简介：摘要：1917年俄国十月革命胜利以后，李大钊深刻认识到这场革命对二十世纪世界历史进程产生划时代的影响，也从中看到了中华民族争取独立和中国人民求得解放的希望。在宣传十月革命的过程中，他认真研究十月革命的指导思想即马克思主义，并以此为指导来探寻中国社会发展道路，形成中国化的马克思主义理论成果。

简介：摘要：马克思主义理论体系是批判吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级民主思想的科学体系。马克思主义实践观是马克思主义理论的基本观点，贯穿于马克思主义理论体系的逻辑主线，是马克思主义理论体系整体性的纽带。理解了这一概念也就意味着理解了马克思主义的实质，有利于我们进一步学习、运用、发展马克思主义理论。本文主要从马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个层面阐述马克思主义实践观和马克思主义理论体系的内在关联。

简介：摘要：“劳动”不仅作为马克思主义理论体系的重要范畴，还在其中占据着举足轻重的地位。马克思、恩格斯站在劳动人民的立场实现了对前人劳动观的批判性继承与发展，通过对劳动的分析，马克思、恩格斯揭示了劳动是人的本质活动，也揭秘了可以认知整个人类历史存在和发展的秘钥。习总书记自十八大以来多次强调热爱劳动、尊重劳动、劳动光荣，强调加强劳动教育，并将其纳入人才培养全过程，着力培育高素质劳动者，培养担当民族复兴大任的时代新人。习总书记关于劳动的重要论述，不仅是对马克思主义劳动观内涵的继承和发扬，也体现了马克思主义以劳动人民为中心的政治立场。所以，目前社会各界十分重视“劳动”问题，劳动也成为各方关注的热门话题。 论文立足于马克思主义劳动观，在继承前人的研究基础上，从内容整体上梳理并概括马克思主义劳动观的形成、发展、内容，并理论联系实际，探究马克思主义劳动观的当代价值，为当代树立正确劳动价值观、发展劳动、解决劳动问题敬献绵薄之力。

简介：摘要:中共十八大召开以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义生态文明建设，农村生态文明教育作为社会主义生态文明建设的重要组成部分，对我们人类社会的可持续发展具有重要意义。以马克思的自然观为理论基础，在充分挖掘马克思自然观所蕴含的丰富的人与自然和谐共生思想的基础上，针对当前农村教育主体生态意识不足、参与生态文明建设意愿不强、生态文明教育内容单一等问题，提出了农村生态文明教育可通过“田野教学+实践活动”相结合的生态文明教育模式、“优秀传统文化中的生态智慧+生态伦理”相结合的生态文明教育资源、形成“多方参与、政府引导”相结合的生态文明教育保障机制等途径，确保农村生态文明教育的有效开展。

简介：摘要：马克思主义妇女观中国化，是在马克思主义及其妇女观的指导下，运用马克思主义的立场、方法和观点探索中国妇女解放的一系列基本问题的过程及其理论成果。从新文化运动至今，马克思主义者继往开来，对妇女问题的进行深入探索，丰富了马克思主义妇女观，赋予其实践意义。

简介：摘要：儒学在中国封建社会中长期占据着主导地位。儒学中的“知行合一”的思想和马克思主义认识论的观点有着千丝万缕的联系，两者都强调了行为即实践在人类认知世界的过程中所发挥的重要作用。通过对儒学知行观与马克思主义实践观进行思想比较，有助于我们更好地做到知行合一。

简介：摘要：黄河是我国重要的生态安全屏障，实现黄河流域矿区生态保护和资源高质量发展，需要坚持资源开发与生态保护协同发展的思路，把改善生态环境作为推动生产力的手段之一。2023年西安科技大学能源学院“赴陕甘宁矿区调研实践团”在陕西、甘肃、宁夏各地的矿区开展了为期十五天的暑期实践，以陕甘宁矿区绿色发展着眼展开研究分析，依据马克思主义生态观内容及我国生态发展战略方向，结合创新改革措施和启示，为黄河流域相关矿区生态保护和资源高质量发展提供参考。

简介：

简介：摘要：马克思主义实践观是马克思主义哲学的理论基础和核心内容。从马克思主义实践观的角度来看，人工智能的出现将突显作为实践主体的人的主体性危机。但作为一项划时代意义的科学技术，人工智能本身就是一项面向实践的事业，它并不会造成人的主体性丧失，而是充分体现了马克思主义实践观所蕴含的实践哲学精神。随着人工智能的进一步发展，人工智能将代替社会一般劳动，而真正符合人的本质的劳动—自由劳动将成为人们生活的第一需要。

简介：摘要：2022年党的二十大隆重召开，大会指出马克思主义基本原理需要同中国国情以及实际发展相结合，保证马克思主义契合我国传统优秀文化的同时，将其中的辩证唯物主义及历史唯物主义辅以现代赋能，并以此保持马克思主义理论在我国的旺盛不息与时代活力，笔者就此课题对马克思主义中国化研究进行深一步地探讨。

