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  • 简介:摘要:当前,逆全球化的贸易保护主义政策盛行,国际贸易不稳定性因素不断上升。为应对复杂多变的世界贸易形势,保持我国经济的平稳增长,2020年5月,中央政治局会议提出应构建以国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进的新发展格局,充分发挥我国市场规模大的优势,进一步深化供给侧结构性改革。这对我国型城镇化发展而言既是机遇,也是挑战。

  • 标签: 双循环 城镇化发展 发展道路
  • 简介:    摘要:乡土文化可以看作是某个区域所有文化的总和,地域性是乡土文化的主要特征,与人们的生活之间有着较强的关联性,同时也具有较强的教育价值。如何将特色乡土文化资源融入到小学美术教学之中是现代教师应重点关注的问题,特色乡土文化资源可以作为国家课程的地域性补充,有助于提升课程的地方适应性,是推动教学创新发展的有效手段。本文以小学美术教学为例,探索特色乡土文化资源融入路径,希望对小学美术教学创新有所帮助。

  • 标签: 小学美术 特色乡土文化 教学创新 融入
  • 简介:摘要:最新《美术课程标准》(2022年版)提出,教师需要结合当地的文化和物质资源开展美术活动,其中自然资源属于物质资源的一部分。为了充分的利用自然资源,对自然资源的美术特色课程进行开发与实践。首先,对自然资源、幼儿园美术特色课程概述,说明课程开发与实践的背景及理论基础、价值和意义。其次,说明当前利用自然资源开展幼儿美术特色课程的现状,从课程目标、实施途径、教学方法、创作方法这四个方面进行说明。最后,说明开发与实践策略,从主题活动设计、不同年龄段幼儿的活动指导、建立自然资源美术创作分享平台这三个方面来说明。在幼儿时期,做好基于自然资源的美术特色课程开发与实践有非常重要的价值和意义,它能以美术教学为切入点,全面引导幼儿成长。

  • 标签: 自然资源 美术 特色课程 开发 实践
  • 简介:摘要:

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  • 简介:摘要:随着中医药的发展和发展,中药饮片在中医临床上的应用越来越广泛,而中药制剂是一种传统的重要技术,随着时代的发展,中药的传承和发展也越来越受到重视。文章对传统中药炮制工艺的继承和发展进行了深入浅出的剖析和探讨。

  • 标签: 特色文化 中药炮制技术 传承 发展
  • 简介:摘要:特色性、多元化、丰富性的班级文化,对学生成长、发展具有重要的浸润、感染、陶冶作用。而班级又是学生学习生活的重心,更是其知识的集散地,人格的熏陶地,体质的培养地,心灵的归宿地。其文化氛围、生态构建的效度,必然直接影响着学生的健全人格塑造与完备意识建立。而核心素养育人目标的提出,则更是特色班级文化建设提出了更高标准,全新要求,同时也对新时代的班级文化建设的定位、导向、目标等指明了方向。基于此,教师应以提炼特色班级精神、培育自律班级氛围、开发多元班级活动为切入点与突破口,来加强对特色班级文化的建设。通过对全体学生的主体地位凸显,多为其提供一些在参与、体验、实践中发挥自身所长,打造特色班级的机会。使班级文化的隐性教育功能得以切实彰显,并更好服务于学生的核心素养塑造。

  • 标签: 核心素养 特色班级文化 建设 初探
  • 简介:摘要:在新课标的指导下,将 STEAM 教育融入高中学科教学实践,设计出基于STEAM教育理念的陶艺校本课程项目,使学生参与到真实的工业生产之中,提高综合应用多学科知识解决实际问题能力、动手实践能力和创新能力,促进学科核心素养的提升。

  • 标签: STEAM教育理念 陶艺 校本课程 实践探究
  • 简介:【摘要】中国伟大的教育家陶行知先生认为:校园就是社会教育,整个学校也就处在人们受教育的领域内。而把知识教学结合社会实践活动起来不仅从比较大的意义上符合陶行知老师的教学理念,而且可以在实践角度上培养学生的意识。所以老师在课堂上应注意为学生提供适当的实践内容,指导学生主动的参与探索,训练学生手脑运用知识,使学生能够立足于实践中真正认识劳动,增强对劳动的认识。

  • 标签: 小学劳动教育 综合实践 整合措施
  • 简介:摘要:我国促进教育兴盛的一个重要战略就是办好职业教育。新时代社会经济的发展和职业教育有着密不可分的关联,职业教育背负着培育多元化英才、承继专业技术技能、推动创业就业的主要职责。属于人才培育与人力资源建设的主要构成部分,不断提高新时代职业教育的创新发展,逐步增强职业教育适应新时代社会经济发展的需求。秉承一个时代有一个时代的主题,一代人有一代人的使命,并践行知行合一。

  • 标签: 职业教育 战略 人才培育
  • 简介:

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  • 简介:摘 要:班级是一个大家庭,也是一个大集体。为了促进班级每一个家庭成员全面健康发展,就要积极地构造和谐文明的班集体,营造一个积极向上的家庭氛围。进一步加强特色班级文化建设,坚定班级成员共同的发展目标,约束班级成员的一言一行,一举一动,构建和谐精神文明的班集体,对于班级学生的发展起到至关重要的作用。这篇文章就是基于学生核心素养下的特色班级文化建设进行研究,通过分析班级文化建设的方法,进一步优化教学管理措施,提高班级整体学习风气,打造特色的班级文化建设,深入落实核心素养的发展理念。

