简介：【摘要】社会发展的同时，时代在不断进步。教育教学领域为适应社会发展的需要，改革在不断推陈出新。就小学语文教学而言，“群文阅读”教学迅速兴起，不少一线教师积极接受这一新兴事物，在课堂教学中不断探索、尝试，不仅开拓了小学生的思维，而且逐渐提升了小学生的综合素质。

简介：

简介：【摘要】阅读能力是现代人的基本素养，阅读是影响孩子一生的作业。将相同题材的诗词归类来阅读，可以起到事半功倍的效果。组建群文一定要从学生的实际出发，为学生量身定做适合的教学容量。在教学中可以采取诵读法、合作探究法、谈话法、媒体辅助法等教学手段，要突出“读”的要素，要考虑学生固有的习惯和学生之间的合理分配，教师评价的方式要能调动起学生学习交流活动中的兴趣。

简介：摘要：在语文课程改革不断深化的背景下，一种全新的教学形式——群文阅读，焕发出强大生命力。在小学语文教学中，利用群文阅读激发学生积极性是十分有效的。小学语文的群文阅读教学不但可以提高学生对阅读的兴趣，开阔学生的视野，培养学生的发散性思维，而且可以使教师的思想、素养、能力都得到锻炼，对提高课堂的教学效率也十分有益。本文基于小学语文群文阅读教学策略探析展开论述。

简介：摘要： 初中生对古诗词的学习，既能够提升初中生语文学习的核心素养，同时也是对中华文化的一种传承和发扬。但是现阶段的初中语文古诗词教学并不完善，成为了语文教学中的难点，群文阅读作为一种新的教学手段，对解决初中古诗词的教学困境，起到了有效的辅助作用。

简介：摘要：群文阅读是小学阶段语文教学中非常重要的阅读方式。通过群文阅读，学生将对语文素材有更加深入的理解认知，同时会形成较为稳定的阅读理念，掌握一定的阅读办法。

简介：摘要：随着新课改的不断落实，群文阅读作为一种新的教学方法，可以消除教学与实际生活之间存在的障碍，健全相应的阅读体系，丰富阅读教学内容，拓宽学生视野，以培养学生的阅读、分析、归纳与总结能力。所以在实际的小学语文教学过程中，教师需要重视探索群文阅读教学的途径，增强学生开展阅读学习的积极性与自主性，以提升课堂教学效率，促进学生良好阅读习惯的形成。

简介：【 摘要】： 阅读是提升自身素质的重要途径，在小学阶段，阅读不仅能使小学生懂得更多的道理，更能在一定程度上提高学生的综合素质和语文成绩。近代，群文阅读教学方法得到了广大教师的认可和推崇。群文阅读方法作为一种具有突破性的阅读方法，能够帮助学生建立一种别致的思维方式与思维模式，能有效地帮助学生学习语文。本文简要地对群文阅读的意义和方法进行分析，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要洗涤菌群移植（WMT）作为菌群移植（FMT）的新技术，是FMT发展过程中的新概念。实施WMT的途径包括口服胶囊、鼻空肠管、鼻胃管、胃镜途径、结肠途径经内镜肠道植管术及肛内灌肠等。对于不同适应证或者基于同一适应证的不同研究方案中，因为给入途径等的影响，研究结果差异较大。临床研究设计和临床治疗流程中，影响WMT途径决策的因素主要包括安全性、疗效、成本效果以及患者意愿四方面。本文重点阐述如何在决策过程中整合安全、疗效、成本效果和患者意愿，最终实现医患共满意的目标。

简介：摘要：教育是提高民族文化自信心最直接的手段，小学开展经典诵读的教育活动是普及中国传统文化的新方式。如今丰富的文化环境使人们从小就能接触到不同的文化理念，思维更加活跃，眼界更加开阔，这也说明传统的文化教学方式已经不再适合现在的学生，经典诵读顺应了时代的发展，更加适合当代学生的文化学习。经典诵读的学习方式能够引导学生在了解中国文化的同时，提高学生们的文化自信心，使小学语文教学的开展更加顺利。

