简介：摘要：信息技术课迎合了时代的发展，是素质教育的重要一环。掌握信息技术，对于学生成长大有裨益，并且让学生受益终生。一直以来，小学信息课全盘复制教材内容，由此降低了学生学习的趣味性，甚至有的小学生认为该门课程就是一项负担。为此，我们要突出信息技术课的“功用性”特征，让小学生在“用”的过程中检验理论知识，从而达到“以用促学”的效果。本文对此进行简要梳理分析，以供教育同仁借鉴参考。

简介：摘要：基于核心素养的初中语文教学以问促学，是一种以学生为中心，通过问题引导、激发学生主动学习的教学方法。这种方法不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，还能够有效培养学生的思维能力、创新能力等核心素养。教师需要创新课堂模式，合理的采用以问促学的方式，引导学生主动探索，让学生在问题的引领下深化理解，提升核心素养。本文以学生为研究对象，就如何在基于核心素养背景下实施初中语文教学以问促学展开简要探讨。

简介：摘要：随着教育教学的不断深化与发展，越来越多的教育工作者开始积极探究全新的教学模式，积极提升初中体育课程的教学效果。OBE理念作为当前体育教学环节中的重要思想，与“以赛促学”教改模式的相互融合，不仅有力提升了教学质量，同时也为后续教学方向做出规划。本文基于OBE理念的初中体育“以赛促学”教改模式的探索展开分析，旨在通过分析OBE教育理念的核心特点，结合初中体育教学的实际情况，提出“以赛促学”的教改思路，进一步激发学生的学习兴趣，提升体育教学效果，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，劳动教育作为学生全面发展的重要组成部分，其课堂教学模式的创新与实践显得尤为重要。本文旨在探讨“以评促学”理念在劳动课堂教学中的应用，通过分析评价机制与学习动机的关系，构建有效的劳动教育评价体系，并探索其在教学实践中的可行性与效果。文章通过理论分析与案例研究相结合的方式，深入探讨了评价机制如何促进学生劳动技能的掌握和劳动价值观的形成，为劳动教育的课堂教学提供新的思路和方法。

简介：摘要：识字教学是小学低年级语文教学的重要任务之一。本文旨在探讨如何以趣促学，激发小学低年级学生的识字兴趣，提高识字教学的效率。通过分析小学低年级学生的认知特点和学习需求，结合具体的教学实践案例，提出了多种创新的识字教学策略，包括创设情境、游戏识字、故事识字、多媒体辅助识字等，以帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握更多的汉字，为他们的阅读和写作打下坚实的基础。

简介：摘要： 中职旅游服务与管理专业教育面对学生就业后实战能力不足及理论知识过剩的困境，导致学生难以适应行业内的复杂挑战。传统教学重理论轻实践，使得学生无法将所学知识转化为实效。为此，引入“以赛促学”的新型教学理念，通过创新教学目标、课程体系、教学手段以及竞赛实践等策略，全方位地推动学生职业素质的发展，以符合行业所需。本文将深入剖析“以赛促学”教学模式的构建，以期更好地培育学生的职业素养和实践能力。

简介：摘要：随着时代的发展，教育理念和教学方法也在不断地更新和变革。在初中数学教学中，问题导向策略作为一种高效的教学方法，逐渐受到广大教师的重视。本文旨在深入探讨问题导向策略在初中数学教学中的应用，通过详细分析该策略的特点和实施路径，以期为提高初中数学教学质量和学生的学习效果提供有益的参考。问题导向策略以问题为核心，通过提出和解决问题，激发学生的学习兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。本文将从问题导向策略的基本原则、必然性、应用策略等方面展开论述，以期为初中数学教学提供一种新的思路和方法。

简介：【摘要】“学、练、赛、评”一体化的课堂教学模式可以改变学生喜欢体育而不

简介：

简介：一、知识精要分式的运算是以整式的运算为基础的．要注意合理运用运算律．分式运算的最后结果应化为最简分式．

简介：

简介：

简介：“轴对称”这一章内容密切联系同学们熟悉的生活实际，呈现形式丰富多彩，突出知识的形成和应用过程，自主探索活动形式多样，图形变化缤纷美丽，说理表达清晰、规范、有层次．

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】小学阶段的数学教学，在教学设计中渗透发展相应的核心素养已经成为目前需要研究的重点，本文以小学阶段“数与代数”中的内容《分数除法》单元整体教学设计为例，通过分析课标解读、教材解析、学习者分析、单元课时安排等内容，主要发展运算能力等对应的核心素养。为实现核心素养导向的教学目标，不仅要整体把握教学内容之间的关联，还要把握教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联，因此要注重教学内容的结构化，通过结构化备课设计，帮助学生完善认知体系，使得数学知识成为更具生长力的结构性。因此在本单元的整体教学设计中，以核心素养为导向进行主题划分，分为倒数的认识、分数除法的算法和算理的探究以及分数除法的应用三大模块，根据模块的划分设计单元教学流程图。

简介：摘要：本文探讨了小学低年级体育趣味教学的方法，旨在通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高体育课堂的参与度和教学效果。以此接下来文章结合小学低年级学生的身心特点，提出了游戏化教学、情景模拟、互动合作等多种趣味教学方法，并分析了这些方法在体育教学中的应用效果，以此希望达到良好的教学效果。基于此，通过实施趣味教学，不仅能够增强学生的体质，还能有效的培养其团队协作、创新思维和社会适应能力。

简介：摘要：新课改倡导教师在教学中要培养学生综合能力的发展。但目前我国的教育实情就是，小学教育更加注重数、语、英等主要课程，其他科目都有所忽略。因此，为了达到我国新课改的要求，小学音乐教学需要整体改进和优化，利用各种教学方法来更好的推动有效教学。