的措施和对策,切实为高校辅导员职业能力建设提供科学依据和指导。

简介：高职院校辅导员不仅是学生思想政治教育、学习、生活等日常管理工作的主要承担者,还是学生的＂人生导师＂,在高职院校学生工作中起着不可替代的作用。尤其在目前,大学生思想道德境界面临极大的挑战,加上贫富差距和家庭背景造成学生人格品性更加复杂化,对辅导员的工作方式和角色定位提出了新的要求。

简介：文章针对当前高职院校辅导员培养中存在的问题,提出了构建高职院校学生辅导员＂内提＂培养机制,分别从四个方面具体阐述了该培养机制的具体举措和方法,实践结果表明,＂内提＂培养机制能够有效提高高职院校辅导员队伍的整体素质。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，在现阶段的高校思想政治教育活动中，则需要高校辅导员能够实现思政教育日常化，不断提升思政教育工作整体质量。基于此，在本次研究中就结合高校辅导员思政教育现状，辅导员日常管理与思政教育之间的关联进行研究讨论，并提出相应的工作建议，为实现辅导员思政教育日常化提供有效的思路，加强教育改革与发展。

简介：工匠精神是一种求精、求新的实践品质,既可以服务于企事业员工,同样适用于学校教师。高校辅导员作为大学生的知心朋友与人生导师,责任重大。以工匠精神来引领辅导员的专业发展,将辅导员定义为研究型实践者,以促进新时期辅导员的专业化发展,提升辅导员的职业成就感与幸福感。

简介：高校辅导员队伍建设的职业化发展方向问题是目前高校亟待研究和解决的课题。本文从职业和职业化的定义说起．在总结目前高校辅导员队伍职业化建设困境的基础上，阐述“非职业化”带来的消极影响，并提出辅导员队伍职业化发展的理性思路，以及相应的路径设计和制度保障。

简介：本文通过对辅导员管理工作实践的总结，论述了实施辅导员目标管理的必要性及重要意义，并对其实施中的一些关键问题进行了讨论。

简介：作为辅导员对学生进行思想政治教育的重要途径,谈心工作的语言艺术、模式、技巧、类型及方法能引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养出合格的社会主义接班人。

简介：摘要要提高辅导员队伍专业化程度，首先克服部分高校在辅导员选聘中的做法，要求辅导员必须具备相应的学科背景，加深学生们的感情交流，更有利于辅导员工作的顺利开展，开阔思路，是提高、促进辅导员工作效能和工作创新的有效途径。

简介：辅导员职业能力水平直接关系到高职院校思想政治教育的成效和职业人才的培养质量。根据教育主管部门对辅导员职业能力标准与要求,分析高职院校辅导员队伍现状与问题,通过准入、培养、成长、评价和晋升五个维度全面提升辅导员职业能力,促进辅导员队伍向职业化、专业化方向发展。

简介：摘要本文通过对辅导员对学生学业发展影响的现状分析以及学生学业发展中存在的问题及其原因的分析，探讨在建立辅导员与学生和谐师生关系的基础上，辅导员如何促进学生的学业发展。