简介：

简介：

简介：摘要网络信息技术迅猛发展，人们的传统阅读正悄然减少。本文针对这一现状，对重庆市渝中区图书馆市民阅读状况进行调查，通过调查数据对市民阅读趋势及其产生原因加以分析，强调阅读的积极意义，．并提出改善目前这种阅读现状的建议。参考文献2。

简介：摘要语文是有趣的又是枯燥的，学生对阅读感兴趣，读的结果却差强人意，如何在有限的时间内把学生的阅读水平提上来？结合多年语文阅读教学的方法，我们归纳了“四读一画”阅读法。一、读轮廓，绘纹理；二、读结构，理脉络；三、读思想，找主题；四、读美句，取精华；五、画图解，扣全文。

简介：

简介：阅读试题是高考语文试题的重要组成部分。2013年高考阅读试题从选文、试题设置、表达内容三方面表现了回归真阅读、彰显正能量的特点。

简介：新课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验扣理解。”学生所接触的文本都是这个世界心灵的馈赠，所以必须让学生回归阅读，感受真善美。

简介：12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。“娘，”我悲伤地问，“您要把它们……”“今天是大集。”母亲沉重地说。

简介：本研究采用问卷调查的研究方法，以一所中学三个年级随机抽取的147名英语阅读低成效的学生为研究对象，考察了高中英语阅读低成效学生的阅读策略使用现状。问卷包括四个维度的内容：认知策略、元认知策略、情感策略和社交策略。结果表明高中英语阅读低成效的学生在各类策略使用上的平均得分都很低。在四种阅读策略的总平均分上，三个年级学生没有显著差异．男生与女生的阅读策略总平均分有显著差异；在认知策略维度上，男女生的平均分有极显著差异。笔者提出下列建议：对阅读低成效学生的阅读策略培训要从高一开始，要进行心理疏导，培养自我效能感，进行自我激励和社交策略的培训，特别要加强对男生的关注和辅导．以提高他们的英语阅读能力。

简介：摘要在长期的语文教学中，深感语文教学中的阅读教学之弊，也常常为之困惑、苦恼，为此进行不懈的探索，寻求阅读教学的新境界。在我的教学实践中，我真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中起着无法取代的作用。

简介：摘要本文通过探讨运用介入化疗加立体定向放疗治疗消化道肿瘤术后腹膜后淋巴结转移的价值，得出结论采用介入化疗治疗结合立体定向放疗腹膜后转移瘤疗效高，缓解期长，副作用小，不失为腹膜后转移瘤首选的治疗方案之一。

简介：<正>主持人(教育时报导刊部副主任代修鹏):今天,殷都区教学总顾问金耀林先生来到了沙龙现场,我们首先请他谈谈"双向五环高效课堂模式"是怎么在殷都区推广开的。金耀林(河南省政府督学、安阳市殷都区教学总顾问):我总结出三句话,可以比较精炼地概括教学改革

简介：对于新课改下初中数学课外作业设计,教师应当从以下几个方面入手：作业设计体现精炼原则,保持作业容量适中;作业设计体现开放原则,提高思维创新能力;作业设计体现分层原则,满足学生差异需求;作业设计体现拓展原则,促进学生全面发展。

简介：学生课外体育俱乐部是目前国内高校开展课外体育活动效果较好的一种形式。体育教学部有意识地把制度化融入到学生课外体育俱乐部的管理工作中，虽然取得了一定的效果，但还存在许多问题与不足。课题组以国内高校课外体育俱乐部成功经验为依据，通过认真的调查研究，找出沈阳工程学院学生课外体育俱乐部的优势与不足，提出了更好地开展学生课外体育俱乐部活动的建设性意见，并制定出未来发展对策。

简介：<正>一、高考英语阅读理解考查现状分析阅读是人们获取信息的一种重要手段。在高中英语教学中,阅读理解一直是一大重点和难点。1.考查的特点从最近这几年的高考来看,英语阅读理解的考查一直呈现出以下几个特点:(1)文章题材多样化,它包括记叙文、说明文、应用文和议论

简介：古代人物传记是高中语文学习和考查的重要内容。无论是高中语文教材中,还是高考语文试题中,古代人物传记都占有很大的比重。

简介：摘要新课程标准的实施，给当前职高语文阅读教学带来了极大的挑战，作为语文教师，唯有不断更新理念，提高自身素养，丰富自身底蕴，盘活教育资源，不断探索教育教学新方法，才能有效提高我们的教学效率。本文结合自己的教育实践谈一下对职高语文阅读教学的一点粗浅认识。

简介：

简介：阅读理解是语文考试的重要形式，深刻影响全卷的得分。以2012年江苏省高考语文试卷为例（下同），如果将全卷涉及阅读理解的题目，包括非连续性文本（即材料分析、漫画解读等）、古诗文、文学作品、论说文等部分累加起来，占76分之多，甚至超过了写作70分的分值。但是，学生对此往往束手无策，听天由命。可见，突破阅读理解的瓶颈多么重要。

简介：