简介：摘 要：从武侠剧情的角度看，如果博览群书是“积蓄内力”，那么勤快练笔就是“内力外放”。在小学生的习作教学中，通过小练笔巧搭课堂之内练笔的“桥梁”，进行段落的撰写是深挖学生习作潜力、提高学生作文水平的绝佳途径。课堂小练笔可以很好地调动学生的写作欲望，激发学生的写作兴趣。引导学生如何运用多彩的语言和展开丰富的想象把景物写具体的。那么，学生的小练笔就言之有物，精彩纷呈。　

简介：内容摘要：小学是孩子成长发展的基础，作为一个小学班主任，该如何激发和帮助学生健康成长？本文作者心系学生成长,以饱满的热情和细腻的视角做育人工作，从学生发展的角度去衡量和思考,为学生搭建参与的平台，用赏识激励学生、让学生参与建立规则、参与任务、各项班级活动、促使思考交流等方法助推学生成长。

简介：【摘要】

简介：摘要：新课改背景下，口语交际教学，成为语文课程的重要内容，可培养学生良好的听说能力。尤其小学阶段的学生群体，正处于身心发展的关键时期，激发学生口语交际的欲望，产生敢说的胆量，最终实现会说的目的，方是课堂教学最重要的目标之一。创设语用情境，有利于给学生身临其境的口语交际体验，激发学生口语交际能动性，加深学习印象。本文将着重分析语用情境创设的积极价值，并对具体口语交际应用原则、策略展开分析，以供参考。

简介：摘要:为了进一步提高中等职业学校的人才培养质量，为用人单位和学校搭建双向交流的平台，促进中等职业学校的就业质量，搭建校企联动平台是目前新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路。本文对校企互联沟通目前存在的现状及问题进行了分析,并针对性的提出如何搭建校企联动服务平台的整体发展思路和具体建议，从而促进校企合作的可持续发展，形成校企共赢谋发展的局面。

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简介：摘要：教学支架的应用注重发现和探究学习，培养学生形成综合性的思维能力。语文阅读教学与教学支架进行融合，是一种突破性的教学方式，能引导学生展开全新的思考。因此，教师要融入多样化的教学策略，以学生为课堂教学中心点，灵活的建立起课内阅读教学支架，有效提高阅读教学质量。本文针对小学语文教学中的阅读支架教学展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：基于区域教师在实施项目化学习中存在理论欠缺，对支架策略掌握不够深入的现象，笔者帮助教师探寻项目化学习中学习支架使用的方法策略，分别从“什么是学习支架（What）、有哪些学习支架（How）、如何使用学习支架（Why）”3W视角助推教师有效有质地使用学习支架，支持幼儿深度学习。

简介：摘要：小学美术课堂教育是实施学校美育的重要途径之一。 “七彩板”美术课堂理念，通过美术课堂教学实践与探索，对提高学生学习美术的兴趣，丰富小学美术课堂教学提供了新思路。

简介：【内容摘要】在“双减政策”的教育背景之下，多样性、趣味性、层次化的语文作业设计，是语文老师全面提升学生核心素养的主要抓手。对于高年级“快乐读书吧”的板块，是作文之外的另一个“老、大、难”的问题，如果能结合形式新颖、内容深刻的作业设计来实行导读、推进和总结，则不仅有助于学生知识、能力的积累与建构，有效提高学生的阅读、学习效率，还能形成学生无形、长期的阅读好习惯，切切实实提高学生的文学审美创造水平。

简介：摘要：教学支架的应用注重发现和探究学习，培养学生形成综合性的思维能力。小学语文阅读教学与教学支架进行融合，是一种突破性的教学方式，能引导学生展开全新的思考。因此，教师要融入多样化的教学策略，以学生为课堂教学中心点，灵活的建立起课内阅读教学支架，有效提高阅读教学质量。本文针对小学语文教学中的阅读支架教学展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：口语交际能力是学生成长过程中的一项重要技能。在小学语文的教学中，教师应当经常锻炼学生的口语，从而增进学生们对语言的理解与融会贯通。巧搭口语交际教学支架，构件学本课堂，寓教于乐，使学生们的口语交际能力在课堂中得以锻炼。

简介：摘要: 探究课的开设是中学思想政治教材改革的重要举措。面对现行人教版初三思想政治教材中内容少、理论强的“探究课”，我们教师要及时转变观念，改变传统的“满堂灌”、“填鸭式”和“注入式”的教学模式。通过采用“课前指导、课堂善导、巩固精练、课后引导”四步教学法，“教师搭台，学生唱戏”，以求达到学生自主学习，自我探索，自我发现的境界。

简介：摘要：探究性学习教学模式的精髓在于探索，旨在培养学生的探索意识，自主自发的发现问题、思考问题、寻求解决之法，在探究过程中促进学生思维发展，逐步提升学生思维严密性。笔者在教学实践中尝试了“预先操作，二度智造”的教学方法，旨在可视化学生思维序列发展，搭建学生科学思维序列。

简介：摘要：“双减”政策的落实对学校的各门学科原有的教学模式提出了不一样的要求，其中数学学科也不例外。“双减”政策明确提出要给学生减负的要求，因此，对于教师而言，应该抓准数学教学中授课的要点，精准定位，充分提高学生的课堂学习效率，保证教学的成果并在此基础上能够有更好的成果。出于这样的想法与考量，探讨如何增强小学数学练习的有效性，便有了可探索的价值与研究意义。

简介：摘要：

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简介：摘要：语文作为学生学习生涯中最重要的课程之一，不仅与学生的日常生活有一定的联系，同时也对学生的表达交流能力起到一定的影响。小学时期是学生养成认知能力的重要时期，所以教师应该重视这个阶段学生的综合语文能力培养，要不断的对自己的教学创新进行创新，积极的使用情境教学法进行教学，进而可以使得学生的口语能够得到有效的提升。