简介：摘要：目的：将循证医学在心血管内科中应用，以期达到减少患者不良事件，提高患者生活质量的目的。方法随机选取2019年1月1日-2019年12月31日我院心血管内科患者300例，随机分为循证组和常规组各150例，常规组患者给予常规护理方法，循证组患者根据循证医学理论给予循证护理措施，比较循证组和常规组患者生活质量评分、患者满意度得分。结果应用SF-36量表进行患者生活质量评估，循证组患者在躯体功能、总体健康、精力、情感职能、社会功能、精神健康评分(89.28±9.29、90.38±9.46、91.54±9.23、88.14±9.19、90.74±9.41、89.24±9.42)分，明显高于常规组(77.15±8.12、78.13±8.72、78.82±8.17、79.19±8.41、80.26±8.22、78.23±8.28)分，差异有统计学意义，t=12.040、11.661、12.638、8.799、10.273、10.752，P=0.000，循证组患者总满意度(95.33%)明显高于常规组(89.33%)，差异有统计学意义(χ2=6.239，P=0.044)。结论循证医学理论在心血管内科患者护理中有积极作用，提高患者生活质量，且患者满意度较高，值得进一步推广应用。

简介：摘要：在社会不断发展中我国提升了对立德树人的关注与重视。立德树人是教育的基础职责，但是受到网络不良信息影响，令很多学生的思想观念发生了巨大的变化，令立德树人教育受到了阻碍。护理专业所属医学专业，其工作主要是对病人进行护理，所以对护理人员的品行有较高的要求，因此高校应在护理专业中以立德树人为本，培养学生具备职业素养与道德素养，发挥护理专业教育作用。基于此本文专门针对立德树人理念下护理专业教学改革思路进行探索，以供参考。

简介：摘要：人文关怀在许多行业中都影响颇大，其具体指的是一种高层次的需求理念，即不仅对人的物质需求的关怀，更重要的是满足人的自我完善与自我发展等心理层面的需求。对于护理专业而言，人文关怀也应该是其教育中的关键部分。本文主要对高职院校护理教育与人文关怀理念的有效整合这一课题进行探讨和分析。

简介：摘要：为解决民族旅游开发与民族文化保护之间的矛盾，本文对民族旅游开发中的文化保护理念进行研究。通过分析民族旅游开发对民族文化的影响，提出构建民族文化保护与旅游开发协调机制、加强民族文化传承与创新、促进民族文化与旅游产业融合发展等对策。以期为民族旅游开发与文化保护提供参考，实现民族文化的可持续发展。

简介：摘要：目的：对人文关怀理念在提升神经内科护理质量中的应用效果进行研究。方法：本次研究的46例对象随机选取于2020年3月至2022年3月在某医院神经内科接受治疗的患者，根据护理方案的不同分为接受常规护理服务的乙组（n＝23）和接受以人文关怀理念为指导护理服务的甲组（n＝23），对比其提升护理质量的效果。结果：与乙组患者相比，甲组患者各项临床症状评分均较低，差异有统计学意义（P＜0.05）。甲组患者护理配合度、护理满意度均高于乙组患者，差异有统计学意义（P＜0.001）。结论：在为神经内科患者实施护理服务的过程中，相比于常规护理，人为关怀理念的应用不仅可以改善患者的各项临床症状评分，同时也提高了患者的护理配合度与满意度，取得较高的临床护理质量。

简介：循证教学是指基于证据的教学,是教师个体经验、教学智慧与教学证据有机融合的教学形态,由教学主体、教学证据和教学情境构成。其中,教学主体是循证教学运行的主体力量,教学证据是循证教学实施的中介要素,教学情境是循证教学展开的时空场域。循证教学的价值主要体现为革新教学理念,使教学有据可依;转换教学思维,使教学有迹可循;明确教学过程,使教学有法可效。在实践中,充分发挥循证教学实效,切实提升教学质量尚需对循证教学进行深入探讨和实践检验。

