简介：功是高中物理的重要概念之一,关于力对物体做功的求解也是高考物理的重要考点,恒力做功可以用公式直接求解,但变力做功就不能直接求解了,需要通过一些特殊的方法.本文结合具体的例题,介绍几种解决变力做功的常用方法.一、根据动能定理求解动能定理即适用于恒力做功,也适用于变力做功.研究变力做功时,功的公式W=Fscosθ不再适用。

简介：盛群力主持／主讲的本科课程“教学理论与设计”于2005年获教育部“国家精品课程”称号，2013年获教育部“中国大学视频共享课程”称号。2001年获全国高等学校优秀教师奖（宝钢奖）；2014年主持的“推进中小学课程与教学改革的多维模式研究”成果获教育部“国家级基础教育优秀教学成果”二等奖；此外，在本科和研究生教学岗位上多次获得浙江大学和浙江省优秀教学成果一、二等奖。

简介：判断物体是运动还是静止，关键是看物体与参照物的位置是否发生改变。因此选择不同物体作为参照物，就会得出不同的结论。

简介：只见那机器大嘴一张，啪，吐（tu）出一条路来，只要工人事先把砖（zhuan）铺（pu）好，这铺路机就能像织（zhi）布一样“织”出一条路来。

简介：学习力和运动时，常受生活中直观感觉的影响，出现如下一些错误：

简介：小朋友们都会唱歌，可你们大概不知道吧，在我军的战场上，歌声也是战斗力的体现呢!在人民军队的战斗历程中，就有用歌声机智破敌，震慑顽敌的光辉战例，今天就给大家讲两个这样的故事。

简介：★一件穿了一年没洗的汗衫,臭气熏天,惊动了女王和首相。于是,派来了直升飞机……哈哈,很有意思哦!

简介：摘要： 小学阶段的数学教学中，教师要用好故事的力量，用故事感染学生，用故事给予学生数学力量，让学生真正走进数学世界，自由探索知识奥秘。基于此，本文探究了故事在数学教学中的有效应用策略，以增强学生的数学“力”，实现数学的可持续学习。

简介：<正>皮力:我们今天就你的行为艺术做一个对话,我感觉有难度。我不是一个对行为艺术很有研究的人,我越来越感觉到行为艺术是一个非常特殊的专业,它的很多问题是我们用传统如平面绘画、三维空间的装置、雕塑等办法所不能解决和分析的。如在作品中用一种象征意义的模式来解释作品的时候,可能是容易的事,但它也许是无效的。有时可能会把一些问题变得非常简单,这不光是针对你的作品,可能所有的行为艺术作品都有这个问题。你对这

简介：现行高中地理新教材中介绍的许多自然现象与地转偏向力的存在密切相关,但由于地转偏向力成因涉及到力学知识,且在地理教材中介绍甚少,所以相关内容的学习一直成为一些地理教师教学的难点。文章在分析原因的基础上,遵循学生认知规律,循序渐进地阐述了地转偏向力的影响因素、产生过程和地理意义,对于广大师生正确认知这一教学难点具有借鉴意义。

简介：对力是不是平衡力，可从下列两个方面去考虑：

简介：那个午后,27岁的昆塔尼拉遇到了一生中最难忘的事情。两个小儿子所在学校的校长对她说:“你的两个儿子反应很迟钝,我们只好把他们编入与他们能力相仿的阅读小组里去了。”她知道校长话中的含义,被编入阅读小组的学生,通常都被人们称为低能者或弱智者。顿时,儿时的记忆像一阵冷风从岁月深处吹来。

简介：【摘要】“亲其师，信其道”是我国教育的一句古训。学生只有亲近与喜欢老师，才能够对其师所授之道深信无疑，悉心领悟。由此看来，一个好老师，必定是有亲和力，受学生欢迎的老师。

简介：只要稍加留意,我们就不难发现这样一个有趣的现象：同样的教学内容、同样的教学设备,有的教师上课学生爱听,教学效果好;但有的教师就遭遇到学生的冷淡,甚至抵触。有一个不可忽略的原因,那就是教师的亲和力问题。《学记》有云：“亲其师,信其道”。那么,哪里是教师亲和力的秘密源泉呢？

简介：摩擦力做功是高考的热点内容之一，在教学过程中发现有些同学对摩擦力做功的理解模糊不清，下面对摩擦力做功进行归类，以供同学们参考。

简介：2017年9月1日,面对一年级新生,我们开始有了一门新作业,这个作业的名字叫“喜阅说写”。孩子们简单地把它叫做画画作业;美术老师说语文老师不教孩子做语文作业;父母们说第5号教室有一个很特别的作业;我说这是一个最具发展力的作业,我们正在以说写创造未来。作业是课程教学的一个基本动作。“喜阅说写”作业是源自于“童喜喜说写课程”的实践。

简介：一、教学任务分析本节课教学的核心是力的作用效果和力的概念。力是物理学中最重要的概念之一，正确理解力的概念是学好初中物理的基础。力的现象客观存在于我们的生活中，我们每天都要接触到力的现象，感受到力的作用，享受着力的作用带来的便捷，同时也被力所困扰而无法自由飞翔。力是物体对物体的作用，力能使物体发生形变，也能改变物体的运动状态，而这些结论需要在一定的观察、实验的基础上，

简介：

简介：亘古的岁月沥出文字的糟粕,推陈出新,与时俱进,弥久不衰。有时只是口口相传,也许是道听途说却依旧值得品味;有时却是白纸黑字,也许过于一板一眼却伴有警示名言。而无论再有诸多改变,文字依旧焕发着应有的魅力与生机,以一名冠之,人们称其为故事。——题记。

简介：在学习摩擦力时，很多同学感到有一定的困难．笔者利用带滚轮的演示小车和轻质弹簧配合，经过组合改装，制成摩擦力演示装置．该装置取材容易，制作简单、演示直观、操作方便、现象明显，适用于演示静摩擦力和滑动摩擦力．现将该装置的制作和使用方法介绍如下．