简介：摘要：在小学语文教学中,阅读是必不可少的学习策略。通过不同阅读策略能够激发学生的学习热情,促进学生的深入思考。因此,在小学语文教育活动中要采用阅读教学,培养学生的自主思维能力,让他们能够通过阅读活动获取更多的知识,形成比较好的语文学习效果。群文阅读是小学语文阅读教学中的一种方式,这对阅读方式有一定的积极意义,能够在类型化阅读中找到规律,也能在对比中分析出差异。这对小学生语文素养的提升有极大的好处。

简介：摘要：微电网因其良好的间歇性能源消纳能力得到了快速发展，然而微电网多数地处偏远或海岛地区，如何运维成为一个困扰运行单位的难题。本文以贵港市三里一中微电网群实施远程运维为例开展研究，设计了远程运维系统部署架构，开发微电网群远程运维系统软件，建立故障特征库与故障代码，并可在智能终端获取故障信息。该系统通过采集机房、配电房的环境参数及微电网群的运行数据，归纳并分析微电网群运行控制系统故障记录及处理情况，实现微电网群运维关键状态数据监测，为运维人员提供检修准备及处理依据。

简介：摘要： 群文阅读 是小学阅读教学的一个新世界， 它可以有效地指导教师和学生在书海中自由翱翔 而不会迷失方向 。基于此，本文主要研究群文阅读的 主要内容、 重要特性和核心价值观，致力于解决小学语文 阅读教学存在的 问题，为教师研究群文阅读教学提供更多的帮助 ， 也 为阅读书籍提供更多平台 。

简介：[内容摘要 ] 群文阅读是群文阅读教学的简称，“ 1+X”群文阅读更是群文阅读的温州模式。将“顶层设计”原理引入“ 1+X”群文阅读，可以着眼于群文教学议题，简化阅读路径，更系统科学地解读群文文本，从纷杂中理清群文教学目标，兼顾知识、技能、方法过程目标，突出中心议题，革新性提高群文阅读教学效益。顶层设计的引入，使群文阅读产生了以下的教学原则，发现性学习优先原则，价值取向优先原则，中心议题优先原则，多元生成优先原则，语文能力兼顾优先原则，合作优先原则。

简介：摘要： 群文阅读是新时代语文课程改革浪潮中涌现出的一种新兴教学方式。这种方式对改善语文阅读教学现状、优化教学机制以及提升学生语文核心素养有着积极的助推作用。群文阅读教学是对单篇阅读教学的有益补充，能有效提升学生的阅读品质，具有重要的现实意义。传统教学观念和学生阅读水平存在差异等导致群文阅读教学在议题选择、文章遴选、课堂节奏等方面存在一些问题。本文主要针对群文阅读在初中语文教学中的具体应用进行研究分析。

简介：摘要：小学语文中开设群文阅读是十分重要的，是学生获取知识的重要途径。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“小学群文阅读教学的意义”“群文阅读教学开展的策略”这两个方面入手，针对小学语文群文阅读的教学策略进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：随着小学生的阅读水平不断增强，其阅读量不断增大，“群文阅读”的教学方法开始逐渐为人所熟知。鉴于此，本文首先介绍了群文阅读的基本概念，并对群文阅读在小学语文教学中的应用意义作出了相关的介绍。在此基础上，笔者又对如何将群文阅读高效地应用于小学语文阅读教学提出了自己的见解和应用的策略，希望对读者起到借鉴作用。

简介：摘要： 群文阅读，是让学生在阅读中发展自己的观点，进而提升阅读力和思考力，并进行多方面的言语实践。这是拓展阅读教学的一种新形式，更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构，对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。

简介：摘 要：群文阅读是新课标实施过程中的新名词，是以“单元整组”课文阅读为教学，以课外文章为辅，实现课内、课外阅读一体化，“一篇带多篇”的阅读教学模式；它不仅给当前的语文教材带来了新的变革、新的生机，同时为语文教学、为儿童阅读，开启一个新的篇章。

简介：摘要； 在任务群教学成绩日益显著的情况下，在提倡整本书阅读的今天，群文阅读恰能担当起单篇教学与整本书阅读教学之间的桥梁和纽带角色，这正是群文阅读一与多、单篇与多篇、主题阅读与海量阅读所作的铺垫。