简介：　　 摘 要：小学数学教学是小学教育很重要的一环。由于数学思维和传统具象化思维具有很大的差别，所以很多学生在学习上会遇到一定的困难。而针对小学数学教学开展数学活动是一种很好的方式。教师可对如何在数学教学中，通过数学活动来进行数学思想的建立，如何把握数学思维，数学教学和数学活动之间的关系，他们的核心又到底是什么进行探讨。

简介：

简介：摘要：数形结合思想是当前初中数学教学中有助于实现对学生数学思维和其他综合能力培养的一种有效的教学策略，有助于帮助学生更加快速地掌握数学知识的同时，还能够化解教师在授课过程中对比较抽象、复杂的数学知识的生硬讲解，使初中数学课堂变得更加的生动化和立体化，从而促进初中数学教学的有效实施，提高教育效果和教学效率。

简介：摘要： 精益思想的概念和原则适用于标准化物资采购的全部流程和细节中，基于精益思想的标准化物资采购对于企业的发展起到了十分重要的作用。本文将从精益思想的概念和原则出发，从标准化物资采购的作用和措施上进行分析和研究，希望能够对相关的工作人员提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：在初中阶段的数学教学之中，方程思想属于一种重要思想，其在解决几何问题当中发挥出较大作用，能够帮助初中生站在代数角度对几何问题进行分析，对问题进行简单化，进而对问题加以有效解决。基于此，本文旨在对初中时期几何教学当中方程思想的具体应用展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：摘要：随着素质教育理念和新课改教学政策的不断深入推进落实，初中数学作为初中教育课程体系中的重要课程，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应国家的新课改教学号召，培养中学生分类讨论的思想意识，并引导学生将分类讨论思想运用到数学解题的过程中去，以此促进中学生数学学习能力的综合提升，并大大提高学生的数学解题效率。本文将阐述，培养中学生分类讨论思想的重要意义，并针对在数学解题中运用分类讨论思想来提出几点切实可行的教学策略。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，在高中政治课堂的教学模式也就越来越多样化，因此

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简介：摘要 : 小学阶段是小学生学习所有知识的初期阶段，也可以说是启蒙阶段，然而对于这一年龄段的小学生来说，他们的思维水平尚不成熟，逻辑、抽象能力等都处于偏低水平，所以小学生对于一些数学问题自然理解的不好，甚至完全不懂。在小学数学教学活动中，渗透数学思想是使小学生终身受益的良好举措，也是时代发展的新要求。这就要求当下数学老师在实际教学中，认真钻研教材，不断实践，在备课环节、课堂教学、布置作业等诸多方面注重数学思想的渗透，使小学生学会使用数学思想的方法解决题目，从而培养他们的数学素质水平。

简介：摘要：在课程改革对于学生核心素养的大力推进过程中，全面掌握学科的基本理论知识成为学生提升素养的第一步，也给学生们提出了更好的要求。在数学教学中为了更充分激发学生的热情和学习活力，良好的数学思想和方法的融会贯通成为当前教学工作的重点内容。学生必须在思想上形成对于数学学科的正确认知，明确学习数学的核心价值，才能够在课堂中更好地进行题目的解析和探究。科学而完善的数学思想和方法就给学生带来更多的学习经验，从而强化数学素养。

简介：　 摘要：数学思想方法是初中数学教学的重要组成部分，是比数学知识传授更为重要的教学内容.数学思想方法是对数学的知识内容和所使用方法的本质的认识,它是形成数学意识和数学能力的桥梁；是数学教育教学本身的需要；是以人为本的教育理念下培养学生素养为目标的需要；是灵活运用数学知识、数学技能和数学方法解决有关问题的灵魂。

简介：　　摘要：随着课改的不断推进，学科课程的教学模式不断创新，学生的学习能力都得到了较好的培养。初中阶段的数学教学作为培养学生逻辑思维能力的一大重要手段，如何采取有效的措施营造相关的教学氛围，成为了当前众多教育工作者正在思考的事情。由于数学这门学科逻辑性强，需要学生具备丰富的想象力和逻辑能力，因此，在初中阶段的数学教学中，就需要对学生进行数学思想和方法的渗透，这样才能够更好的为学生营造良好的教学氛围，培养学生的逻辑思维能力，从而提高教学质量，提高学生的学习能力。因此，本文就在此基础上，从当前初中数学教学中数学思想和方法的教学功能着手，探究当前初中数学教学存在的问题，从而针对性的提出渗透数学思想和方法的有效措施，提高教学质量，提高学生的逻辑思维能力。

