简介：摘要：学生在学习python的时候，难免会觉得吃力，所以往往要花很多时间才能跟上老师的教学进度。这是因为学生还没有完全理解python学习的本质，没有找到相应的学习技巧。为了有效解决这一问题，教师可以创新自己的教学方法，使自己在学习python的过程中有效提高学习效率，能够更好的跟上老师的教学进度，对提高教学质量有很大的帮助。本文探讨了初中信息技术python编程的教学策略，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：随着新课改的普及，在信息技术教学中开展少儿编程逐渐受到很多教师的关注。提到编程，很多人的第一反应就是密密麻麻的英文代码，这些连成年人都觉得抽象难懂的代码语言，小学生可以学会吗？其实，本阶段主要针对地是趣味编程，会避开很多复杂的知识点，重点是让学生通过分析问题锻炼大脑，并提升逻辑思维能力。目前，就乡镇学校而言，少儿编程的实施过程属于起步阶段，还存在一定的不足，本文在分析后提出了几点解决方法，旨在开发学生智力，提高自身本领。

简介：摘要：当前社会文理学科存在较大壁垒，传统文化和编程知识的学习往往缺乏联系。基于此，研发将传统文化与编程相结合的教学辅助工具极具创新性与必要性。以Minecraft为载体，从对中华传统文化未切入点，利用Minecraft和Code Connection，在Minecraft里实现简单的故事情节，通过组块教学培养学生编程思维；再借助Python语言，逐一分析每个组块及语句背后的含义，进一步激发学生探索能力。通过传统文化和编程相结合的教学方式，使学生丰富中华传统文化知识的同时，激发了对编程的兴趣，培养文理交叉型人才。

简介：摘要：我国提出“中国制造2025”规划，对我国产业布局，尤其是对装备制造业带来了重大变革。工业机器人技术作为装备制造业中重要的技术手段，在智能制造、工业生产中发挥着越来越重要的作用。近年来，工业机器人技术专业在高校中也如雨后春笋般涌现。但是在当前迅猛发展的互联网势头和纷繁芜杂的富媒体浪潮下，学生意识形态和心理发展很容易受到冲击。因此，在专业课程教学中融入思政元素，优化教学载体与课程设计，落实“全员、全过程、全方位”育人，对实现立德树人的根本任务具有重要意义。基于此，本文章对《工业机器人现场编程》课程思政教学探索进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在小学的教育教学过程中，信息技术编程教学得到了更多人的关注和重视，也成为了培养学生计算思维能力的重要途径，对于学生的发展是非常有利的，符合当下的教学背景。

简介：摘要：在小学的信息技术课程中，应利用信息化编程教学，着重发展学生的思考能力。

简介：【摘要】小学信息编程教学，有助于推动学生对编程的了解，通过了解编程内容提升他们对科学技术的运用，并且在进行编程过程中逐渐培养一种独特的编程思维，通过将编程过程集中处理，并且学会把代码合理带入程序中，促进程序有序地推进。下面会具体谈一谈关于小学信息技术编程教学的实践与思考，通过对小学信息技术编程教学的具体分析，找到适合推动学生思维发展的方法。

简介：摘要：小学创新编程教学是当前小学教学中较为热门的课程这一，该课程对培养小学生的创新能力和思维能力具有重要的意义。所以在教学过程中教师应重视创意编程教学的创新，融合STEAM教育理念让小学生在创意编程的过程中提高综合能力，从而为小学生日后的学习和发展打好基础。再加上STEAM教育理念注重的是多学科中教育，在STEAM教育理念下的小学创新编程教学中小学生的计算能力、创新能力、动手实践能力都可以得到锻炼，这些能力也是每一个小学生未来成长和发展中必须要具备的技能。

