简介：阐述了信息技术应用于田径理论教学课中的作用和效果,提出了有关设计方法和实例.

简介：当前,高校思想政治理论课面临着师资建设不合理、教学方式陈旧僵化、考核手段单一和环境冲击等因素的挑战,导致其教学有效性受到较大影响。分析了当今高校思想政治理论课教学的现状及原因,从优化教学师资队伍、创新课程教学方法、改革课程考核模式、净化教育生态环境等方面提出了提高思政课教学有效性的应对策略。

简介：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。笔者结合本院学生的实际情况进行了相应的变化,进行了对于团队合作模式的初次尝试。

简介：思想政治理论课是高校的重要必修课程，是加强大学生思想政治教育的必要途径之一。大学生的思想以及大学生所处的环境是在日益变化的，因此思想政治理论课也应该呈现出变化状态。而当今思想政治理论课主要面临的环境变化是大数据发展带来的信息传播量和速度的增加，因为信息传播量和速度的增加在一定程度上冲击了大学生固有的思想价值观念，甚至还导致大学生思想中历史虚无主义的滋生。因此，高校思政教师应该在日常的思想政治理论课中对这种环境变化进行有效的回应，这就需要教师一方面要及时关注网络信息传播的动态，另一方面提高自己的政治理论水平。

简介：大学生是全面建设小康社会的重要力量，是构建社会主义和谐社会的主力军，他们的思想政治素质如何，将直接关系到有中国特色社会主义伟大事业能否实现。面对新世纪的新要求，面对独立学院大学生的思想实际，我们必须加强和改进独立学院思想政治理论课的教学工作，提高教学的有效性。有效教学是指教师遵循教学活动的规律，投入尽可能少的时间、精力和物力，取得尽可能好的教学效果，从而实现预定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。

简介：高职思政课实践教学环节对于实现高职应用型人才培养目标意义重大；但是，高职思政课实践教学还是存在很多薄弱环节和急需解决的问题；必须改革高职现有的思政课实践教学模式，增强其实效性。

简介：通过对改革开放以来高校思想政治理论课的三次改革与调整的回顾，我们可以看到，只有坚持以科学发展观统领高校思想政治理论课的改革与建设，才能大力推进其科学发展的良好势头。因此，要从加强马克思主义理论体系研究、加强思想政治理论课程体系与教材体系建设、加强师资培训体系建设、加强隐性课程体系建设、加强学科支撑体系建设等方面理解与贯彻马克思主义整体性原则，推进思想政治理论课的科学发展。

简介：高校思想政治理论课的大班教学在现实中存在种种问题，如何改善解决这种局面，项目教学法是一种有用的方法，让每位学生都能参与进来，从而达到理论与实践相结合，提高思想政治理论课的实效性。

简介：高校思想政治理论课教学要走出目前的困境，应充分利用和发挥翻转课堂的优势，以贴近社会现实问题来组织教学内容，以贴近学生为目标进行个性化、差异化教学，以贴近生活来构建师生关系新常态，增强思想政治理论课教学的实效性。

简介：摘要伴随时代的不断发展与进步，现阶段医学教学由传统的填鸭式教学转变为以学生为核心，教学为主导的教学模式。教学改善的主要目的是使学生兴趣的提高、使学习的积极性有效激发，学生由传统的被动学习转变为主动学习，对学生的综合素质与能力进行培养。TBL教学法借助小组合作的方式予以课堂教学，能够使学生自主学习能力显著提高，并且在临床教学过程中能够使理论与实际有效结合，在遇到问题时可通过咨询教师等方式解决，促使学生自主学习能力以及解决问题能力进一步提高。

简介：为了解决教学手段滞后的现状,笔者集中多所高校优秀教师的智慧和先进经验,联合攻关,完成了普通高校体育理论课教学CAI课件的设计与研制.

简介：高校思想政治理论课实践教学是大学生思想政治教育的重要环节。除了校外实践教学，高校校内的实践教学对于提升大学生的思想素养也具有重要意义。通过对高校思政课校内实践教学模式的具体组织形式和考核方式的探索，以期有助于高校思政课校内实践教学的制度化建设。

简介：高校思想政治理论课的实践教学是强化课程教学质量和教学效果的有效途径,是培养具有创新意识的高素质大学生的重要环节。本文阐释了新时代高校思想政治理论课在实践教学中所面临的问题、构建实践教学体系的基本原则、实践教学的实施路径,以期为当前高校思想政治理论课的实践教学提供启示与借鉴。

简介：坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。文章以浅显易懂的语言,结合高职学院的实际情况,对思想政治理论课授课实践进行总结概括,为课程体系建设提出对策,对思政课更好发挥育人阵地功能提出了良好途径。

简介：摘要：生命教育是一种教育理念和教育模式。思想政治理论课程蕴含着丰富的生命教育元素，旨在从自然生命、精神生命和社会生命教育出发，唤醒大学生的生命意识——尊重生命，让每一个人类个体在满足自己作为生命有机体的基本需求的同时，能够自由地追求他们为自己理性设定的社会生活理想，其意义在于系统地教育大学生从生命的这一阶段谋划生命的次一阶段的发展。

简介：高职教育的培养目标、人才培养模式与普通院校有着明显区别，所以高职院校思想政治理论课教学必须构建适应高职教育特点和要求的教学模式。介绍了“理论教学专题化、教学方法多样化、实践教学项目化、考核评价多元化”的教学模式，实践证明，这种模式提高了高职院校思想政治课教学的实效性。

简介：针对目前高职思想政治课“教师难上课,学生不喜欢”的局面,在调查数据的基础上,从高职思想政治教师自身存在的问题进行分析,论述了高职思想政治课教师素质构建的问题,以此希望能提高高职思想政治理论课的时效性.

简介：分析了高校思想政治理论实践课实施的意义，并从实施过程中存在的问题着手，探讨如何在高校思想政治理论课上更好的进行实践教学进行了研究。

简介：通过调查问卷等方式对高职院校思想政治理论课程建设的状况进行调查,发现其中存在的问题和不足,在此基础上提出了建设的对策。

简介：思想政治理论课的教学效果直接影响当代大学生思想道德水平的高低,要更好地解决思想政治理论课进大学生头脑的问题,必须加强思想政治理论课社会实践教学.应该转变思想观念,正确认识思想政治理论课实践教学环节,加强对实践教学的研究,不断提高教师的实践教学能力,同时要争取社会各方面的支持,建立稳定的实践基地,健全实践教学的保障机制.