简介：摘 要：单元教学就是从单元知识的整体出发，打破传统的教学模式，凸显知识建构的重要性。知识建构是在遵循学生认知规律的基础上，帮助学生建立知识网络和知识体系的过程，有助于学生更好地掌握和理解知识，同时提高学生的归纳和逻辑推理能力，实现高效课堂，本文以“一元二次方程”章起始课单元教学设计为例，浅析在知识建构下的单元教学设计与思考。

简介：摘要： 《英语课程标准》提出了“以学生为本”的理念，要求教师从传统的“教教材”模式转变为更科学的 “用教材教”模式，创造性使用教材。创造性使用教材时，对教材的取舍和调整要遵循一定的原则，要符合教学基本规律，本文提出在仔细研读教材后，从整个单元的视角审视、调整教学内容，探究了在整合教学内容的时候应遵循的原则和注意事项。

简介：摘要：在当今的火电厂管理之中，为了实现业务效率的进一步提升，就需要将相应的管理技术以及当今的网络技术予以有效结合，有效控制火电机组运行的状况，这样才能让火电厂单元机组集控运行的作用得以充分发挥。本文对火电厂中的单元机组集控运行进行探讨。

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简介：摘要：近些年来，我国的社会竞争愈发激烈，未来社会对于人才的要求有所提高，人才的培养和发展决定了未来社会的竞争力，此背景下的教育教学活动受到了愈发多的关注。小学阶段的教育作为开端，肩负着重要的职责和使命，需要教师对教育教学活动进行不断的探索和研究，创新教学模式，改变传统的教学方法，提高教学有效性。本文对小学语文中高段语文单元整合教学的现状进行了探讨，详细分析了小学语文中高段语文单元整合教学的优化策略。

简介：摘要：平时教学设计突出以每节内容为主，缺乏跨学科视野及围绕学科核心概念对知识合理的组织与整合，学生的认知能力及思维的系统性培养有欠缺，以初中物理沪科版“机械与人”单元教学设计为例 , 初探如何基于大概念教学理念进行初中课堂教学设计。

简介：摘要：随着社会的不断进步，我国各个方面水平都在不断地提升，在装配式施工这一方面也不例外，单元幕墙的相关施工就是以装配式施工为基础开展的，绝大多数的情况下是将幕墙按照整体进行安装的，与装配式施工的理念完全契合，现在的建筑中或多或少都会出现一些异形的设计和墙体，在施工的过程中会面临一些机遇和挑战，装配式建筑中异形单元幕墙的使用可以很好提升整体的建筑水平与建筑质量，对一些传统建筑设计方案无法处理的区域进行科学合理化的处理。

简介：摘要：结合我国当前小学教育领域语文学科教学改革得到持续推进的发展背景，小学语文在学生的阅读教学培育方面又提出了更高标准，因此相关教学工作者必须针对语文学科阅读教学开展实际和学生素养提升举措加以改进，实现对于学生阅读习惯的有效培育和阅读思维的正确引导。本文简要介绍了小学语文单元拓展阅读教学应用意义，具体分析了小学语文阅读教学开展现状，着重探讨了单元拓展阅读教学的有效性实践举措，以期能够推动小学语文阅读教学水平提升。

简介：摘要：老师们所传授的知识的主要的承载物是教材，而且学生们在学习过程中也需要教材的辅助，但绝不能被教材限制，在实际的学习过程中，教师必须结合学生的实际情况，根据他们自身的认知水平以及目前所积累的经验以及知识等因素，对教材进行完善与创新，充分发挥教材应有的作用。

简介：摘要：语文是教学的重点内容，开展初中语文的教学应该采用适合的教学方式，单元教学是核心素养理念下提出的新型教学方式，以单元为主体开展教学，设置教学目标，采用多元化的形式，推进教学的有效开展，教师也逐渐的认识到单元教学对初中语文教学的意义与价值，在核心素养理念下开展语文单元教学也是必然趋势，本文对核心素养理念下初中语文单元教学进行了探究。

简介：摘要：统编本高中语文教材必修上册第六单元在单元导语中明确指出，本单元以“学习”为话题，文章内容紧紧围绕“学习之道”为核心。以议论文为主的第六单元在新课标中一般归属于“思辨性阅读与表达”任务群，通过对以往的经典课文重现并重组，形成古今中外共议“学习”，不管是在文本内容上还是写作方法上都带有鲜明的思辨性。面对主题单元下的学习任务，以及新课标中“思辨性阅读与表达”的育人要求，传统的单篇课文学习方式已不能适应群文阅读背景下的语文教学。因此，单元教学中应通过学习文章从不同角度探讨学习的问题，来提高学生的思辨能力。

简介：摘要：单元再建构要求教师在数学课堂上根据数学知识发生的规律及其内在联系，将课本教材按照一定的知识结构分成单元进行教学。一方面，在数学的知识结构中进行教学有助于教师掌握课堂重难点，能够将连贯的知识一气呵成地给学生讲解，促进学生对于知识的吸收和理解。另一方面，能够优化学生学习数学的逻辑思维品质，帮助学生在学习数学知识的过程中掌握学习数学的学习方法,并能够将这种万变不离其宗地学习方法应用到其他章节的学习中去。本文以“等腰三角形”的教学实践为例，对知识再建构进行详细阐述。

简介：摘要：仿写，首先要对模仿的对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作品在写作上可供学习借鉴之处。平时阅读优秀作品，除了要准确把握作品的内容、主旨，获得情感体验。