简介：摘要：目的探讨蒙医药治疗功能失调性子宫出血的基础上配合循证护理干预对于预后的影响。方法：随机抽取2017年12月—2020年1月于科室接受治疗并符合研究基本要求的71例功能失调性子宫出血患者进行对照研究，采用数字双盲分组法分为研究组（n=37）和对照组（n=34）。两组治疗方案一致，对照组配合常规护理干预，研究组实施循证护理干预，比较两组的治疗效果。结果：研究组治疗有效率为94.59%（35/37），对照组为88.24%（30/34），差异无统计学意义（P＞0.05）；两组在治疗过程中未见任何严重不良反应；研究组症状消失时间短于对照组（P＜0.05）；研究组对护理服务的满意率为100.00%（37/37），高于对照组的91.18%（31/34），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：蒙医药治疗功能失调性子宫出血效果确切，配合循证护理干预可进一步缩短治疗进程并推动和谐护患关系的建立，值得推广。

简介：摘要：目的：探究循证护理在预防化疗期白血病患者口腔溃疡中的应用效果。方法：选取2022年1月-2022年4月笔者医院治疗的80例白血病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组。各40例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施循证护理。比较两组患者护理满意度和口腔溃疡发生率。结果：观察组患者护理满意度为97.5%，明显高于对照组，X2=6.3154；观察组口腔溃疡发生率为12.5%，明显低于对照组，X2=6.1879。结论：循证护理在预防化疗期白血病口腔溃疡中有较好的应用效果，可以降低口腔溃疡发生率，提高患者护理满意度。循证护理可以在临床推广开来。

简介：摘要：目的：探讨肾病综合征患者临床治疗中循证支持下针对性护理的应用及对患者不良反应发生的影响。方法方便选取2021年2月—2022年2月该院收治的136例肾病综合征患者，随机分为两组，对照组采取常规护理，研究组采取循证支持下针对性护理。观察分析两组患者生活质量、满意度、不良反应及住院费用和住院时间情况。结果研究组的身体功能、心理状态、社会功能分及物质生活高于对照组，研究组满意度高于对照组，研究组不良反应低于对照组；研究组住院费用低于对照组，研究组住院时间短于对照组。结论肾病综合征患者采用循证支持下针对性护理能有效降低并发症发生率，提升患者的用药依从性以及对护理结果的满意程度。

简介：切实保护耕地是中国长期贯彻实施的一项重要政策，为改善国家粮食安全状况作出了重大贡献。当前我国正处在快速城市化和经济建设高速发展时期，耕地保护面临着前所未有的挑战。在处理耕地保护与经济建设、耕地保护与农业结构调整、耕地保护与生态环境保护的关系中，有必要对现有耕地保护理念进行反思，从注重耕地保护向注重农地保护的理念转变，构建耕地保持（保障口粮安全）——农地保持（保障食物安全）——农地保护（保障生态安全和可持续发展）的多级实施框架，从而有效保障粮食安全、农民增收和经济社会可持续发展综合目标的实现。对各省、市、自治区口粮安全和粮食安全状况的评价结果显示，当前我国粮食安全状况良好，中国实施多级农地保护思路的条件已经具备，如妥善实施，可极大改善土地资源管理状况。

简介：摘要：在开展初中体育与健康教学时，我们如果能够变换视角，让学生参与各种“生活化”的学习活动，不仅仅可以改变学生的学习方式，提升学生的学习兴趣，还可以让初中学生形成多元价值观。“不闻窗外事”的境遇教育理念已经不适应当下的社会背景，体育与健康学科和学生的现实生活关系较近，选择“生活化”来为学生营造适宜的学习氛围，让学生能够突破传统教育空间的局限，可以让学生接受全面的影响。其中选择环境保护理念作为设计活动的背景，积极地开发校外体育实践教学，同时给予学生科学化的评价活动，会让学生生成积极学习的内驱力。当然，这也是让学生生成自主学习空间的载体。

简介：摘要：行动导向法是近年来伴随着社会经济与文化发展，而被提出的一项新型教学手段，它旨在利用更具实践形式的课程，辅助学生们进一步完善自身学习认知。而怎样将这一新形式教学理念，应用在中职阶段的课程教学中，则仍是当前教师需重点思考的一项问题，对此本文就以中职护理专业为例，提出以下几点教学建议。