简介：摘要：《数控车削编程与加工》这门课程是数控加工技术专业的专业核心课，涉及到机械设计基础、机械制造基础及数控机床操作等课程内容。而传统的课堂理论教学是不能够让学生完全掌握。为了让学生更好地接受这门课程的学习，可以采用项目化教学进行。采用“项目引导，学生完成”的原则，使学生真正掌握相关的数控车削加的技能及相关知识。让学生学以致用。

简介：

简介：摘要：通过分析国内编程教育现状，分析现有教材的优缺点，结合初中学生的实际情况，从编程教育理念、课程目标、课程内容、教学方式等方面探讨了基于自主学习能力培养的初中编程教学模式探索，并针对初中编程教学案例进行了实践研究。研究表明：基于自主学习能力培养的初中编程教学课程能够让学生掌握基本的编程技能，培养学生解决问题和自主探究能力，培养学生创新思维和创造能力。

简介：摘要：编程对于培养小学阶段的孩子的智力有着极大的作用，少儿编程作为新时代最受家长推崇的课程之一，其可以让学生在编辑程序的过程中充分锻炼大脑，培养他们的思维逻辑能力，帮助学生建立编程思维，进而促进学生的学习思维和学习水平的提升。计算机程序设计在儿童的成长中起着重要的推动作用，尤其是在当今的教育体制下，对于孩子的发展，更是如此。因此，本文就少儿编程在我国小学信息技术教学中的地位和意义进行了论述。

简介：摘要：在初中Python编程语言的课堂上，应认真挑选教学使用的案例，并引导他们主动参与。通过在实际操作过程中发现不同学生之间存在的差异。采用分级式的教学方式，以先进的技术，帮助引导同学体验Python的编程乐趣，激发他们对程序设计的兴趣和积极性，从而使整个Python程序设计的教学质量得到更大的提升。

简介：摘要：

简介：摘要：《数控编程与车削加工》课是一门专业实践能力非常强的课程，想要有效的提高这门课的教学质量，需要教师合理使用虚拟仿真软件，这能让教学更直观，更能激发了学生的学习兴趣。让学生更好的掌握了这门课程。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，编程教育逐渐成为小学教育的重要组成部分。然而，传统的编程教育往往缺乏与科学教学的结合，导致学生对编程的学习兴趣不高，并且无法将其应用到实际中。本研究旨在探讨编程教育与小学科学教学的融合，以提高学生对编程的学习兴趣和能力，并促进跨学科学习的发展。融合编程与科学教学可以提高学生的学习兴趣和动手能力，促进跨学科学习的发展。因此，将编程教育与小学科学教学融合起来具有重要的教育意义。

简介：摘要：高中阶段是学生形成计算思维能力的关键时期，Python编程教学是培养学生计算思维的有效方式，目前Python编程教学中学生计算思维培养的瓶颈有三方面：学生的计算机基础能力参差不齐、学生学习编程的信心不足、教师的编程教学方法较为单一。笔者以游戏教学的方式融入Python编程教学，针对不同的重难点知识设计了不同的游戏项目，寓教于乐，让兴趣成为学生自主学习的动力，培养学生的计算思维，使学生实现对知识的内化。

简介：摘要

简介：摘要：在当前的教学背景下，计算机技能与信息思维属于核心素养培养的重要目标。近年来，随着信息技术的不断发展与教育改革的不断推进，越来越多的学校将编程教学纳入现有的课程体系。Python作为一种简洁易懂的编程语言，不仅具有良好的可读性和广泛的应用领域，对于学生思维能力同样具有重要的培养作用。本文将通过明确课程理念、创设交互情境等措施，针对Python编程教学培养学生思维能力的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：摘要：在编程课上，教师要让学生对计算机程序的操作原理和操作过程有一个全面的认识，让他们明白编程的要害和核心，并能掌握编程的基本方法，从而形成编程思维。小学信息技术编程教学不仅需要培养学生的编程能力，还要提高学生的计算思维能力。基于此，本文将对小学信息技术编程教学中计算思维的培养进行简单的分析。