简介：

简介：摘要：阅读与表达融合教学是一种以培养学生思考能力为目标的教学策略，通过引导学生深入思考、有意识地运用不同的思维方式和阅读技巧，帮助学生理解和分析文本，提高阅读能力和思维水平。本文将介绍阅读与表达融合教学的策略，探讨如何在小学语文课堂中实施阅读与表达融合教学，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

简介：摘要：习作教学一直是语文学习的重要部分，考察学生综合运用语言文字的能力。我们倡导学生以我手写我心，对学生的习作普遍存在“不愿写、没什么可写、不会写”的现象，教师可以以情境教学为主方向，从“切”“选”“创”“评”四个方面进行情境教学，探索出用情境创设提升习作表达的窍门，有效提升学生的习作表达能力。

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简介：摘要：著名的教育学家陶行知先生借鉴了外国先进的教学思想,提出解放学生的头脑、双手、嘴、空间和时间的教学理论。所以，以往在数学课堂教学中很少被吸引起注意的口头表达能力乃是数学课堂教学改革的重要任务之一。

简介：摘要：新媒体环境下，播音主持专业在互联网框架下衍生出了更多新的发展方向，互联网让播音主持专业摆脱了传统的就业方向的局限，让播音主持的就业之路更加广阔。但是，播音主持行业并不容易，只能说，很适合特别热爱这个行业，并能够为之刻苦奋斗的全面发展的人才，行业规范要求严格，人才角色多元怎样培养有能力、综合素养高的人才，使其顺应行业竞争压力，是当下值得探究的重要问题。化。而播音主持作为电视、网络传媒的主要力量，播音主持人员的能力显得特别重要，本文就播音主持行业的发展状况，阐述了播音主持工作中面临的困难与挑战，并分析了如何提高从业人员的言语交际能力和情感表达能力。

简介：摘要：为了有效提高幼儿的口语表达能力, 促进幼儿思维能力的发展, 我园开展了成语故事活动，引导幼儿接触成语、熟悉成语,体验幼儿园成语故事活动乐趣,真切感知中华民族传统文化的丰富多彩。在成语故事活动过程中, 我们通过讲一讲、做一做、演一演等幼儿感兴趣的活动, 让幼儿既感受到成语故事的乐趣, 又增长了知识, 开阔了视野。促进了幼儿的语言表达能力, 为他们以后口语表达能力的提高奠定基础。

简介：摘要：本文主要探讨了报纸版面的视觉表达和艺术分析，并分析了其重要性和实践方法。在介绍报纸版面设计的历史和现代发展趋势后，详细讨论了报纸版面设计中的艺术元素和艺术表现手法，如色彩、构图、文字排版等。此外，本文还探讨了数字媒体时代对于报纸版面设计的影响，并通过对相关文献的综述和分析，总结了报纸版面视觉表达与艺术分析的重要性。最后，本文提出了应该注意的问题和实践方法，旨在为报纸版面设计师、艺术家、传媒从业者以及相关研究者提供参考和借鉴。

简介：摘要：在双减背景下，微练笔作为一种有效的策略，可以促进小学生习作表达能力的提升。微练笔通过创新的习作形式和个性化的指导，激发学生的写作积极性，拓宽习作思路，并适时给予反馈与评价，提供展示机会，有助于激发学生的写作潜力，拓宽他们的习作思路，促进学生的写作能力和创造力的提升。

简介：【摘要】思维导图作为一种思维形象化的教学方式，在小学语文习作教学中具有显著的优势。本文对比了统编教材习作“推荐一本书”的传统习作教学和运用思维导图进行习作教学的实施效果。

简介：摘要：这篇文章旨在探讨如何有效培养低段学生口语表达能力。口语表达是语言学习的关键组成部分，但许多学生在这方面遇到困难。本文将介绍一系列策略和方法，以帮助低段学生提高他们的口语表达技能，促进语言习得的过程。

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简介：摘要：托尔斯泰说过:“爱孩子是老母鸡都会做的事，关键是如何教育。”教育，是深入灵魂的事，是精神上的扎根和熏染，家庭教育是学校教育永远的底色，而父母是这底色最重要的绘制者。作为孩子生命中“重要的人”，父母必须明确:陪伴才是对孩子最好的爱，陪伴才是最好地教育龙应台曾经说过，世上的爱都是以聚合为目的，唯有父母对孩子的爱，是以分离为目的。细细算来，能像现在这样陪伴孩子的时间其实很短暂，陪伴是相互的。

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简介：摘要：本文探讨了小学德育工作中“爱”与“慢”的教育艺术。通过研究发现，利用“爱”的力量和“慢”的节奏，能够有效提升小学生的道德素养和人文情怀。具体而言，教师应以爱为基础，营造温馨和谐的教育环境；同时，倡导“慢”思维，在快节奏的社会中，引导学生放慢步伐，培养自我意识和人际关系。

简介：摘要：“我爱阅读”是统编小学语文教材二年级的一个新栏目，其功能定位是指导学生学习自主阅读，掌握阅读策略，实现“我阅读”“爱阅读”两个目的。“我爱阅读”文章，体式多样，难易适中，在教学时教师应在让学生阅读什么内容，如何爱上阅读方面进行探索，保证“我爱阅读”栏目可以帮助学生展开多样化的阅读，让阅读活动更加有效广泛地开展。

简介：摘要：为有效贯彻落实《中国共产党国有企业基层组织工作条例》中规定的国企基层党支部做好思想政治工作的职责，探讨了国企职工“三爱两不”（爱党爱国爱企、不发牢骚不抱怨）思想教育对企业发展，职工成长的作用及提升对策[1]。分析了“三爱两不”思想教育的重要性，体现在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”[2]，体现在提升职工学习工作生活热情，体现在个人价值实现与岗位的匹配，推动企业高质量发展。论述了国企基层党支部思想教育现状，表现在重业务，轻人文素养；表现在党支部教育理念陈旧，职工“三爱两不”意识薄弱；表现在教育方式单一，理论与实践相脱节。提出了加强“三爱两不”思想教育的对策：宣传“三爱两不”内涵，加强理想建设；加强职工关怀，提升企业向心力；加强专业技能培养培训，促进个人价值实现；组织开展服务实践活动，带动职工身体力行“三爱两不”。从以职工为本的思路，阐述了“三爱两不”思想教育途径，以职工发扬“三爱两不”工作作风，提升职工道德修养和综合素质，为企业培养更多优秀人才，推动基层党支部作用和职责落实。