简介：摘要：在新课改的要求中，语文教学工作要以提高学生的核心素养作为主要教学任务目标。学生的核心素养是学生学习的基本条件，也是提高学生整体素质能力的重要因素。在素质教育快速发展的形势背景下，教育教学工作必须要以学生作为教学主体，培养学生的语言表达能力以及写作能力，最终提高学生的语文教学效率和质量。因此需要应用单元教学方法，以此达成语文要素。本文就立足单元教学达成语文要素进行分析和探讨语文教学方法，以供参考。

简介：摘要：在当前这一教育事业现代化发展背景下，学前教育成为了教育部门重点关注的问题，因为这一阶段教学工作会直接影响到孩子未来人生发展，所以就需要教师在教学过程中利用合理的方式对孩子进行引导，并在教学中培养孩子各项综合能力，进而为孩子未来学习生涯与人生发展打下坚实基础。那么本文就对幼儿园学前教育如何对孩子规则适应和独立性的引导进行总结分析。

简介：[摘 要] 高校教师绩效评估因高校职能的特殊性和教师工作的复杂性而与其他组织的绩效评估有所不同，尤其是作为独立学院和民办高校，因其特有的体制和机制，使得教师绩效评估更是一项利益关系十分复杂的工作。目前，引入第三方评估机构到高校对教师进行绩效评估，结合学校的实际设计指标体系，并将评估结果真正落到实处，与教师的利益全挂钩的较为罕见，国内大多处在理论性的探讨，缺乏实践经验。DY学院根据学校的战略目标，以国外推崇的奖惩性和发展性评价共同运作的方式，制定符合学校特点的发展导向评估体系，帮助教职工了解学校目标和人才需要，规划个人发展路径，通过评估，提升及改进教师工作绩效，在个人成长的同时，促进学校目标的实现。

简介：摘要目的筛选导致门诊血液透析患者住院事件的危险因素，评价血清视黄醇结合蛋白（RBP）水平与透析患者住院事件的关系。方法病例对照研究。选取2017年12月1日起在复旦大学附属华山医院北院血透室进行门诊透析的患者80例，其中男47例（58.8%），年龄（60.9±11.7）岁，中位透析龄为43.6个月。收集透析相关数据，检测生化指标，ELISA法检测患者血清RBP水平，随访至2019年6月30日，记录患者19个月以来的各种住院事件。采用t检验、Mann-Whitney U检验、卡方检验比较住院事件组与非事件组各项指标的差异，采用多变量Logistic回归的方法分析住院事件的相关危险因素，生存资料采用Kaplan-Meier法、Log-rank检验及Cox比例风险回归模型进行分析。结果在19个月的随访期内，80例患者共有26例（32.5%）发生了各种住院事件67次。发生住院事件的患者在年龄、性别组成、透析龄、糖尿病/高血压比例、透析间期体重平均增幅、透析前收缩压/舒张压、kt/v、URR等方面与未发生住院事件组的患者差异均无统计学意义（P>0.05）。B型钠尿肽、肌酸激酶同工酶（CK-MB）、肌钙蛋白（TnT）、C反应蛋白（CRP）、全段甲状旁腺素（iPTH）、白蛋白、β-微球蛋白、血红蛋白、红细胞计数、血清铁、铁蛋白、转铁蛋白饱和度、总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇等差异均无统计学意义（P>0.05），但发生住院事件的患者血清RBP水平高于对照组（189.16 mg/L>163.82 mg/L, P=0.028）。通过获得最高的Youden指数来计算血清RBP的截止点，按照165.34 mg/L水平将患者分为高RBP组（n=44）和低RBP组（n=36），高RBP组住院事件发生率明显增加（45.45%>16.67%, P=0.006）。应用多变量Logistic回归模型，在校正了性别、年龄、白蛋白和总胆固醇后，只有RBP水平与患者住院事件独立相关，RBP高水平组较低水平组发生住院事件的优势比（OR）为3.64（95%CI，1.14~11.58；P=0.029）。发生住院事件的Kaplan-Meier生存分析结果提示，高RBP组的住院事件发生率明显高于低RBP组（P=0.005 8）。多变量Cox比例风险回归模型检验结果发现对于血液透析患者而言，升高的血清RBP水平是住院事件的独立危险因子。结论升高的血清RBP水平与血液透析患者住院事件相关，RBP是门诊血液透析患者发生住院事件的独立危险因素。

简介：【摘 要】幼儿教育作为当下教育教学的重点受到当下教育工作者的高度重视，幼儿教育作为教育的起点，对于学生性格与品质的塑造都是极为重要的起点。幼儿园学前教育作为学生步入小学教育的起点阶段，对于学生的成长发展都是极为重要的，这个阶段的学习能够很好地引导学生进行规则适应和培养他们的独立性。小学阶段乃至以后的学习对于学生而言都是极为重要的，幼儿园学前教育的教学中能够很好地对幼儿起到相关教学引导作用，学生能够在这个学习的关键阶段更好的进行自我的发展与培养，本篇文章就幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导展开相关探讨。

简介：摘要：近年来 ,毕业生就业形势日趋严峻而受到社会的热切关注。大学生就业为什么难 ,难在什么哪个模块 ?创新实践小组通过对南京审计大学金审学院等驻宁独立学院在校大学生就业观念和预期调查 ,通过对数据的分析，从行业分布、就业区域、月薪水平、就业困难等方面，与江苏省教育厅近年来发布的就业质量报告“大数据”进行对比、分析。有效帮助在校大学生做好职业规划前的自我认知，从而精准地设计出个人职业生涯规划。