简介：学案源自国内外一线的教育实践。新课改实施启动以来，我国的英语教师在“学案导学，以学定教”方面开始进一步的探索，在转变学生学习方式方面取得了一定的成绩。但是对于英语学案的概念、理论基础、编制原则及内容等方面或多或少存在着困惑。从英语学案相关概念的界定、理论基础、编制构成等方面对国内目前英语学案教学研究情况进行综述，可以梳理相关研究的问题和方向。

简介：

简介：学术界对"实学"一词的使用意义存在着理解上的分歧.对中所涉及到的"实学"进行意义上的考评后发现:表层意义上的实学强调一般的道德修养与儒家社会事业的关系:深度意义上的实学强调必须以本体为修养工夫的归宗,并以本体为基石,展开儒家的外王事业.这说明,在"实学"使用频率颇高的时期,儒家内圣外王理念确实发展到了一个新的阶段.

简介：在案例教学中,精选案例是关键环节。精选案例对有实战经验的教师来说,如囊中取物,而对缺乏实战经验的教师来说,教学案例研究则是必修功课。教学案例研究通常有三种方式,即＂拿来＂、＂改良＂和＂原创＂。这三种方式针对不同的教学需要可以灵活采用,但比较而言,＂原创＂的教学案例用起来更得心应手。教学案例研究应追求四真境界：真材实料、真实体验、真功实技、真理认知。

简介：<正>在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二章"战略目标和战略主题"中,用较大篇幅阐述了"坚持德育为先"的思想,提出了"立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程""加强公民意识教育,树立社会主义民

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简介：大学教育要以素质教育和江泽民在北师大百年校庆上的讲话为目标,力图构建一种创新教育模式--五导模式,即培养兴趣,指导自学,相互讨论,引导评价进行研究.

简介：党导民主制建立在一个代表公意的德性政党领导基础上,是一种现代德性民主政治。党导立宪制是党导民主制＋立宪制,是“立宪党导民主制”的简称,其目的是将人民主权基础上的中国共产党领导体制正当化和规范化。党导立宪制的精髓是二元宪治,就是在人民主权基础上的中国共产党领导,通过在宪法中明确授权和规范党的领导地位和执政方式将党的领导和人民主权紧密结合在一起,同时将部分权力授予给中国共产党在党章和党内法规中自行决定,将《中国共产党章程》附于《中华人民共和国宪法》之后,《中国共产党章程》的订立基础是《中华人民共和国宪法》并受其约束,从而形成宪法与党章并存的二元宪治模式。党导立宪制的二元宪治模式决定了党导立宪制的法治结构是三法一体和党导政分制。

简介：案例教学可以使学生由被动学习转向更为主动的学习,提高学生的口头表达与当众演说能力,有利于培养应用型、创新型人才。为了更好地开展宏观经济学案例教学,可以运用以下方法：大量引用我国宏观经济案例,力争实现本土化;根据教学需要,开展不同层次的案例教学;加强案例教学教师的培训;鼓励学生进行课前小组讨论;鼓励学生主动发现案例并提出解决问题的方法;有效利用各种多媒体教学软件来开展案例教学活动。

简介：法学是一门应用性很强的综合学科，在党校干部培训中，实施案例教学有助于增强学员的实际工作能力，极大提高教学效果。在法学案例式教学过程中，要注意提高教师的综合素质，案例式教学与传统教学方式的有机结合，案例教学方式的多样化，以及教师在课堂上的引导能力和组织能力。

简介：红色旅游作为以革命圣地、革命事件、事迹以及革命家纪念地为主要旅游吸引物的旅游活动,是一项具有中国特色的、集政治功能、经济功能、文化功能和生态功能于一体的特殊旅游活动.它的特殊性决定了在其发展过程中,政府必须发挥促导作用,包括对红色旅游资源的开发规划、政策制定、市场培育与建设、产品定位指导、以及对消费的引导和推动等诸方面.

