简介：摘要:随着社会的发展和变革，高职院校的学生面临着日益增长的学业压力和心理健康问题。为了帮助学生更好地适应和应对这些挑战，高职院校越来越重视心理健康教育的开展。团体辅导作为心理健康教育的一种重要形式，发挥着重要的作用。它不仅可以提高学生的心理健康意识和情绪管理能力，还能促进学生的自我认知和自我成长，培养团队合作精神和社会支持网络。因此，在高职院校心理健康教育课程建设中，团体辅导的应用至关重要。

简介：摘要：

简介：摘要：在探讨职业生涯规划团体辅导对高中生学习动机的影响，研究发现，职业生涯规划团体辅导可以有效提升高中生的学习动机，帮助他们树立明确的职业目标并激发学习的兴趣和动力。最终，本研究为高中生学习动机干预提供了重要的理论与实践参考。

简介：摘要：在教育改革不断深入和高校扩招政策实施的形势下，大学新生的入学适应问题日益凸显。新生入学后，不仅需要面对全新的学习环境和学术要求，还需适应陌生的生活环境、建立新的人际关系，处理各种情绪和心理压力，为此需要有效地帮助新生顺利度过入学适应期，是高校教育管理工作中的一项重要任务。

简介：摘要：班级是高职院校为实现一定的教育目的，将不同学科的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位，它既是学校进行教育和教学活动的基本场所，也是学生实现成长成才的重要园地。辅导员、班主任作为班级管理者，应采用多元措施做好学生思想引领、班团建设、学风建设等工作，班级建设尤为重要，不仅可以缩短学生对大学生活的适应期，也会对学生日后的成长产生深远影响。近年来，国家大力发展高等职业教育。2019年起，高职院校实施扩招，这既是党中央、国务院作出的重大决策，也是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，小学生的心理健康问题日益受到关注。文章旨在探讨团体辅导在小学心理健康教育中的应用，通过分析小学生心理健康的需求，结合团体辅导的特点与优势，提出了在小学心理健康教育中应用团体辅导的具体策略。通过研究，文章验证了团体辅导在提高小学生心理健康水平、增强人际交往能力、改善情绪状态等方面的积极作用。本研究结果对于推动小学心理健康教育的发展，提高小学生的心理素质具有重要意义。

简介：

简介：摘要：在当前教育背景下，初中生正经历着快速的心理和生理变化，面临着学业压力、人际交往等多重挑战。团体心理辅导作为一种积极的心理健康教育方式，对于引导学生正确应对这些挑战、促进其心理健康成长具有重要意义。本文旨在探讨团体心理辅导在初中主题班会中的具体应用，分析其对提升学生心理素质、增进师生及同学间关系的作用，并提出有效实施策略。通过对团体心理辅导的深入研究，本文旨在为初中教育工作者提供实践指导，以期优化主题班会的教育效果，促进学生全面发展。

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简介：摘要：在我国职业教育体系不断完善的背景下，高职院校生涯教育成为培养技能型人才、增强学生就业竞争力的重要环节。然而，当前高职院校生涯教育的实践仍面临资源不足、教学模式单一、学生参与度不高等挑战。辅导员作为高职院校学生工作的重要角色，肩负着生涯教育的实际推动责任，是职业指导、信息传递和心理支持的关键提供者。本文基于辅导员视角，分析了高职院校生涯教育的现状及主要问题，探讨辅导员在生涯教育中的角色定位与职责内容，提出了强化辅导员生涯教育能力的路径与具体实践方法，并通过政策支持、课程设置和评估机制等建议，力求为学生的职业发展提供更完善的支持系统。通过提升辅导员在生涯教育中的作用，生涯教育在高职院校的实效性可得以进一步加强，从而更好地服务学生的长远职业成长。

简介：摘要：团队心理辅导是一种群体咨询，它是一种以团体为活动形式，通过一系列有计划的活动，帮助团体成员解决他们的心理问题，培养他们的个性，帮助他们适应社会。它是指团队成员通过人际互动，在团队成员间的互动与协助下，改变自己的行动模式，实现问题的解决与发展。它的目的是明确的、实用的、参与的、操作的。20世纪60年代以来，美国许多大学都在实施以大学生为主要对象的心理辅导，即“社会支持系统”，这一模式被称为“社会支持系统”。它是指具有相同目标和特点的不同类型的学生，在互相学习和交流中提高自身的认识和能力的一种心理辅导方法。心理健康教育在高职院校具有重要地位，利用团队心理辅导方法，帮助高职院校学生拥有一个良好健康的学习态度和教育环境越来越重要。

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简介：摘要：高中阶段是学生成人成才，是学生世界观、人生观和价值观形成的关键期，其中学习方向、人生方向的把控和内在动力的激发这两个因素尤为重要。高中阶段开设生涯规划课程旨在引导、帮助学生培养生涯规划意识，掌握生涯规划方法，激发内驱力，在成长中培养主动性、参与性、创新性。

简介：摘要：自我妨碍影响学生的自我价值和学业表现，研究以自尊、成就目标和成就动机作为自我妨碍预测因素，对实验组初中生开展了8次团体辅导活动，实验组自我妨碍水平前测后测无显著差异，干预未达到预期效果。

简介：摘要：为帮助学生更好地适应中学生活，提升班级凝聚力，采用团体心理辅导模式，透过实践研究，探讨结构化团体辅导在中学生心理健康教育中的应用成效，为中学生心理健康教育提供借鉴依据。研究发现，团体辅导具有强大的心理健康教育功能，可使学生自我意识更加清晰、心理健康水平有效改善、人际关系更加和谐、班级团体凝聚力得到增强。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，生涯教育在普通高中教育体系中的地位日益凸显。本文以高中语文课程为例，探讨了普通高中生涯教育课程建设的实践经验与启示。通过文献综述，本文总结了高中语文课程在生涯教育中的作用，分析了当前课程建设中存在的问题，并提出了相应的改进建议。研究结果表明，高中语文课程能够有效地促进学生的生涯意识和生涯规划能力，但仍需在课程内容、教学方法和评价体系等方面进行优化。本研究对于推动普通高中生涯教育课程的改革与发展具有一定的参考价值。

简介：摘要：校本课程是指根据学校本身的特点和教育理念，针对学生的需求和兴趣，设计和开展的一种特色课程。红色生涯教育是指通过学习和了解红色文化、红色历史，培养学生的爱国主义精神和社会责任感的教育活动。

简介：摘要：随着社会对青少年心理健康问题的重视程度不断提升，学校作为儿童成长的主要环境之一，承担着培养学生心理素质的重要职责。小学高年级学生正处于心理发展的关键期，他们面临着学习压力、人际关系调整以及自我认知的挑战。因此，本文旨在探讨在小学高年级班级环境中，班主任如何通过团体辅导的方式有效实施心理健康教育，以促进学生的全面发展。

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简介：摘要：近年来，学习焦虑是初中生最常见的心理问题之一。学习焦虑是个体面对学习任务时一种无力的情感体验，是个体努力接近某个学习目标却无力扭转境遇的焦灼感。笔者通过团体心理辅导活动的路径，探索减轻中学生学习焦虑的有效性方法。