简介：摘要：在中职院校护理专业教学中，融入人文关怀理念具有重要意义。人文关怀理念强调对人的尊重、关爱和理解，将其融入护理教学可以帮助学生更好地理解患者的需求和感受，培养学生的同理心和关爱精神。这对于提高护理质量、促进患者的身心健康和提升医疗服务水平都非常重要。本文将探讨如何将人文关怀理念有效地融入中职院校护理专业教学中。

简介：摘要:OBE教育理念作为当今教育改革的先锋，特别是在高职护理教育中，OBE理念的引入显得至关重要，它不仅为护理教育改革注入了关键动力，更有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维，从而满足社会对高素质护理人才的迫切需求。所以，为了进一步优化教育教学体系，需要加强师资队伍建设，提升教师的教学能力和专业素养，并整合各类教学资源，为学生提供更丰富、更实用的学习材料和实践机会。因此，OBE教育理念将在高职护理教育中发挥更大的作用，培养出更多优秀的护理人才，为社会健康事业的发展贡献力量。

简介：“马云是杭州本地人，与杭州的许多企业、单位还有许多有意思的人有过交集。前几天在饭桌上就碰上一位，此人在某网站工作，当年创建支付宝业务时，马云曾让人带口信让他去支付宝发展，他考虑到网站是国家单位，收入高，阿里巴巴是私营企业，什么保障也没有，于是他一口回绝了。

简介：

简介：摘要：在开展高中地理教学工作的过程中，学生需要在学习地理知识的同时，具备良好的环境保护意识，对人类同环境之间的依存关系有清楚的认识。因此，教师需要对学生进行环境保护知识的渗透，让学生形成正确的环境保护理念，帮助学生增强自身的环保意识，认识到环境保护工作对人类发展的重要意义。

简介：摘要：在环境污染不断严重的形势下，国家对环保事业更为重视，提升国民的环保意识成为了重要工作。而学校将环保教育做好，有利于全民提升环保意识。为此，文章分析地理教学的环保理念渗透意义，探究在高中地理教学中，渗透环保理念的方法。

简介：摘要： 随着城市人口规模的持续增长，教育也开始不断的进行改革，社会群众对护理质量的需求与要求逐步提高，对护理工作人员的教育水平要求也随之提高。中职院校针对护理人员剧增这一情况扩大其对应专业的招生需求，导致生源质量有了一定程度上的下降，为中职教育质量带来了较高难度。学生对学习的积极性不高，学习怠惰，基础知识不扎实等，极大的影响了教师最终的教学成果，为解决这一问题，人们摸索出一套新形势下的先进教学模式，即行动导向教学方法。行动导向教学理念的有效应用，可以凸出学生的主导地位，激发学生对学习的自主性与积极性，培养学生的操作技能与评判思维能力。

简介：摘要：目的：探讨应用成果导向教育（Outcome-Based Education, OBE）理念改进急危重症护理教学的效果，评估其在提升学生知识掌握、技能操作、临床思维和自我效能感方面的效果。方法：2023年9月至2024年7月，采用简单随机抽样方法选取两个护理专业的高职班学生，分为观察组与对照组。观察组实施OBE教学模式，强调案例教学、学生中心的教学方法和模拟紧急情况的演练。对照组采用传统教学模式。通过理论考试、客观结构化临床考试（OSCE）和一般自我效能感量表（GSES）评估两组学生的表现。结果：干预后，观察组在知识掌握程度（91.64±3.57分）和技能操作能力（92.65±6.45分）上均显著高于对照组（知识掌握程度85.24±6.57分，技能操作能力82.87±6.84分），P值均小于0.01。自我效能感方面，观察组得分（31.54±3.61分）也显著高于对照组（22.65±4.76分），P值小于0.01。结论：OBE教学模式在急危重症护理教学中能够有效提高学生的专业知识掌握、技能操作能力和自我效能感，与传统教学模式相比具有明显优势。