简介：摘要：数学是一门具有较强逻辑性和抽象性的学科，并且它是以计算为基础的学科，所以计算能力和计算思想是每一个学生需要掌握的技能。而对于小学生而言，随着小学生年龄的增长他们逐渐形成了自己对数学的看法和思想，也就是有自己的计算方式和学习方法以及对数学学科的认知等等。因此，在小学数学教学中教师要注重挖掘学生的数学思想，通过挖掘小学生的数学思想来提高小学生的简算能力，以此来促进小学生数学成绩的提高和计算水平的提升，为其未来发展和成长奠定基础。

简介：摘要：在课程改革的推动下，小学数学的教育方法也进行了相对应的改革。数学知识中数字和形状是两个比较基础的概念，数形结合在数学的教学中使用比较广泛。这种方法在小学教教育中使用也很多，通过这种形式，可以让学生更加简单的接受数学知识，有效减少了学生遇到的数学难题，数形结合教课方式对小学生数学来说有很大的帮助，给学生更快解决数学问题也提供了很好的思路，文章重点讲了数形结合方法在小学数学教育中应用的必要性，以及探究了相对应的应用策略，主要是为了更好的将数形结合方式使用到小学的数学教育中，更好的提升学生的数学思维，以及学习效率。

简介：摘要 : 数学是一门抽象性和实践性都比较强的学科，不仅考察学生所掌握的知识，同时还考察学生的逻辑思维。因此在数学教学 时，教师要采取恰当的方法，将抽象复杂的知识变得形象生动，使学生能够一目了然，从而掌握知识，激发学习兴趣。本文将通过对初中数学的 教学过程进行分析，阐述数 形结合思想在教学过程中的 运用。

简介：　　摘要：在社会时代迅速发展的影响下，使得教育事业得到了有效进步。随着社会市场竞争的日益剧烈，对于人才也有了更高要求标准。随着新课程教育的不断改革，对小学数学提出了相应要求标准，其中明确提出在教学过程中，要注重数学建模思想的应用。小学数学作为小学教育体系一项重要教学内容，有着重要地位和作用，在一定程度上能够直接影响到学生今后的数学学习和发展。而对于数学建模思想在小学数学教学中的应用，不仅能够有效提高教学质量和学生数学学习效果，同时对于小学教育的改革也有着重要积极促进作用。因此，本文针对于数学建模思想在小学数学教学中的应用进行了详细分析与探讨，仅供参考。

简介：摘要：随着课程改革的推进，教材内容的深化，培养学生数学思维能力已变得日益重要。为了使小学数学教学更具实效性，教师需要利用问题发散学生的思维，运用思想方法点燃学生的数学梦想。本文就小学数学教学中如何渗透数学思想方法进行简要的分析与探讨，希望能够帮助学生构建科学、完整的知识体系，从而使学生掌握良好的学习技法，从根本上提升学生的数学品质。

简介：摘要：现如今，在新课程改革的作用下，国家越来越注重素质教育，对于小学阶段的教育也越来越重视，小学阶段是学生教育的启蒙阶段，在小学教育中，数学时非常重要的一门课程，数学思想也是学习数学的核心，要想学好数学就先要学习数学思想。数学的学习在我们整个学习生涯中是一个重要环节，能够帮我们解决日常生活中的问题。小学阶段是学习数学的基础阶段，教师要将数学思想融入到小学数学的教学当中，数学思想就好比在建造一座高楼时，所打下的地基。所以，在小学阶段，教师除了教授学生基本的知识以外，还要在教学过程中为学生渗透数学思想，使学生对数学有更深一层的了解，让学生喜欢上数学，激发学生对于数学的学习热情，提升学生数学解题能力。

简介：摘要：随着社会的发展进步以及新课改的不断深入推进，在初中政治教育教学过程中，我们相关的任课教师要根据本班学生们的实际发展情况去制定高效化的教学反针，能更好地激发学生们的学习兴趣，使得他们的思想政治观点站在正确的角度上，促其发展，鼓励本班学生们自主地思考能力，引导他们关注当今的时政热点，使得他们的学习积极性更加地大，有利于初中思想政治课堂高效地发展。

简介：摘要： 足球教学作为小学体育教学的重要内容，长期以来都占据着重要地位。 在新课程改革背景下，小学重视学生体育核心素养培养，应以足球教学为基础，教师应坚持以学生为本的教学原则，通过不同的方法锻炼学生的足球运动能力，并将体育核心素养与足球教学相互融合，从而提升小学生的足球水平。本文围绕体育核心素养下的小学足球教学策略展开讨论，为小学足球教学工作提供参考。