简介：摘要目前，信息化战争正成为全军上下的研究重点。对这一新的战争形态，把信息化战争不等同于信息战。本文对信息化战争与信息战进行辨析。

简介：摘要21世纪已经进入了电子信息时代，这就需要学生学好计算机相关技术以及专业的电子信息知识，其中对于初中学生来说，他们接受电子信息专业知识以及技术的主要途径或者方法，就是学校所进行的初中信息技术课堂教学。因此，学校所开展的初中信息技术课堂，对于培养或者提高初中学生的信息素养起着极其重要的作用以及影响。

简介：碳排放量的增加导致全球气候变暖和生态系统被破环,碳信息披露已备受各方关注。英国、美国和澳大利亚等国已颁布了强制性碳信息披露法律,许多国际组织也发布了自愿性碳信息披露标准。但目前碳信息披露存在缺乏可比性、尚未融入主流财务报告框架、碳信息的供给与需求未能建立有效对接等不足之处。随着低碳经济的发展和碳交易机制的健全,我国应加强碳信息披露的法律法规建设,统一碳信息披露标准,实行自愿与强制相结合的披露模式,将碳信息披露融入主流财务报告框架中,构建政府、第三方鉴证机构、企业“三位一体”的碳信息披露监管机制,以满足利益相关者的决策需要。

简介：【摘要】在培养学生技术能力的同时，高中信息技术课程应更加重视信息社会责任的培养。本人通过长期的教学实践，可以有效提高学生道德判断力和责任行为实践，使他们在知法、懂法、守法的数字化时代，成为合格的公民。

简介：论述了企业信息化的内涵、涉及范围和意义,对我国企业信息化的现状及其对人力资源的需求进行了分析,最后,阐述了对信息管理与信息系统专业建设的启示.在本科教育中以计算机应用知识和能力的培养为重点,强调对管理学知识,尤其是企业管理知识的掌握;而发展研究生教育时,则应转向以管理知识的传授和能力的培养为重点.

简介：基于高等教育系统外部视角的制度安排,难以有效解决高等教育信息不对称问题。高校是信息传递过程的核心环节,以高校为行为主体实行信息公开,有利于信息流以高校为中心顺畅地辐射到政府、社会和个人等信息受体,是解决高等教育信息不对称问题的理想路径。而构建高校信息公开指标体系和行之有效的保障机制,是高校信息公开制度建设的当务之急。

简介：摘要：信息时代下，教育行业迎来了全新的发展契机，也面临着现代化教育带来的多元挑战，对于小学教学与班级管理工作来说，需要重视对现代化信息沟通模式的灵活运用，提高师生间的交流沟通质量。本文以信息时代下小学班主任信息沟通模式为探讨主题，针对当前小学教育阶段信息沟通的发展情况，从革新班级管理观念、构建信息化管理沟通平台等方面阐述可行的信息沟通策略。

简介：摘要：高中信息技术课的第一篇教学内容就是《信息及其特征》教学，教材内容主要是围绕着信息的概念与定义展开。本文研究如何将微课教学应用在《信息及其特征》这门课程上，以改变传统的教学模式，增加课堂效率。

简介：摘要：信息技术课程在我国小学教育阶段已经开始大力提倡，信息科技技术的发展是我国的主流任务，通过信息技术课堂的实践和探索会对小学生的生活和学习产生重要的影响。高年级的小学生是接触信息科学技术的最好年龄阶段，我们不仅要把握好这个阶段，更要善于利用这个阶段培养学生的学习兴趣，引领正确的价值观,优化学习生活环境，获取更好的信息和知识。

简介：摘要：当信息化的东风吹入课堂教学后，教师依托现代化的教育资源开展课堂教学，已经是屡见不鲜，不仅能够活跃课堂教学的氛围，提升学生的学习兴趣，还可以优化知识的出现方式，带给学生直观性、趣味性的学习体验，从而达到“双赢”的效果。初中信息技术课程是一门实践性学科，做好现代教育资源与教学内容的整合，能够真正激发学生的信息素养，提高学生的计算机操作能力，从而打造优质信息技术课堂。基于此，对信息化下的初中信息技术课堂教学进行研究，以供参考。

