简介：摘要：教师之美，美在德才兼备。教师是智慧的灵泉，道德的典范，是灵魂的工程师。教师是学生健康成长的引领者，是学校教育工作的具体实施者。

简介：

简介：在我初中的数学学习中，经常可以听到老师说数学来源于生活，又应用于生活。确实，我们所学的很多问题：比如正负数的引入，几何图形的面积问题，一元一次方程，二元一次方程组，一元二次方程，还有很多函数问题都是以实际生活为背景引出的数学问题。可是我今天想跟大家分享的不是生活中的数学问题，而是我最近一直在总结的关于初中阶段赏析数学之美。

简介：摘要：论语文之美，当有姿态万千。本文从文字的形之美、诗词歌赋之美、连词组句成篇之美和语文的探索之美阐述了汉语的魅力。同时联系新版课程标准，针对在实现文化自信方面教师应该怎么做，阐述了自己的一些见解。

简介：散文《秋天的怀念》讲述作者身患重病的母亲,用宽容和理解,细致入微地照顾身体残疾、对生活失去信心的儿子,使儿子明白了生命的意义,作者用贴切、动听的语言刻画了一位坚强、无私、伟大的母亲形象。文中的人物美和语言美给人留下了比较深刻的印象。

简介：摘要素质教育的提出和实施是现代社会的要求和呼唤，赏识教育则是教育工作者经过长期实践所总结出的对学生进行有效教育的较好方法，两种教育是“鱼”和“熊掌”的关系，都很重要，如何把这两种教育融合在一起，这正是本文所要探讨的问题。

简介：周立波长篇小说《山乡巨变》中的景物描写和女性描写，体现了作家浓厚的故乡情结和茶子花情结，体现了他文学创作的婉约风格和阴柔美的审美追求。

简介：摘要陶冶儿童美感，培养审美感受力是小学语文教学不容忽视的重要内容。小学语文教材中，无论是语言文字的表述，还是从内涵意义的阐明都充满了美的因素。面对这样的教材，作为语文教师，其本身具有双重任务不仅自己需要从教材中领悟美，而且还得教会学生从课本中学到美。

简介：罗丹说：“我们的生活中并不缺少美。而是缺少去发现美的眼睛。”可以说美无处不在，优秀的教师善于引导学生发现美、欣赏美。让学生在发现与欣赏美中感受快乐。

简介：德国在伊拉克问题上敢于挑战美国,公开反对美国对伊动武,是德国对美政策的重大转折,德美传统关系骤然降温;这有深刻的国际背景,是彼此国际战略利益和国家利益发生矛盾而导致的,施罗德个人所具有的民族主义和大国意识也起了作用;德美关系蒙上的阴影不会马上消除,今后一段时期,可能出现不冷不热或时疏时亲的局面,德国对美政策的独立自主性必将不断加强,这是顺应时代潮流不可逆转的.

简介：【案例背景】教育部新修订的《普通高中语文课程标准（初稿）》明确提出了高中语文的核心素养,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解四个方面。如赵福楼老师所说：＂语文核心素养是构建现代语文教学体系的起点与归宿＂,是我们进行高中语文教学设计、教学活动和教学评价的重要依据。

简介：摘要在审美教育中，语文审美教育起着十分重要的作用。语文具有其独有的语文美，如课文的意境美、语言美，文学作品中的形象美等。那么，如何在小学语文教育中渗透审美教育，使学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力呢？本文就此进行了一些探讨。

简介：我国学者戎小捷在其《陌生＋熟悉=美——一个美学和艺术哲学的新思路》一书中提出，在人们的审美活动中，陌生和熟悉是一对十分重要的关系，在“陌生”中发现“熟悉”，能使人们的审美心理得到满足。

简介：摘要艺术是幼儿感受美、表现美和创造美，要发展幼儿的审美表现力，就应密切联系他们的生活实际，以自己喜爱的方式来表达自己的认识、理解和想象，从而帮助他们加深对生活的领悟，拓展生活经验，体验生活乐趣，促进他们的审美表现力获得相应的发展。本文从幼儿生活切入，挖掘赏美创美教育资源的来源。

简介：摘要：在新课程教育理念的引导下，小学美术教学与德育教学的渗透融合，是最新提出的教学理念，它在实际教学中也得到了卓有成效的发展。在实际的小学美术课程教学中，鼓励学生发现美，培养学生德育观念养成，弘扬社会主义核心价值观。因此，如何引导学生进行德育学习成为了当今教育行业的关键，美术学习对提高学生的整体素质，教师实行将德育教学与高效课堂进行结合，能全方面培养学生的各项素质。

简介：摘要：小学美术课程对于学生的审美能力培养和个性发展具有非常重要的意义。目前我国许多学校对小学美术教学还存在很多问题，比如在课堂教学中教师没有明确地把学生的发展作为重要的目标，导致学生学习兴趣不高，课堂效率低下。本文从分析小学美术教学方法入手，并结合当前小学美术教学现状以及相关研究情况进行探究，希望能够为相关教育工作者提供参考借鉴意义。

简介：

简介：

简介：摘要很多人认为数学教学是枯燥的知识的传授,根本谈不上什么审美教育.其实,这是一个很大的误区.美是无处不在的,在数学教学中,教师只要合理安排、精心设计、及时引导,同样能陶冶学生情操,培养学生审美能力。本文从巧妙展现——感知数学美、无痕渗透——理解数学美、鼓励创新——创造数学美三个方面分析了小学数学审美教育的策略，力图起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要美，无处不在，渗透于人类文化的各个领域。数学教学也是一门美的艺术。数学教学应博采众长，把课堂教学搞得美而高效，让师生愉悦，受到美的熏陶，这就需要数学教育工作者仔细审视自己的课堂教学，优化课堂结构，讲究美的艺