简介：摘要：侨乡文化与民族智慧息息相关，催人奋进，在培养学生的品格、理想追求、社会责任感和爱国主义等方面有着重要的意义，是与学生生活比较接近又适合利用其价值对学生进行教育的珍贵资源。本文从让侨乡文化在校园中“亮”起来、让教师在弘扬侨乡文化中“热”起来、让学生在侨乡文化的滋养中“活”起来等三大方面探索侨乡文化在初中德育工作中的有效利用。

简介：摘要目的对比分析新生儿黄疸用间歇蓝光照射和持续蓝光照射两种手段的临床疗效。方法选取我院2015年4月至2019年4月收治的86例新生儿黄疸患儿作为研究对象，按照数字随机法分为对照组（予持续蓝光照射治疗）和观察组（予间歇蓝光照射治疗），每组各43例，对比两组患儿的血清胆红素水平和不良反应发生率。结果两组患儿血清胆红素比较差异不显著（P＞0.05），无统计学意义；观察组的不良反应发生率（11.6%）＜对照组的不良反应发生率（35.6%），比较差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论间歇蓝光照射和持续蓝光照射两种治疗手段对于治疗新生儿黄疸的疗效并无明显差异，同样有效，但是间歇蓝光照射的不良反应发生率明显低于持续蓝光照射，所以间歇蓝光照射更值得推广。

简介：摘 要：目的：分析黄疸新生儿的治疗中采用持续蓝光照射与间断蓝光照射的效果及安全性。方法：将2023年1月-2024年1月我院收治的90例黄疸新生儿随机分为实验组和对照组，并分析不同治疗方案的应用效果。结果：实验组血清胆红素指标改善优于对照组，且各临床症状改善时间均短于对照组，对比不良反应发生率，实验组低于对照组，P＜0.05。结论：间断蓝光照射能够更加高效且快速的改善患儿的临床症状，促使胆红素排出，缩短患儿的住院时间，降低并发症的发生。

简介：1.在（1）3x-1;（2）2＋6=15-8＋1;（3）5-1/2x=3x＋1;（4）x＋2y=3中有多少个一元一次方程？（）A.1B.2C.3D.4

简介：2．无解或有无穷多解的一元一次方程从前面的讲解，读者可能会形成一个印象：所有的一元一次方程都有根，而且只有一个根．这个认识是不全面的，因为一元一次方程的根还有两种情形：

简介：[病例]判断：10m＋8=12．5，x＋5〈20都不是方程。（）

简介：

简介：

简介：研究Kac方程的初值问题．证明了该类方程存在唯一的全局分布解．并且使用一种新的线性化方法证明了该类方程的解具有相应的多项式衰减性．

简介：摘要：本节课选自《普通高中课程标准实验教科书（选修 2-1）数学》（北师大版）第三章 1.1节。本节内容作为“圆锥曲线与方程”的第一节内容，对高中数学学习具有承上启下的作用。在此之前，学生已经学习了圆的定义，由此可从圆的方程的探究方式出发，利用坐标法以及数形结合、转化化归的数学思想与方法，来研究椭圆的标准方程，从感性认识逐步上升为理性认识，从而理解椭圆这一概念的本质。

简介：直线是最简单的几何图形,直线与方程是解析几何最基础的部分,其基本内容包含直线的倾斜角和斜率等概念、直线方程的五种形式、两直线的位置关系及判定方法以及点到直线的距离等.在高考中,单纯的直线与方程的问题并不难,但若将直线方程与圆锥曲线综合,或将直线与导数、向量、数列等进行交汇,难度将大大增加.本文以范例为着力点,力求以点带面、见木成林。

简介：

简介：解方程（组）一般是按照课本上归纳的步骤进行，但对于一些非一般性方程，如能仔细观察、多思考，抓住方程的结构特征，合理设计解题步骤，就会减少许多繁琐运算，收到事半功倍的效果．下面举几例，供同学们参考．

简介：方程应用题是初中数学的重要内容之一，下面对几道典型的方程应用题加以分类解析，以开拓同学们的解题思路．

简介：摘要：随着2022版数学课程标准的推出，数学界掀起了一阵学习的热潮，从专家、名师到一线教师，都纷纷加入了学习的队伍。并且与2011版课标相比，新版课标有了几处较明显的调整以及四大领域的部分知识点整改，在研读、辨析中这些整改内容，也给老师们带来了教学理念的提升与教学方向的有效转变。

简介：曲线上的点的坐标都是这个方程的解，即“点不比解多”，称为（纯粹性）；以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点．即“解不比点多”，称为（完备性），只有点和解一一对应，才能说这个方程叫做曲线的方程，这条曲线叫做方程的曲线，如果缺少其一，将会酿成错，惹来祸。常见错误如下：

简介：

简介：越来越多的考生在高考的选做题中选择参数方程问题进行求解.如果能够掌握该类问题的一般解法,就能在高考的考场中显得游刃有余.下面对此类问题的处理方法进行剖析.1直接法例1在直角坐标系xOy中,圆C的方程为（x＋6）2＋y2=25.（1）以坐标原点为极点,x轴为正半轴为极轴建立极坐标系。

简介：设A,B是作用在Hilbert空间H上的两个有界线性算子，文中利用算子分块的技巧,在算子A值域闭的情况下讨论了算子方程AXA＊=B解及其正解存在的充要条件并用算子矩阵的形式给出了它们的具体表示。

简介：对于含有绝对值的方程，只要去掉绝对值的符号，就变成了普通的代数方程了．因此解绝对值方程的关键步骤是去掉绝对值符号．而去绝对值符号的思想方法是运用绝对值的同解原理进行转化．现就解绝对值方程的若干技巧举例说明如下．