简介：摘要:随着我国经济的快速发展，互联网技术也得到了广泛的普及和应用。在小学教学中，教师应当更加注重对学生信息素养的培养，帮助学生更好地适应现代化社会发展对人才素质的要求。本文从小学信息技术教学中培养学生信息素养的意义入手，分析了当前在小学信息技术教学中存在的问题，并提出了培养学生信息素养的有效策略

简介：摘要：培养学生信息技术应用能力是我国信息工程技术职业教育的根本教学目标，重点培养高中生的专业信息技术能力，提高其专业信息技术素养。信息学习素养教育是完成终身信息学习的重要基础。有了一定的信息素养，学生就可以充分获取终身学习的主要内容，拓展自己需要做的科研成果，更有效地管理和控制自己的信息学习能力，从而完全具备成为终身学习者、竞争力和自主创新的能力。只有加强学生信息技术素养的素质教育，教育的主体功能才能真正发挥作用。

简介：摘要信息技术新课程标准中指出信息技术教学要以提升学生信息素养，培养信息时代合格公民为教学宗旨。因此教育要进行变革，重点在培养学生的信息素养上。这要求我们在教育、教学过程中要有机渗透、适时培养学生的信息意识，提高学生的信息素养。我在教学中就培养学生信息素养作了积极探讨实践，获得了一些体会，本文就对如何培养学生的信息素养进行了探讨。

简介：摘要：信息技术的发展营造了新的教学环境，带来了新的教育理念。中职院校不仅要拥有高质量的教学设备，还需要教师将信息技术与教育教学融合一体，以此提高教学质量。随着我国经济的快速发展，信息技术的应用给教育行业铺设了一条创新的道路，我国的传统教育理念已经无法满足当代教师的教学需求，信息技术课程教育不能只停留在照本宣科阶段。因此，在现代信息技术背景下，教师要把握应用信息技术的机会，将信息技术与教学内容紧密结合，注入新鲜血液，提升教学趣味性，彰显中职信息技术教学在课堂中的独特优势。

简介：对于教育信息化来说，信息技术和课程的整合是其重要内容之一，随着科技和教育的不断发展，信息技术逐渐渗透到教育中，并成为教育改革的动力，同时也是促进教育快速发展的重要因素，进而达到教育信息化促进教育现代化的目的。而信息化教育是当前信息时代背景下教育改革的必然产物，时信息技术和课程的整合也起着促进的作用。因此，从信息化教育的定义出发，分析信息技术和课程的整合条件，并提出整合的有效策略。

简介：网络信息传播技术增加了女性获得社会性别公平的可能性,但也使女性发展面临新的挑战,高校女大学生是女性中最有可能首先享受到网络信息传播技术带来的益处的群体,但目前,女生的信息素养存在着从意识到技能的较大差距,提高她们的信息素养刻不容缓

简介：摘要：初中阶段的信息技术教学不仅仅是要进行信息技术、技能的教育，更要注重在这一过程中培养学生的创新精神与实践能力。在这教学中培养学生的信息素养基本能力是教学的重点，也是落实素质教育的要求，本文对此展开了研究。

简介：摘要：信息技术是一门重要的课程，在高中阶段对学生进行信息技术教育对于促进学生更好的利用计算机和互联网展开学习有很大帮助。随着目前科技的不断发展，信息技术发展水平也在不断提升。在人们日常生活中，信息技术也得到更加全面的应用，本文结合教学实际，探讨高中学生信息素养的培养策略。

简介：摘要在现如今的社会当中，随着信息技术发展的越来越迅速，社会对于拥有比较高的信息素养的人才的需求量也越来越大，而信息素养并不是天生就能够拥有的，而是需要通过对素养的加强培养才能实现。现在，中小学都已经开设了信息技术课，本文将结合笔者的教学经验，探究如何在小学信息技术课中对于学生的信息素养进行培养。

简介：政府就业信息服务是高校学生就业信息的主要来源，也是政府公共信息服务的重要内容。通过对南开大学等多所高校学生就业信息需求的问卷调查，并与当前我国政府就业信息服务的现状进行对比，我国政府就业信息服务存在着提供主体不明确、内容不完善、渠道单一、效果不明显等诸多问题，应从转变服务意识、落实主体责任、掌握信息需求、完善信息服务内容等方面提高政府就业信息服务质量。