简介：企业管理者不能象员工一样，事事亲历亲为。有效授权对人事主管、员工及企业三方都有利。在管理者方面，授权可以让他们空出较多工作时间做策略性的思考。在员工方面，授权可以让他们学习新的技巧和专长，让主管及员工都有机会发展能力，在事业生涯中更上层楼。在公司方面，授权可以增进整体的效能。

简介：1990年，我曾经帮助一个卖脚气皂的朋友写了一篇小稿子，题目叫：我的脚气治好了!大致的内容就是刊登了一位读者的来信，说他受脚气的困扰好久，终于有一天用了“XX”牌药皂，结果治好了他的脚气，于是他想借着“某刊物”隆重地推荐给大家，如此云云。最后，还留了一个销售的电话号码和邮购地址。

简介：《测量》是苏教版小学《科学》三年级（下册）第五单元的内容，是该教材技能学习与训练的内容之一。该版教材把由简单到综合的技能学习按系列编排，每册编写一个独立单元，分别安排到各学期，对小学生的科学技能予以专门培养。

简介：摘要不同课型在课改的过程中应该拥有自己的特色，课改与复习课紧密相关，有效复习是教学中的重要环节。复习过程中的集体备课、作业布置、学生自主学习、小组合作等都应有明确的设计，做到高效复习才是完整的教学过程。

简介：目的不同，方法不同。这么跑，你能速度与耐力兼得。跑步之所以成为一项广受欢迎的运动方式，原因之一是它能够根据不同锻炼者的具体目的需要，设计出各种训练计划。

简介：

简介：分析了数码平面设计中各视觉传达元素——图形、文字、色彩及受众心理的应用,　　　　一、数码平面设计中的视觉传达元素　　　　所有信息传达都是以符号为载体进行的,文章针对在数码平面设计中如何组织视觉传达元素以使信息有效传达的问题

简介：接触犯罪嫌疑人意味着你可能随时会面临危险。当你与犯罪嫌疑人正面接触时,相对位置的概念是你要学习的重要内容之一。相对位置是指你距离嫌疑人有多远,它由反应区、危险区和反应时间组成。反应区是指你和犯罪嫌疑人之间必须保持的距离,以确保你能应对可能突发的危险。如果你能看到嫌疑人的手,这个距离一般为2~3米;如果你看不到他的手,大约会有七米以上的距离。危险区是指反应区以内的任何地方。对威胁的反应时间

简介：语文教学的高耗低效一直以来饱受诟病。近十年来，笔者教过很多节课．也听过很多节课．再认真反思这种高耗低效。窃以为这跟我们诸多语文教师抓不住语文教学的盲点，实施有效教学也有很大关系。所谓盲点，既指学生尚未学习不能掌握的知识点，也指学生虽然学习过但已经遗忘的知识点，我们的教学正是要抓住这些盲点去指导学生展开有效学习。事实证明，我们很多语文教师在教学时．压根就没注意到这些盲点，也就是说他们不知道哪些是学生已经学过并掌握好的，已不需要再重复；

简介：有效教研需备条件教研包含两个层面：第一，“教”指教育教学，“研”指研究。第二，根据杜威的“做中学”理论，教研就是发现教育教学中存在的问题，通过研究找到解决对策，以此促进教育教学、反思教育教学，从而达到提高教学效果的目的，二者的完美结合才是真正的教研。所以，教研活动要从问题出发，解决参与者在教育教学中遇到的实际困难和疑惑。为此，我认为有效教研应该具备以下条件：

简介：

简介：其实，老板们若能平时勤做功课好好的“安抚”员工，适时给予维持因子的刺激，时时注重激励因子的更新，年终时再以绩效论功行赏，年后自然就能牢牢吸引住优秀员工。那么在企业除旧布新之际，也就不用再为员工的“跳槽风”而伤脑筋了。

简介：摘要小学中段作文教学是小学语文教学中的重点和难点。怎样激发学生的习作兴趣，提高写作能力，一直是我们这些工作在一线的老师们最关注的问题。写作教学应贴近学生实际，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

简介：分级诊疗是医疗卫生体制改革最大的难题之一,其成功的标志是实现“有序就医”和“有效就医”。从北京市医药分开综合改革实施以来,基层医疗卫生机构门急诊量增加16.1%来看,“有序就医”应该说成效初显。那么“有效就医”如何呢？从本市53个医联体下转患者增加102.5%来看,说明基层的承载力在增加,解决百姓实际问题的能力在提升。

简介：我们已经详述了USP的基本内容，并且通过一些实例示范了应用该原则的办法。现在要从另一个侧面来探讨这一问题，我们发现时下很多流行的约定叫却并未遵循USP。

简介：

简介：在现实的学校管理中，不是所有的管理策略在其实施之后都是有效的。追求有效管理，最大限度地减少自耗，提高管理效益，是学校管理一个基本的出发点。学校管理的有效性可以从校长身上体现出来，校长在管理时的方法、策略以及在管理过程中的态度都对管理的有效性起决定性的作用。学校有效管理离不开以下几个方面．

简介：有一次，肯德基创始人哈兰·山德士上校乘夜航飞机到美国迈阿密市洽谈业务。飞机起飞不久．机舱里的多数乘客就已经昏昏欲睡了。这时．一个婴儿尖锐的哭声传来，吵得大家欲睡不能。

简介：课堂追问,顾名思义,就是指在课堂上为了让学生准确、完整、深入地理解教学内容,教师连续提问,穷追不舍,直到学生掌握为止的教学活动。有效的课堂追问是一门设疑、激趣、引思的艺术,它能点燃学生的思维火花,锻炼学生的思维品质,构建有思想深度和厚度的课堂。

简介：摘要近些年我国不断落新课改，开始注重提升课堂教学中的有效性，关注学生获得的情感体验，提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，实现学生的学习主动性和有效性。本文立足课堂，提出小学语文课堂教学有效性策略，保障小学语文课堂教学的质量。