简介：摘 要：阿米尔作为阿拉伯世界为数不多的马克思主义学者，他一生中的大部分时间都致力于以阿尔都塞马克思主义的角度重新解释阿拉伯历史和文化，为超越阿拉伯社会中的资产阶级思想和结构铺平道路，并使其成为一种适用于阿拉伯世界的革命理论。本文以阿米尔的理论基础为着手点，探讨了阿米尔对于阿尔都塞结构主义的马克思主义与多元决定论在阿拉伯世界的再生产，并梳理了阿米尔从他对阿拉伯世界落后原因的分析所构建的欧洲资本主义的殖民理论，到为马克思主义在意识形态阵营中的辩护而归纳出的意识形态阵营，以这几个部分来作为对阿米尔马克思主义遗产的考察与审视。

简介：【内容摘要】 当前,我国高校美术教育是全面实施素质教育的重要组成部分。学生素质教育的发展,在高等教育中起着重要的作用。但它还没有完善,仍处于一个测试阶段。美术教育发展中的一项重要改革方向是确立马克思主义美育观,是我们的重要指导思想。我们将其作为我们青少年的重要指导思想,将全面发展需要作为教育指导方向,将所学的理论应用到实践中并开展一系列的教育活动。才能发挥出更好、更积极地影响,才能让我们的国家越来越好。

简介：【内容摘要】 当前,我国高校美术教育是全面实施素质教育的重要组成部分。学生素质教育的发展,在高等教育中起着重要的作用。但它还没有完善,仍处于一个测试阶段。美术教育发展中的一项重要改革方向是确立马克思主义美育观,是我们的重要指导思想。我们将其作为我们青少年的重要指导思想,将全面发展需要作为教育指导方向,将所学的理论应用到实践中并开展一系列的教育活动。才能发挥出更好、更积极地影响,才能让我们的国家越来越好。

简介：摘要：和谐的生态环境是当今人类生存的基本需求，生态自然是人类的生存家园，人类从自然家园汲取的自然资源需求却呈现为问题状态。生态自然观在马克思恩格斯 生态思想当中占有重要地位。协调人与自然的关系，遵循自然规律，社会才能健康发展。马克思主义创始人在思考人类社会发展规律和命运的过程中，对于人、自然和 社会二者之间的微妙关系进行了深入的研究，提出卓越的生态自然观思想。同时，来自传统的及西方的各种生态自然观也在思想界开始流行，这些问题累加起来，就需要马克思恩格斯的生态自然观思想进行论证，这也体现马克思主义理论呼应时代需要着手实际问题的客观需要。

简介：摘要：马克思主义伦理冷漠是指在追求经济和政治目标时，个体和社会可能忽视道德价值的现象，其在社会中的体现为道德勇气的匮乏、道德关怀的淡化以及旁观者现象的泛滥。道德冷漠的加剧可能导致社会关系恶化，社会凝聚力下降。为解决这一问题，本文对马克思主义伦理道德冷漠进行深入研究，提出系列改善措施，旨在缓解马克思主义伦理冷漠问题，实现更加和谐与有益的社会发展。

简介：摘要：所谓社会思潮，是指某一特定时期内在一定程度上反映当时的社会政治经济、思想文化状况，并适应相当一部分人的心里状况和要求，在社会上流传甚广、影响较大的思想潮流。其实质是一定社会经济条件下的学术文化观点和实践在社会层面的相互作用、相互影响，以及它们与社会政治经济间相互制约的总和或总体特征。时代在发展，社会在进步，马克思主义也在逐步中国化。马克思主义和我们国家不断出现的社会思潮相互融合和影响，形成了中国化特色的马克思主义。马克思主义引领了中华民族的发展，当代社会思潮融合了马克思主义继续更好的引领我们的发展。两者对中国画民族的发展都有着非同一般的意义。

简介：内容摘要：马克思主义宗教观，是马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义观察分析宗教现象和宗教问题，创立了马克思主义宗教观。在马克思恩格斯通往科学世界观的逻辑进路中，宗教批判思想是其重要一环。重新审读马克思恩格斯宗教批判思想的形成过程，可以梳理出从有神论到启蒙无神论，再到科学无神论的转变。恩格斯晚年又对宗教的本质、根源、作用和未来走向做出全面、科学判断，丰富和发展了马克思主义宗教批判思想。

简介：摘要：马克思主义新闻观是马克思主义在新闻领域的体现，是我们党的新闻事业发展理论的基础，基于此，本文阐述了什么是马克思主义新闻观，并对如何在实践中践行马克思主义新闻观进行了阐述。

简介：摘要：我国媒体开展新闻工作必须遵守的原则之一就是马克思主义新闻观。随着互联网技术不断发展与成熟，政府也积极投身电子政务，现阶段的政务新媒体已经具有相当的体量。政务新媒体在发展过程中具有规范性、亲民性以及可视化等特点，但与此同时也存在着单项宣讲的传统思维以及服务意思有待提高等问题。为解决问题，政务新媒体需要始终坚持正确舆论观念：积极引导舆论，创新引导方式；坚持人民中心观念：强化服务理念，明确角色定位。

简介：摘 要：党的十八大以来，习近平总书记就“劳动”这一主题发表多次重要讲话并进行论述，以此形成新时代马克思主义劳动观，对新时代中国现代化建设具有重要指导意义。新征程上，大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，必然要树立科学的劳动观，激发对劳动的热爱。作为人才培养的重要场所，高校应发挥好育人功能优势，以马克思主义劳动观为指引，加强劳动教育，构建新时代高校劳动认知体系和劳动实践体系、完善新时代劳动教育课程体系，并以劳动解放为方向，弘扬劳动精神，最终促进大学生自由而全面的发展。