简介：摘要：2022年新课标强调，要重视口算，加强估算，提倡算法多样化，理解运算的实际意义。在小学数学教学中培养小学生的口算能力，可以促进学生理解算理。而学生在理解算理的基础上，才能够正确地进行口算，进而达到举一反三的学习效果，提高计算的速度和准确性，促进口算能力提升。基于此，本文将针对在小学数学教学中培养学生口算能力的有效途径进行分析和探究。

简介：摘要：2022年新课标强调，要重视口算，加强估算，提倡算法多样化，理解运算的实际意义。在小学数学教学中培养小学生的口算能力，可以促进学生理解算理。而学生在理解算理的基础上，才能够正确地进行口算，进而达到举一反三的学习效果，提高计算的速度和准确性，促进口算能力提升。基于此，本文将针对在小学数学教学中培养学生口算能力的有效途径进行分析和探究。

简介：突发事件舆情导控面临的风险源是复杂多维的,因此,风险治理的全面性、系统性成为一个关键问题。实质上,突发事件舆情风险治理的目标正是将风险纳入导控全过程,在科学决策的基础上融入稳定性的社会考量。而突发事件舆情风险治理的核心构成包含了决策的制定和行动的实施。风险决策和行动协同模型将多个治理主体参与的协同决策和行动在共同一致的导控目标下构成一个动态闭环系统,充分考虑决策制定中的利益协同和行动执行中的资源协同,并与给出的制度保障相契合,为突发事件舆情风险治理提供了指导与参考。

简介：在企业管理工作中,管理者的管理方法、手段有多种多样。但不外乎两个方面:即用制度管人和用人管人。用严格的规章制度约束人的行为,堵住一切漏洞和用引导、教育的方法,让人有一定的思想基础,更好地接受制度的约束。这就形成管理工作中的“堵”与“导”。这里的“堵”是指规范、约定;“导”就是引导、疏导。具体地说,前者指制定各种规章制度和条规,规范、约束职工的行为,要求在岗位职责内完成各项生产工作任务;后者是引导和教育职工树立爱岗敬业思想,自觉地在遵守各种规章制度的基础上发挥主观积极性和创造性,乐于为社会、企业多作贡献。在管理工作中,处理好两者之间的关系,才能使职工思想政治素质得到提

简介：近年来,导师与研究生发生纠纷的话题不时登上头条,成为社会热点。“传道授业解惑”的导师,本身却成了学生最大的疑惑。我们看到,一些导师与研究生的关系逐渐发生微妙的变化。当老师成了“老板”,学生成了“廉价劳动力”,变质的导学关系让旁观者困惑,更让身陷其中的人苦不堪言。象牙塔也难逃名缰利锁,项目、补助、论文、毕业,导师的权力如果没有得到应有的监督,学生的权益就不会受到应有的保护。

简介：互联网已经成为必不可少的生活、学习工具,网络舆情作为互联网时代的产物对大学生思想行为影响极大,对高校思想政治教育提出新挑战。军队院校应着眼军校学员思想认知特点,分析军校学员网络舆情动态及其对思想政治教育的影响,并探索应对舆情问题的方法及路径。

简介：星期天的早上，我和妈妈去菜地给菜苗除草。菜地里的菜苗长得旺极了！一棵连着一棵，于是妈妈决定下午把菜苗卖掉。下午，买菜苗的叔叔来了，他低着头，弯着腰，数了半天也没数清空间有多少棵菜苗。我和妈妈也帮着数，可是，数目太大，数着数着就乱了。

简介：高等数学重在培养学生的逻辑思维能力、积极探索和主动思考问题的能力，因此对于应用型新建本科院校来说，培育社会需要的应用型人才，学好高等数学是十分有必要的。实践证明，数学建模能够提高学生的创新意识和应用能力，是联系学生理论知识和应用能力的桥梁。在高等教学中融入数学建模思想，是新建本科院校教学改革的一种新的探索方式，也是一种十分具有现实意义的素质教育改革。当前，新建本科院校高等数学课堂教学存在着学生缺乏学习兴趣、师资水平较低、课程设置不合理等问题，为此，可以融入数学建模思想，从课堂教学、数学实验和竞赛几个方面进行高等数学教学改革。