简介：摘要：在小学数学教学中，主问题的设计是引导学生深入思考和理解数学概念的关键。然而，传统的教学方法往往忽视了问题的深度和广度，导致学生思维的局限性。本文针对这一问题，深入探讨了小学数学课堂教学中主问题设计的重要性，并提出了一系列创新的设计原则和策略。通过分析教学目标与问题设计的关联，考虑学生认知水平，以及创新问题形式，本文旨在为教师提供一套系统的指导方案，以期提升教学效果，激发学生学习兴趣，促进其全面发展。

简介：在河长制全面推行之际,杭州市作为先行地在实践中已理清基本情况,取得了强化综合管理等成效,但也凸显出现今河长制存在行政干预性强、信息公开与监督不力、考核机制僵化等一系列问题。各地实行河长制的过程中,应通过加强政府主导与公众参与间的衔接、河道流域间的联防联控以及明确考核标准的方式来破解这些难题,实现水环境的长治久安。

简介：摘要：2019年《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案》第一句话就指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”“类型”不同于“类别”，既然已经明确职业教育是一种教育的类型，那么这就意味着职业教育是一种不可替代的教育，它强调了职业教育作为一种育人途径和方式所独具的体系、内容、方法、特色与目标，具有其独特的存在价值，也一定有着其独特的与普通教育不同的特性与特征。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对职业教育类型特征及其与普通教育“双轨制”“双通制”体系构建提出了一些建议。

简介：【摘要】 现代学徒制顺利实施的关键是要有一支能胜任会计专业现代学徒制培养模式的“双导师”制师资队伍。本文从现代学徒制的 “双导师” 制内涵入手，结合我校现代学徒制的实施工作分析现代学徒制下教学团队的教师和企业师傅的现状与困境，从而提出“双导师”制师资队伍的建设策略，以促进职业学校专业教师成长及高质量实施现代学徒制人才培养模式。

简介：介绍了识解理论,从识解理论的视角、突显、心理扫描三个维度解析了翻译过程中的识解行为。提出主观化识解策略和客观化识解策略的运用与转换是英汉互译的有效手段,拓宽了翻译策略研究和翻译能力研究的理论范畴,丰富了认知翻译学学科理论的内容,为认知翻译学学科理论的建构提供了支持。

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简介：余映潮老师说：“课堂阅读教学的琐碎提问，是从小学到高中的教学痼疾；几乎没有语文教师能够避免这种顽症带来的影响，似乎只有不断地提问才能推进教学。”这话可谓一语中的，

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简介：尚青在2011年11月4日的《西安日报》中撰文称，如今，国内许多艺术活动大有沦为秀场之势。所请明星大多不懂艺术，他们的到来吸引走了眼球，也抽离走了展会应有的艺术气质，使内涵丰富的艺术展，变成一张张明星扎堆的空洞照片。此种本末倒置的做法，引发了人们的担忧。这正说明：很多严肃艺术的文化自信正在逐步丧失。

简介：近年来,整合案例数不胜数,但是在实际教学过程中,仍然存在很多问题,容易使＂双主＂地位缺失,最终偏离整合轨道。本文在＂双主＂的视角下,介绍了什么是＂双主＂教学模式及＂双主＂教学的优势。通过对信息技术与课程整合的现状进行分析,总结了我国信息技术与课程整合主要存在的几个误区,主要包括思想观念误区、教学方法误区和应用模式误区。最后对这种状况进行了反思,并提出了相应的对策,为今后从事信息技术与课程整合提供参考。

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简介：建筑用钢材价格的预测问题已经成为建筑开发商的一大难题．随着市场经济的发展以及经济体系日趋复杂．人们已经确定了很多对钢材价格有影响的经济指标。但所选择的经济指标彼此之间出现的关联及不独立性．导致了信息重叠。本文建立了影响钢材价格的指标体系。综合运用主成分分析法和BP神经网络方法对指标进行了预处理并建立模型。对钢材价格进行预测。

简介：摘要： 随着新课标改革活动在小学领域的大量开展，素质教育理念和核心素养理念得以在当前的教育教学领域进行落实，要想进一步实现整体教学效果的提高和教学质量的完善，专业的教师队伍，正确的教学方向，系统的教学方针以及科学合理的教研计划是必不可少的，教师之间要通力合作，通过专业化、系统化主题教研活动的开展来实现自身专业化水平的不断提高，同时保障实际的教学效果。本文即以小学数学学科教学为例，着重探究主题教研活动的有效开展及对教师专业化发展的积极促进作用，笔者借此提出自己的看法和建议，以供参考借鉴。

简介：摘要：初中阶段连接着小学和高中，加上初中阶段的学生正是学习的黄金时期，故此，初中的重要性不言而喻。时常有人把学校比喻成为一个小社会，既然是社会，就会涉及到管理问题，初中的班级管理是一个比较特殊的管理阶段，主要是因为这个阶段的学生渐渐步入了青春期和叛逆期。在此背景下，本文将在简要介绍初中班级管理和“一主两翼”模式的基础上，重点分析介绍初中班级管理的意义，目前初中班级管理中存在的问题和不足以及“一主两翼”模式在初中班级管理中的应用，以期能够对初中班级管理水平的提高和“一主两翼”模式的发展有所帮助。

简介：从教以来，笔者也参加过一些教改，但～直以来以传统的教育教学超标准地严格要求自己，一些传统的思想观念是比较深固的。但通过一段时间的“三主五步”教学实践，我真真切切地体会到“三主五步教育实验”的可行性、实践性。结合教学实践，浅议自己的几点感悟：

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简介：摘要： 高中物理随着新课程教育改革的不断深入发展，衍生出了新的发展方向，即高中物理教学要注重提高学生的课堂地位，培养学生的主人翁意识，并积极发挥教师的引导作用，创建 出 高效的物理课堂。 面对 这种情形下，“双主互动”探究模式应时而生，本文拟通过研究“双主互动”探究模式对于高中物理课堂教学的重要意义，进而分析目前我国高中物理课堂教学中存在的问题，最后针对这些问题提出解决措施，希望提升高中物理的教学质量。

简介：

简介：语文阅读教学是语文教学最重要的实施途径．也是语文教学中最为瑰丽绚烂的园地。阅读教学有其根本的命意：一是通过阅读传播人类文明．这是语文阅读教学的文化传承功能；二是通过阅读教学，引导学生掌握语文知识，培养语文能力．提高语文素养，这是语文阅读教学的学科认知要求：三是通过阅读教学，培养学生良好的思维方式和生活方式，这是任何一门学科教学最终所要达到的目标。

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