  • 标签: 核心素养 特色班级 文化建设 管理策略
  • 简介:摘要:“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”是当代我国工人运动的时代主题,吉林石化公司作为新中国化学工业的长子,4万多名员工肩负的责任更加重大,使命更加光荣。弘扬工人阶级伟大品格,发展吉化特色工运事业,共筑共圆长子百年梦。

  • 标签: 工运 吉化 梦想
  • 简介:【摘要】目的:研究中医特色方法综合治疗带状疱疹的临床疗效。方法:以2021年1月~2022年1月我院收治的58例带状疱疹患者研究分析,29例为对照组,29例为观察组,治疗方案分别为常规治疗、中医特色方法综合治疗,最终对两组患者的临床疗效进行对比评估。结果:观察组临床效果、生活质量均优于对照组(P<0.05)。结论:对带状疱疹患者实施中医特色方法综合治疗后,能够有效提高临床效果,改善患者生活质量,应用价值显著。

  • 标签: 中医特色方法综合治疗 带状疱疹 临床效果
  • 简介:摘要:海绵城市是一种随城市化发展,而产生的新型城市形态,属于全新的城市构建理念。海绵城市能够保护自然生态平衡,符合可持续发展的理念,在未来会得到更加广泛的推广与应用。本文主要针对中国特色海绵城市的新兴趋势与实践进行深入探究,提出海绵城市实践应用的相关理论,并对其未来发展趋势进行展望,希望能对未来海绵城市的建设与发展提供帮助。

  • 标签: 中国特色海绵城市 新型趋势 实践研究 风景园林
  • 简介:摘要:园林景观是当前城市设计中的重要要素之一,具有较强的社会价值与美学功能,给予人们的休闲生活创造了美好的空间。随着当前我国城镇化进程不断发展,园林景观设计逐渐被赋予多项功能,在设计过程中要求能够结合民族意志、地域文化、城市形象等,当前设计过程中已经突破传统植物造型中的一般功能,逐渐融合多样化的设计要素,其中的重要表现之一为大量植物的运用,不断加强对各种点、线、面等要素的有效利用,以及对各项元素的整合,由此带给人们良好的视觉表达效果。基于此,对城市园林工程中的特色设计及艺术表达进行研究,以供参考。

  • 标签: 城市园林工程 特色设计 艺术表达
  • 简介:【摘要】:“双减”政策的颁布,提出要能够全面压减作业数量和作业时长,要能够减轻学生的作业负担。低年级学生的自律性和学习习惯均比较差,因此,教师要能够在减负增效提质的基础上考虑低年级小学生的学习特点,探讨小学低年级数学特色作业创新设计策略。

  • 标签: “双减”政策 小学数学 特色作业 创新设计
  • 简介:摘要:随着闽南地区经济的快速发展,纺织、机械加工、建材等行业产生的各种工业废水越来越多,特别是纺织行业规模越来越大,由此所排出来的印染废水就更多,加之各种工业污水以及生活废水等,其中所含的化学成分相对复杂,在处理难度上就可想而知。这些废水一旦排出,对于河流以及土壤等都会产生严重的污染,不利于生态的可持续发展,也对水体以及动植物等的生存产生了威胁,特别是污水中的重金属、有机物以及化学毒素等。因此就闽南地区现如今发展形式,如印染废水、含汞废水、冶金废水等工业废水的处理已变得越来越重要,此类人才的需求量越来越大,需要建立并完善同时革新对培养此类给排水人才的教育体系。

  • 标签: 闽南理工学院 给排水科学与工程 专业发展
  • 简介:摘要:毕节市是典型的山区高原立体气候,独特的气候环境孕育着独特的农产品资源。本文通过对毕节市现代山地特色高效农业的深入广泛调研,有针对性地提出了毕节市现代山地特色高效农业发展的对策及建议,以期为现代山地特色高效农业发展提供科学的理论依据。

  • 标签: 山地特色 高效农业 发展对策 理论依据
  • 简介:摘要:专业是学校实行人才育人目标的直接载体,学校通过划分具体的专业来进行专业知识的传授,不同的专业课有着不同的理论知识以及规则方式进行配置,因此专业已经成为人才培育的关键。建设与设置专业具有一定的规律,相同的专业已经理论知识也可以进行不同方式的教育,但是一定要注重对人才的培养以及对知识的理解,要将系统、规律性以及持久的特色作为专业教学的特色,促进学校教育教学的开放教育进行。本文是青海开放大学2021年校级孵化课题“开放教育行政管理特色建设研究”阶段性成果,课题编号FH202105。

  • 标签: 行政管理     经济行政     特色分析     建设思路
  • 简介:摘要:作业不仅是对学生课堂所学的巩固,更是提升学生学科思维的重要抓手,所以教师应该将作业设计作为“双减”落实的重要立足点。基于这样的考虑,应该创新作业设计理念并将新颖高效的模式嵌入到作业设计与布置中,确保依托作业设计提升学生的学习兴趣、学科能力、核心素养。培“能”而行,行而有“式”,实现学生学业质量和幸福童年的双赢。

  • 标签: 双减 提质增效 创新作业