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简介：素质教育的核心就是培养人的创造素质。教育家陶行知说：“要创造，非你在用脑的时候，同时用手去实验，用手的时候，同时用脑去想不可，手脑双全是创造教育的目的。”而化学是一门以实验为基础的自然科学，充分利用好这一学科的特点，可以达到激发学生学习兴趣、培养学生创新能力的目的。

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简介：古诗词是中国优秀文化，是古代诗人智慧的结晶。千百年的流传，孕育了其特有的美感。而随着经济与社会的发展，为我国教育奠定了良好的发展基础。我国近几年的教育事业突飞猛进，而语文教学更是处于一个重要地位，古诗文学习在语文教学中更是占据重要地位。因此，古诗文也是我国学生必须所掌握的课程，而在古诗文的教学与学习中，也产生了实际问题，本文从古诗文教育的现状提出了问题与解决问题的方法。

简介：摘要：音乐教育在学校教学活动中占有极为重要的地位。它对于陶冶人的情操、培养青少年良好的思想品德、全面提高素质、培养学生的创新意识和创新能力，有着不可忽视的作用。音乐教学有利于激发学生的联想和想象力，培养学生的创造能力。小学生，特别是低年级学生天生活泼好动，想象力丰富，他们对音乐的感受一般是通过各种动作来表现的。要提高音乐课堂教学质量，达到音乐教学的目的，

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简介：摘要合唱指挥是通过肢体语言来诠释音响艺术形象的技术，在其技术训练的教学过程中，学生是否处于主体地位，对训练的成败有直接的影响。笔者认为在合唱指挥教学中，如能使学生处于主体地位，充分重视学生对指挥学习的兴趣、有效激发学生的想象力、关注学生对音乐的体验、挖掘学生的创造潜力、提高学生的音乐审美能力就能获得良好的教学效果。

简介：创新是人类生存和发展的基石．培养具有创新能力的创新型人才，已成为当今乃至未来教育教学发展的趋势．中学物理是一门以实验、实践为基础不断创新发展的科学．教师要抓住学科特征，发挥学科自身的优势，重视学生创新意识、创新精神和创新实践的培养．

简介：摘要：当今时代，社会的发展需要创新型的人才，创新能力的培养已成为大势所趋，培养创新能力可对人的大脑进行思维训练，给人的大脑带来活跃的思维，以帮助人们更好的思考并解决问题，这种能力的培养需要方法和技巧。学生跳跃的数学解题思路能对学生的思维进行一个有效的培养，并能对学生的创新能力进行一个训练，为使数学教学不枯燥乏味并能让学生充分参与教学活动，教师所采用的教学方法与措施要契合学生的个性特点，让学生对数学教学充满兴趣，并积极主动地投入到数学学习中，在这种学习状态下学生的创新能力将会进步的更快。接下来本文将会围绕数学教学中学生创新能力的培养展开论述，主旨在于提高并发展学生的创新能力。

简介：摘要本文阐述了在化学教学中培养学生良好情绪的重要性，学生良好情绪可从兴趣、探究学习和师生之间的情感方面培养。

简介：职业学校的培养对象是生产第一线的技术工人．因此．职业教育必须以培养学生的应用能力为本位。《PLC原理及应用》是机电类专业的重要课程，具有很强的实践性、综合性和应用性。笔者认为在PLC教学中要培养学生的应用能力需做到：重视培养学生的应用意识，突出PLC的实践性，创新教学模式和教学方法．开展课外实践活动等。

简介：摘要在英语教学中只重应试教育知识传授,轻能力培养;重教材灌输,轻教法的改进和学法指导；重理论知识,轻实践环节的做法产生的后果是很严重的。因此，我认为在提倡素质教育的今天，我们中学英语教师必须更新观念，将培养学生的口语能力提上日程，切实加强训练，以全面提高学生多方面的素质。

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简介：培养学生的创新能力，就是要善于运用科学方法开发每个学生的创造力资源，充分展示每个学生的聪明才智，把学生培养成为富有创新精神和实践能力的创造性人才。物理学往往被学生认为是一门应用科学，与实际紧密联系，对提高一个人的自身素质有重要作用。怎样变难为易？这就需要创新。在物理教学中进行创新教育，激发学生学习物理的兴趣，使他们变怕学、厌学为好学、乐学。

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简介：1解题的重要性解题教学是高中数学教学的重要任务.正如著名的数学家、数学教育家G.波利亚在《怎样解题》一书所说：“掌握数学意味什么？这就说要善于解题,不仅善于解决一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考,思路合理,见解独到和有发现创造性的题.”他认为中学数学的首要任务就是加强解题训练,因此掌握数学就意味着善于解题,学习数学的主要目的也就在于解题.

简介：实行素质教育,不仅是实施义务教育和深化教学改革的要求,也是摆在每一位数学教师面前的长期教学任务,本文结合自己30多年的教学实践,谈谈在教学中如何加强思维品质培养的几点肤浅的体会.数学思维能力是数学能力的核心,思维品质是思维能力的表现形式.教学大纲明确指出:在教学中要重视学生在获取知识的过程中发展思维能力.可见,培养学生良好的思维品质是一项重要的教学任务.

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