简介:摘要:公立医院能耗以及医院每个科室能耗如何判定是否合格、优良,是极其重要的一环,如何划定这个判断的标准数值就是难点中的难点。只凭借公立医院年或者月能耗总量进行对比考核是不科学的,医院能耗考核必须以人均能耗以及每万元收入能耗作为评判的标准。而这个标准数值因公立医院地域、气候、建筑结构、功能设计、设备、建设年限等差异因素,导致每家公立医院能耗考核标准数值是不可能一致甚至不能够确定一个明确范围的。因此,公立医院要建立完善的能耗考核机制,首先得根据自身情况明确能耗的统计范围、指标、计算方法、管理措施;其次以数据为抓手,通过分析过往能耗数据,确定各科室的能耗考核标准,划定医院和科室的标准数值范围,用以评定优良中差;最后才能依托考核机制、能耗数据分析,发现医院能耗不科学合理的病因,这样才能针对性的提出节能降耗的方法。这其中,公立医院能耗使用情况及能耗数据就是病人的病症,能耗考核机制就是中西医,最终采用的节能降耗的方法就是药方或者手术。
简介:
简介:摘要教学评价是教学过程不可或缺的一部分。它渗透于课堂教学过程中,直接影响着学生的发展。建立具体、全面、多元、科学的小组合作学习的评价机制,会给学生带来积极、正向的影响与变化,能激发学生的合作兴趣,培养自主学习能力,促进学生健康发展。